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六年级小升初期末语文试卷含参考答案及解析根据拼音,把词语工整地写在括号里对待困难,不同的人会表现出jieran不同的态度弱者面对困难,会感到jlnghuang甚至kdngju在它面前p台ihu§i不前;强者面对困难,不会qingyi放弃,也不会因此有丝毫d2nge而是迎难而上,最终在自己擅长的lingyu有所jiansh讥下列加点字的读音,全都不相同的一项是A.碱土箴言喊叫加减乘除感激涕零•••••B.阐明弹弓禅让彰善瘴恶弹精竭虑•••••C.赤膊薄荷簿册作茧自缚博大精深•••••D.滇池嗔怪填空文思缜密谨小慎微•••••下面词语书写全部正确的一组是A.语众心长狂风暴雨惊心动魄万象更新B.肃然起敬轻于鸿毛邯郸学步坐无虚席C.万籁俱寂饱经风霜赞叹不已盛气凌人D.置之不理出人意料天崖海角恍然大悟下列句子中〃像〃字的作用与其他三句不同的一项是A.他长得真像他妈妈B.〃吹面不寒杨柳风〃,不错的,像母亲的手抚摸着你C.肩上的煤筐来回晃动,像是打秋千D.花丛里还隐藏着像珊瑚似的小红豆下列句子没有语病的是A.听了这个消息,受到很大启发B.我买了书包和文具盒,妈妈说它比它漂亮C.我们要运用和理解学过的知识D.星期三下午,我们全校同学都去看电影对下面句子中引号的作用表述准确的一项是中国有句俗话〃三个臭皮匠,赛过诸葛亮讲的就是〃人心齐,泰山移〃的道理
15、本题考查的是对文段内容的分析和理解,结合原文的内容进行分析国王的可悲之处在于屈从和不能坚持真理C解析
16、人们常说〃水是生命之源〃,水对于每个人来说都是必不可少的
17、C
18、方便可口讲卫生有营养
19、水是生命之源,地球的所有生命都离不开水,喝足够的水可以预防感冒,可避免皮肤干燥,促进人体代谢【分析】
16、考查对文章的理解结合〃人们常说‘水是生命之源’,水对于每个人来说都是必不可少的〃来看是材料一的总起句也是中心句,后文都在围绕此进行表述
17、考查对文章的理解和比喻的运用比喻就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物比喻句的基本结构分为三部分本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体本体、喻体有相似点,但不是同一类事物结合水是传递养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液(如血液)循环的载体,是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体所必需的物质〃可以看出C不正确
18、考查对文章的理解学生在解答此类型的题目时,要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件,准确把握和理解文章的主要内容进行分析作答从〃清凉可口,无异味,喝完嗓子很舒服〃、〃高温煮沸的自来水,能够杀死水中的微生物〃、“开水中的钙、镁元素对身体健康是有益〃中可以看出
19、考查学生的表达能力这类题要对文章进行理解分析作者的写作意图,然后结合自己的语言进行作答,表达要合理,答案不唯一
20、母亲的鞋母亲教育走向歧途的女儿,严慈相济,帮助女儿走向正途,表现了母亲的不易以及对孩子无私的爱
21、比喻与本身利害无关或无足轻重,文中指老师、父母的劝导对阿雯来说解析
20、母亲的鞋母亲教育走向歧途的女儿,严慈相济,帮助女儿走向正途,表现了母亲的不易以及对孩子无私的爱
21、比喻与本身利害无关或无足轻重,文中指老师、父母的劝导对阿雯来说无足轻重
22、她不是真的得病了说她〃有眼无珠〃〃失明〃指的是她沉迷网络,疲惫涣散,看不见父母的艰辛,看不见生活的不易,更看不见自己的未来
23、
④〃满身油腻的母亲匆匆赶到学校老师的投诉,化成了尖利的刀子,把母亲脸上的笑容全都刮走了;赤裸裸地留下的,是被刮伤后的疼痛,是坑坑洼洼的失望在回家的路上,母亲紧抿着嘴,脸上长出了许多荆棘,尖尖的刺,闪着阴冷的光〃运用了外貌描写、神态描写和心理描写的手法,〃满身油腻〃〃匆匆〃写出母亲由工作地赶往学校的匆忙及其辛劳和对女儿的重视尖利的刀子〃〃赤裸裸〃〃被刮伤后的疼痛〃〃坑坑洼洼的失望〃〃荆棘〃尖尖的刺,闪着阴冷的光〃,生动形象地写出了母亲满心希望去参加女儿家长日活动,听到老师的投诉后对女儿表现的极度失望
⑤一向温柔如猫的母亲,在迈入家门后,竟变成了一头虎,一头她前所未见的猛虎只见她蹲下身来,快速地脱了那双黑色的布鞋,顺手抄起其中一只布鞋,劈头盖脸便朝她打过去,一下一下地打,毫不留情地打,啪啪啪、啪啪啪〃运用动作描写,刻画母亲用布鞋打女儿时的样子,生动形象地表现母亲当时的极度愤怒
24、母亲的鞋和阿雯的鞋形成对比,突出强调母亲的节省以及对孩子的无私付出
25、母亲的爱是用行动表达的母亲对女儿的表现失望用布鞋狠狠打了女儿,女儿大哭后又拥抱了女儿,那双破旧的布鞋也唤起女儿的回忆,使其明白经济并不宽裕的母亲却让自己生活舒适,明白了母亲的辛劳及良苦用心母爱如滔滔江水,连绵不断,但有时我们可能感受不到其实妈妈给我们做的可口饭菜,妈妈的唠叨,都是她表达母爱的方式【详解】
(1)考查了文章线索及对文章内容的概括文章标题〃母亲的鞋〃作为线索贯穿全文概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总结综和即可熟读文可知短文写了一位母亲教育走向歧途的女儿,严慈相济,帮助女儿走向正途,表现了母亲的不易以及对孩子无私的爱
(2)考查了词语理解〃无关痛痒〃原意是比喻与本身利害无关或无足轻重结合〃老师硬如石头的语言投落在她心湖上,泛起了几圈微不足道的小涟漪,乍起乍灭;父母软似棉花的话语进入她耳中,化成了两股无关痛痒的轻风,风过无痕〃可知,‘无关痛痒〃在文中是指老师、父母的劝导对阿雯来说无足轻重
(3)考查了对文章内容的理解由〃她看不到父亲的手被莱刀切割而留下的深浅疤痕,她也看不到母亲的手被洗碗液腐蚀而留下的斑驳淤痕她的眼睛,定格在五光十色的网络上她通宵达旦地上网,玩玩玩、玩玩玩,玩出了一身的疲惫,玩出了一颗涣散的心她迟到、旷课、怠于学习、不交作业〃可知,她不是真的得病了说她〃有眼无珠〃〃失明〃指的是她沉迷网络,疲惫涣散,看不见父母的艰辛,看不见生活的不易,更看不见自己的未来
(4)考查了圈点批注阅读方法的运用所谓圈点勾画,是指在阅读的过程中,用一些比较固定的简单符号标出字、词、句、段批注,即批语注释,是指对一些生词难字加以注释;在段落层次前写大意;对文章的思想内容和表达手法加简评等等批注是对文章的品评、鉴赏,是多角度、高层次的阅读过程,也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程从人物描写方法和人物的内心感受两方面进行阅读批注,第
④段运用了外貌描写、神态描写和心理描写的手法,写出母亲有工作地赶往学校的匆忙及其辛劳和对女儿的重视,生动形象地写出了母亲满心希望去参加女儿家长日活动,听到老师的投诉后对女儿表现的极度失望第
⑤段运用动作描写,刻画母亲用布鞋打女儿时的样子,生动形象地表现母亲当时的极度愤怒
(5)考查了写作手法的理解运用母亲的鞋〃旧,而且破鞋面和鞋底,己劳燕分飞,了,丑恶不堪地咧开了口〃,而阿雯脚上穿的〃是一双名牌运动鞋,189元〃,母亲给她买时毫不犹豫母亲的鞋和阿雯的鞋形成对比,突出强调母亲的节省以及对孩子的无私付出
(6)考查了对文章内容的理解及对文章主题的拓展结合文章内容可知,母亲的爱是用行动表达的母亲对女儿的表现失望用布鞋狠狠打了女儿,女儿大哭后又拥抱了女儿,那双破旧的布鞋也唤起女儿的回忆,使其明白经济并不宽裕的母亲却让自己生活舒适,明白了母亲的辛劳及良苦用心结合自己的理解可以写母爱如滔滔江水,连绵不断,但有时我们可能感受其实妈妈给我们做的可口饭菜,妈妈的唠叨,都是她表达母爱的方式
15.我终解析我终于懂得了勇敢在成长的过程中,点点滴滴的小事,总能给我们带来许许多多的启示,特别是在面临困境时,让我懂得了如何勇敢的面对现在我要来说一说我学游泳的经历小的时候,因为有一次我掉到水里去了,心里留下了怕水的阴影,从那时开始,我便一看到水就害怕,总是带有一种恐惧的心理今年暑假,妈妈希望我学会游泳,而我怎么也不肯答应可是当我看到许多小孩在水中轻松的表现,激起了我的好胜心于是,我就毅然同意了初学的这两天,教练对我很好,几乎没有什么困难的事要做,我觉得游泳原来也不是那么困难可是后来教练让我学着做水中吐气,我试了一下,到水里面感觉脑海里一阵空白,立马跃出水面〃啊!教练,好难呀!我做不到,能不能先学其他的呀?〃我本来以为他会同意,可是平时和蔼可亲的教练顿时板起脸来,大声说〃你如果这个都学不好,那你还学什么游泳?为什么别人都能学会,而你学不会?〃于是,我只好继续去练渐渐地我掌握了技巧,本来认为如登天般困难的事情我突然觉得有趣了起来就这样练了几天后,教练在我的肩膀上带两个可以浮起来的水袖让我去深水区游我觉得十分好玩,于是开心地游了起来突然,教练做了一件我意想不到的事他居然把这两个水袖松一点气!我本来就因为年龄而显得重,松了气后便摇摇晃晃,一不小心就呛了水之后我便偷偷减少游的次数,教练让我游十次,我就游五次可是被他发现了,他严肃地对我说〃你不用学了!〃〃为什么?〃〃你如果还想继续学那就好好练!〃我十分愧疚,于是,我勇敢地面对这一困难,每次游之前给自己加油打气,全神贯注,只想如何游好一开始还是不是很适应,然后我继续按照教练的指导,手伸直往旁边用力地划水,脚连贯地用力往后蹬,渐渐地,我能平稳地在水面游动经过几次反复练习,我的手脚运用得越来越协调,动作也越来越娴熟啊!我终于成功了!这一次学游泳的经历使我明白了要克服心中的恐惧,勇敢地去面对所有事,这样一定能成功【详解】本题考查学生的书面表达能力这是一篇自命题作文题目中的〃懂得〃,应该指〃深深地知道〃的意思〃懂得〃的对象可以是自己周围的人,如:父母、老师、同学等;也可以是历史上或文学作品中的人,还可以是抽象的事物,如:失败,成功,诚信,宽容等,要通过具体生动的事例,表达自己思想的成熟和认识的提高的过程如写一件事,就要将事情的来龙去脉交代清楚,突出懂得〃的过程:如写多件事,就要注意叙事的简洁明了,注意详略得当的安排,注意中心的高度统一可以采用以小见大、倒叙的写法,增加吸弓I力;注意材料安排要遵循详略得当的方法:注意表达方式的恰当运用开头简单的说明自己懂得了什么中间叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等,把一件事的起因、经过、结果写清楚,交代清楚前因后果、来龙去脉写事离不开写人,在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达的这件事所包含意义,即文章的中心思想最后要把自己难忘的情感表达出来结尾总结全文,通过这件事情,自己明白了什么道理下面有打乱顺序的4句话,顺序排列正确的是()
①母校就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然;
②当我即将离开母校时,我不禁一次又一次地回眸母校的每一个角落品味母校每一段时光母校的生活在我心中,如画,如歌,如风
③母校就是一阵和煦的风.吹去朔雪纷飞,带来春光无限
④母校就像一首深情的歌,婉转悠扬.轻吟浅唱;A.
①④③②B.
③①④②C.
④①②③D.
②③①④按要求写句子
(1)秋天到了,果园里的苹果红了(用拟人手法改写句子)
(2)看着冉冉升起的国旗,我们的心怎能不激动呢?(改为陈述句)
(3)成群结队地鱼珊瑚丛在穿来穿去中(连词成句)
(4)我认真改正了作业中不正确的错别字(修改病句)
(5)仿写句子如果我是一朵鲜花,就给人们带来一份温馨如果我是,o
(6)音乐能给人以美的享受音乐能陶冶人的性情(用关联词连句子)
(7)小蚂蚁必须搬家(改为双重否定句)根据积累填空
(1)中国古时候有个文学家叫做的说过〃,或,或〃《为人民服务》
(2)一儿曰〃大如车盖,则如盘盂,”《两小二辩日》
(3)少选之间而锤子期又日〃,〃《伯牙鼓琴》
(4)诗歌言志〃粉骨碎身浑不怕,〃是于谦持身清白的情操;〃,任尔东西南北风〃是郑燮刚正不阿的骨气;〃我劝天公重抖擞,〃是龚自珍愤世忧国的呐喊口语交际平平在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说〃平平,你真爱美呀,我刚晒的被单上也锦上添花了〃刘阿姨言外之意是如果你是平平,你会怎样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢文言文阅读狂泉昔有一国,国有一水,号曰狂泉”国人饮此水,无不狂,唯国君穿井而汲,独得无恙国人既并狂,反谓国主之不狂为狂于是聚谋,共执国主,疗其狂疾火艾针药,莫不毕具••国主不任其苦,遂至泉所酌水饮之饮毕便狂君臣大小,其狂若一,众乃欢然*
12、解释文中加点的词
①汲()
②既()
③执()
④任()
13、下列加点词的意义和用法相同的一项是()A.反谓国主之不狂为狂愿为市鞍马B.疗其狂疾•••
14、翻译文中画线的句子
15、国主的可悲在于o(多选)
①不识时务
②屈从
③无自知之明
④不能坚持真理
⑤独断阅读下面的非连续性文本,完成练习【材料一】人们常说“水是生命之源”,水对于每个人来说都是必不可少的人体内2/3以上是水水是传递养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液(如血液)循环的载体,是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体所必需的物质水可以溶解人体必需的矿物质对维持人体组织的正常功能必不可少喝足够的水可以预防感胃,使感冒患者早愈因为感冒大多由病毒引起,身体的皮肤和黏膜是防御病菌入侵的一道防线,足够地饮水,可避免皮肤和黏膜干燥,有利于阻止细菌和病毒进入人体,可促使人体排除废物喝足够的水有利于营造好的心情人如果长期处于心理紧张状态,身体就无法抵御细菌或病毒的入侵所以我们在心情烦躁时,应多饮水,水本身对身体有安神镇静作用,有利于人体健康【材料二】在“饮水与健康”宣传周里,学校组织相关人员召开座谈会下面是谈话记录张师傅我就喝的水,接上自来水,用火烧开,晾凉了,就能喝了李小明我爱喝白开水,清凉可口,无异味,喝完嗓子很舒服王医生高温煮沸的自来水,能够杀死水中的微生物,我只喝白开水刘老师研究表明,开水中的钙、镁元素对身体健康是有益的,我选择喝白开水【材料三】学校宣传栏引用了一句中国古话“药补不如食补,食补不如水补”
16、材料一是围绕哪一句话来写的,请用〃〃在文中画出来
17、请结合材料一判断关于水对人体的作用,下列哪个比喻不恰当?()A.散热器B.润滑剂C.防护兵D.运输兵
18、从材料二中总结出人们选择喝白开水的四个理由,请分别用一个词概括理由一理由二理由三理由四
19、你作为班里的卫生委员,请配合学校的宣传教育,在〃饮水与健康〃主题班会上做一个〃饮水的重要性〃专题即兴发言阅读下面文章,完成问题母亲的布鞋
①年轻的朋友阿斐是一名出色的律师,她在工作上的拼搏劲儿,无人能及看她现在争分夺秒全力以赴的超级勤奋,看她今日出类拔萃备受赞赏的表现,没有人知道,她曾经是一个让老师灰心、使父母痛心的孩子,一个迷失的孩子
②父母在熟食中心经营一个摊位,早出晚归身为独生女的她,是父母心中一抹璀璨的亮光父母经济并不宽裕,可是,在生活里,她要啥有啥,穿得好、吃得好、过得好,风和雨,随呼随到
③阿斐有着一双明亮的眸子,遗憾的是,她患上了“有眼无珠”的“失明症”--她看不到父亲的手被莱刀切割而留下的深浅疤痕,她也看不到母亲的手被洗碗液腐蚀而留下的斑驳淤痕她的眼睛,定格在五光十色的网络上她通宵达旦地上网,玩玩玩、玩玩玩,玩出了一身的疲惫,玩出了一颗涣散的心她迟到、旷课、怠于学习、不交作业老师疾言厉色地训她,父母温言软语地劝她然而,老师硬如石头的语言投落在她心湖上,泛起了几圈微不足道的小涟漪,乍起乍灭;父母软似棉花的话语进入她耳中,化成了两股无关痛痒的轻风,风••••过无痕
④那天,学校举行家长日,满身油腻的母亲匆匆赶到学校老师的投诉,化成了尖利的刀子,把母亲脸上的笑容全都刮走了;赤裸裸地留下的,是被刮伤后的疼痛,是坑坑洼洼的失望在回家的路上,母亲紧抿着嘴,脸上长出了许多荆棘,尖尖的刺,闪着阴冷的光
⑤阿斐怎么也想不到,一向温柔如猫的母亲,在迈入家门后,竟变成了一头虎,一头她前所未见的猛虎只见她蹲下身来,快速地脱了那双黑色的布鞋,顺手抄起其中一只布鞋,劈头盖脸便朝她打过去,一下一下地打,毫不留情地打,啪啪啪、啪啪啪阿斐没有闪避,任挥飞如雨的鞋子在她头上脸上留痕留印
⑥之后,母亲抛下鞋子,疾步走入房间,由始至终没说一句话她佝偻的背影,灰蒙蒙的,像秋天一棵枝秃叶落的树痛极惊极的阿斐,明明有着澎湃的泪,却一滴也流不出来她呆呆地看着那只六亲不认地“耀武扬威”的布鞋,看着看着,浑浑噩噩的脑子,骤然响起雷声,闪过电光
⑦此刻,这双黑色的布鞋,一只面朝上,一只面朝下,旧,而且破鞋面和鞋底,已“劳燕分飞”了,丑恶不堪地咧开了口原本个性分明的黑色,因为多次的洗涤,已变成了暧昧不明的灰色其中一只布鞋,鞋底还破了一个洞,像一颗冷看世情的眼珠
⑧母亲由始至终没有说过一句话,然而,此刻,许许多多的话,却从那双咧开着口的布鞋源源不断地流了出来阿斐沉滞的目光由那双残破的布鞋慢慢地移到了自己的脚上她穿着的,是一双名牌运动鞋,189元那回,在百货公司,她说她要,母亲把鞋子捧在手里翻来覆去地看,然后,说“好鞋,好鞋呀,耐穿”就去柜台付钱了,没有任何阻挠的多余的言语
⑨现在,母亲这双残破的布鞋,张着口,对她说话她听着听着,突然缩着肩膀,抖抖索索地哭了起来,在满室荧荧的灯火中,在满屋沉沉的寂静里,她愈哭愈大声,哭声把原本凝固成团的空气也击碎了就在这时,一双柔软的手臂,温暖地揽住了她的肩膀⑩现在,每当有人和阿斐谈起她的奋斗历程,阿斐总不忘和别人说起这布鞋的故事……
20、这篇文章是以作为写作的线索,请用简练的语言概况文章的主要内容
21、联系上下文解释词语无关痛痒
22、第
③段中提到〃她患上了,有眼无珠由「失明症忆联系上下文想想,她是真的得病了吗你怎么理解这句话?
23、阅读文章第
④⑤自然段,用不同的批注符号圈划出描写母亲的关键词句,从人物描写方法和人物的内心感受两方面进行阅读批注
24、文章第
⑦⑧自然段,分别写到了母亲的鞋和婀雯〃的鞋,这样写的作用是什么?
25、人们常说〃大爱无言〃,本文中两次提到〃母亲由始至终没有说过一句话〃,那么母亲的爱又是如何表达的呢?请联系文章和自己的生活实际,说说你的感受习作时间在不知不觉中流逝,我们都在慢慢成长有人懂得了欣赏,有人懂得了关爱,还有人懂得了感恩……在时光的流里,你懂得了什么?什么让你感受到了成长的痕迹?请选择具体的事例,写下真实的感受要求
1.题目自拟
2.叙述完整,采用恰当的方式表达真情实感
(3)、文中不出现真实的校名、姓名【参考答案】截然惊惶恐惧徘徊轻易耽搁领域建树【详解】本题主要考查对词语的拼写能力解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意〃截、惶、恐、搁、域〃容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构要做到规范、正确和美观D解析D【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练A碱土jian箴言zhen喊叫han加减乘除ji3n感激涕零ganB阐明ch占n弹弓d台n禅让shan彰善瘴恶d^n婵精竭虑d台nC赤膊bo薄荷bo簿册bu作茧自缚fu博大精深boD滇池dian嗔怪chen填空tian文思缜密zhen谨小慎微jinC解析C【分析】本题考查学生的字形积累,注意积累六年级上册的字音字形【详解】A答案语重心长B答案座无虚席D答案天涯海角A解析A【详解】本题考查的是〃像〃比喻词的使用A项中的像表示的是相似的意思,而BCD中的像表示的是好像,仿佛的意思故答案为AoD解析D【详解】略C解析C【详解】考查引号的作用,做题细读句子,掌握句子意思,进步去分析句子中引号的作用故答案为cB解析B【详解】略A解析A【详解】略秋天到了,果园里的苹果都红了脸看着冉冉升起的国旗,我们的心无比激动鱼成群结队地在珊瑚丛穿来穿去我认真改正了作业中的错别字一缕阳光就给人们带来一丝甘甜音乐不仅能给人以美的享受,还能陶冶人的性情小蚂蚁不得不搬家【详解】
(1)本题考查拟人句拟人是一种辞方式,就是把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作本题可以把〃苹果红了〃拟人化,如秋天到了,果园里的苹果露出了红红的笑脸秋天来了,果园里的苹果羞红了脸
(2)本题考查反问句改为陈述句反问句改为陈述句的方法将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词;将反问句中的反问语气词〃怎、怎么、难道〃等去掉;将句末的疑问助词呢、吗〃等去掉,问号改为句号本题将反问语气词〃怎能〃去掉,将否定词〃不〃改为〃无比〃,将句末的疑问助词〃呢〃去掉,把问号改为句号
(3)本题考查连词成句本题可按照〃谁在哪里做什么〃的思路去连接,主语为〃鱼〃,地点是〃珊瑚丛〃,做什么〃成群结队地穿来穿去〃,连接起来为鱼成群结队地在珊瑚丛穿来穿去
(4)本题考查修改病句本题错在重复啰嗦〃不正确〃和〃错别字〃表达意思一样,重复,应将〃不正确〃删掉
(5)本题考查仿写句子观察例句可知,运用了比喻的修辞说法句式特点为如果我是……,就给人们带来……如如果我是一泓清泉,就给人们带来一丝甘甜
(6)本题考查关联词句子〃音乐能给人以美的享受〃与〃音乐能陶冶人的性情〃之间存在递进的关系,故应用表示递进关系的关联词不仅……还……〃
(7)本题考查陈述句改为双重否定句双重否定句是指一种句式,即否定两次,表示肯定的意思根据句意,选择合适的双重否定词常见的双重否定词有〃不得不〃、〃不能不〃、〃不会不〃、〃无不〃、〃没有不〃、〃非……不可〃等本题中可以把〃必须〃改为〃不得不〃.司马迁人固有一死重于泰山轻于鸿毛日初出及日中此不为远者小而近者大乎志在流水善哉乎鼓琴汤汤乎若流水要留清白在人间千磨万击还坚劲不拘一格降人材【详解】本题考查课文内容的识记
(1)出自课文《为人民服务》,课文语段为人总是要死的,但死的意义有不同中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过〃人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛〃为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的
(2)出自文言文《两小二辩日》,全文为孔子东游,见两小儿辩斗,问其故一儿曰〃我以日始出时去人近,而日中时远也〃一儿曰“我以日初出远,而日中时近也%一儿日〃日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?〃一儿曰〃日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?〃孔子不能决也两小儿笑曰孰为汝多知乎?〃译文孔子到东方游历,见到两个小孩在争辩,便问是什么原因一个小孩说“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而到中午的时候距离人远〃另一个小孩说〃我认为太阳刚出来的时候离人远些,而到中午的时候距离人近〃一个小孩说太阳刚出来的时候像车盖一样大,等到正午就小得像一个盘子,这不是远处的看着小而近处的看着大吗?〃另一个小孩说〃太阳刚出来的时候有清凉的感觉,等到中午的时候像手伸进热水里一样热,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗?〃孔子不能判决(谁对谁错)两个小孩笑着说〃谁说您的知识渊博呢?〃⑶出自文言文《伯牙鼓琴》,全文为伯牙鼓琴,锤子期听之方鼓琴而志在太山,锤子期曰〃善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山〃少选之间而志在流水,锤子期又曰〃善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水〃锤子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者译文伯牙擅长弹琴,钟子期擅长倾听琴声伯牙弹琴的时候,心里想到巍峨的泰山,钟子期听了赞叹道〃太好了!就像巍峨的泰山屹立在我的面前!〃伯牙弹琴时,心里想到宽广的江河,钟子期赞叹道〃好啊,宛如一望无际的江河在我面前流动!〃无论伯牙弹琴的时候心里想到什么,钟子期都会清楚地道出他的心声钟子期去世后,伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了于是,他坚决地把自己心爱的琴摔破了,挑断了琴弦,终生不再弹琴,以便绝了自己对钟子期的思念
(4)〃粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间〃出自明代于谦的《石灰吟》,意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕,只要把高尚气节留在人世间〃千磨万击还坚劲,任尔东西南北风〃出自清代郑燮的《竹石》,意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲,任凭你刮酷暑的东南风,还是严冬的西北风〃我劝天公重抖擞,不拘一格降人材〃出自清代龚自珍的《己亥杂诗》,意思是我奉劝上天要重新振作精神,不要拘泥一定规格以降下更多的人才你浇花把我的被单弄湿了刘阿姨,对不起,下次浇花的时候我一定会注意,再也不会给你的被单上锦上添花了【详解】本题考查口语交际能力突出幽默,回答要真诚刘阿姨的一句〃我刚晒的被单上也锦上添花了〃中的〃锦上添花〃指的是平平在阳台上浇花,把刘阿姨的被单弄湿了平平回答时,要注意用幽默的语言,但不能失掉分寸,做到有礼貌,有诚意的道歉故答案为1你浇花把我的被单弄湿了⑵刘阿姨,对不起,下次浇花的时候我一定会注意,再也不会给你的被单上锦上添花了D解析
12、打水已经抓住承担、承受
13、D
14、于是去了〃狂泉〃所在地舀泉水喝了下去
15、
②④【分析】译文从前,某国有一眼泉水,名叫狂泉〃国内的人喝了这泉水,没有不发狂的只有国君食用井水,不患狂病全国的人已经都狂了,反而认为国君的不狂是真狂于是合伙捉住国君,要治疗他的狂病他们对国君又用火艾烧,又拿银针扎,又熬药汁灌,什么办法都施出来国君受不了折磨,也只好喝下〃狂泉〃,也开始发狂国家群臣大小,个个都颠狂成一个样子,大家才欢心乐意
12、本题考查的是解释加点字词,结合语句所在语境进行分析〃唯国君穿井而汲〃意思是只有国君食用井水,所以〃汲〃的意思是打水〃国人既并狂〃意思是全国的人已经都狂了,所以〃既〃的意思是已经〃共执国主〃的意思是于是合伙捉住国君,所以〃执〃的意思是抓住〃国主不任其苦〃意思是国君受不了折磨,所以〃任〃的意思是承担、承受
13、本题考查的是加点字词的意义和用法,结合原文的语境进行分析在本题中,意义和用法相同的是D项A项〃反谓国主之不狂为狂〃意思是反而认为国君的不狂是真狂〃为〃的意思是〃是〃〃愿为市鞍马〃意思是愿意去买来马鞍和马匹,〃为〃的意思是〃为此指代父从军〃B项〃疗其狂疾〃意思是要治疗他的狂病〃其〃是指他的〃其狂若一〃意思是个个都颠狂成一个样子,〃其〃是指每个人C项〃莫不毕具〃意思是什么办法都施出来〃毕〃的意思是都〃毕便狂〃意思是也开始发狂〃毕〃的意思是开始
14、本题考查的是翻译句子,结合语句中重点字词的理解和分析以及结合上下文的语境进行分析整段话的语句要连贯完整,不要写错别字即可本题中,划线句的翻译是于是去了〃狂泉〃所在地舀泉水喝了下去。