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文本内容:
大学生心理健康主题班会策划书大学生心理健康主题班会策划书大学生心理健康主题班会策划书篇1为贯彻学校、学院精神,加强我们的班级建设,让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我,解决在成长、学习上的诸多困惑,以使同学们心理健康成长,保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活,做好自己的人生规划,树立明确奋斗目标,进而为今后的社会生活打下坚实基础具体安排如下
一、活动主题绘人生蓝图,圆人生梦想
二、活动时间XXX
三、活动地点XXX
四、参与人员XX级农机班
五、前期准备
1、心理委员了解同学们生活学习中遇到的各种困惑,通过查资料,询问有关老师找到解决问题的办法;
2、召开班委会议制定详细计划,考虑全面以使在班会中,心理委员起主导作用,每位班委协调配合好调动同学们的积极性,使尽可能多的同学在其中受益,而不只是一个形式
六、活动流程
1、前期准备设计并筛选活动流程,确保同学们在快乐的同时学习心理知识,解决学习生活疑惑,做好人生规划
2、班会序幕做一个真心大冒险游戏,既可以调动同学们的好奇心,又可以引出本次班会的主题,使班会在轻松而愉悦的氛围中顺利进行
3、班会开始讲解此次班会的意义,并对整个活动做一个总结,把此次班会的安排流程告诉同学,是同学对对此次班会有个大致了解,做好心理准备
4、疑惑解答讨论学习生活中的疑惑,在交流中寻找解决问题的方法,增加同学们之间的相互了解在此同时,心理联络员为大家讲解一些学习到的心理知识,增加同学们对心理知识的了解,帮助做好人生规划
5、游戏阶段⑴心理测试在娱乐中了解自己的性格,交流等当面的优缺点和不足之处进一步了解自己,探索自己⑵文字接龙以分组为单位,进行语言表达让同学们在集体中感受到快乐,增强集体观念认识到未来的社会让需要合作
6、班会总结与同学们交流此次活动的感受,以书面形式字数不限,重在参与对最近办理存在的问题做一些分析,并提出个人的见解对同学们共建和谐班级提出合适的建议
7、班会结束班委做后期工作如卫生方面,会后保持会场的环境讨论此次会议中存在的问题,寻找更加合适的解决办法,为以后开展活动汲取更多的经验,以完善各项工作
七、后期工作心理委员对同学们所写感受认真分析,针对不同同学的情况适当与其交流,让更多的同学了解自我,做好人生规划!大学生心理健康主题班会策划书篇2
一、活动背景及目的为贯彻我校、学院精神,加强我们的班级文化建设,让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我,解决在成长、学习上的诸多困惑,以使同学们心理健康成长,保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活,做好自己的人生规划,树立明确奋斗目标,进而为今后的社会生活打下坚实基础;同时,开展主题班会,鼓励班级同学写出对家人、老师、同学和朋友的关心、鼓励、祝福、真诚的祝福等话语
二、活动主题320心理健康周
三、活动对象12级气科三班全体同学
四、活动形式以班级为单位召开主题班会进行探讨
五、活动内容
1、由宣传委员宣传现在我们大学生心理特征及隐患
2、请部分同学们上台分析自己存在的心理问题
3、班内同学之间互相分析心理问题的解决方法
4、与同学讲述自己解决心理问题的过程和方法
5、制作相关心理题目让同学们竞猜,以便更深刻的剖析大学生的心里
6、播放关于父母老师同学的视频
7、心理委员总结
六、活动地点明德楼S201
八、活动时间XX年3月26日
九、活动负责
1、由班长发言宣布主题班会开始
2、由组织委员进行拍照进行照相
3、由心理委员将班会内容记录好,再交于12级心理委员负责人
十、活动宣传
1、以海报进行宣传
2、在班级QQ群进行资料宣传
十一、经费预算海报:20元宣传单5元总计25元大学生心理健康主题班会策划书篇3活动主题
5.25大学生心理健康宣传主题班会活动背景在建党90周年之际,迎来了大学生心理健康宣传月,为响应学校号召,各班级需策划举行一些活动来加大对此次活动的宣传,增加同学们对大学生心理健康教育的了解,为此我们班级举行了一次主题班会活动时间晚自习(根据各班级情况具体而定)活动地点教室活动对象学生活动目的及意义通过此次活动,让更多的人开始或更深的了解心理知识,提高我校学生对心理健康重要性的认识,使我校学生从专业知识、日常行为、心理品德各方面都有所提高,更深刻的认识自己,了解自己同时也有助于以后心理协会工作的开展及其自身的发展,让我校师生工作开展的丰富多彩,有声有色活动流程
1、班会开始之前,先发给班级每位同学一个号码,留作活动用;
2、主持人宣布班会开始,并介绍主题班会的大致流程;
3、由主持人向同学们介绍一下5-25大学生心理健康日的由来;
4、由主持人向同学们介绍我校心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容
5、请一个人或多个人唱一首关于青春励志或是珍爱生命方面的歌曲;
6、请一位或多位同学朗诵一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章,体裁不限;
7、由主持人随机抽取三个号码,然后台下持有与之相对应号码的同学上台就刚才的歌曲或是文章或是班会的主题发表自己的看法;
8、开展心理小测试和趣味问答具体程序1主持人根据自愿原则选出五个人,人数不足时,也可以通过抽签的方式选出五个人;2主持人准备五十道题目,依次给五个人轮流出题目,每人十道,问完为止,并记录每人回答对的题目数;3如果有两人或两人以上回答对的题目数相同,就继续给这两人出题目,直到分出名次;4每人有一次求助网络或周围同学的机会;5最后分出12345名,前三名的每人奖励一个本子和一个棒棒糖;45名的每人奖励一个棒棒糖
9、根据班级人数分出若干个小组,开展话题讨论话题L同学、朋友之间的关系应当和谐,但产生了冲突该怎么办?话题2当发现周围同学有不正常的行为时,你会怎么办?话题3对于熟悉或是陌生的人,如何拉近彼此间的的心理距离?
10、请各组代表上台发表本组的讨论结果;
11、做一个心理小游戏游戏名称我说你画具体流程
①主持人准备好样图,同学们事先准备好笔和纸;
②第一轮请一名志愿者上台担任“传达者”,其余人都作为“倾听者”,“传达者”看样图一两分钟,背对全体“倾听者”,下达画图指令;
③“倾听者”根据“传达者”的指令画出样图上面的图形,“倾听者”不许提问;
④根据“倾听者”的图,“倾听者”和“传达者”谈论自己的感受;
⑤第二轮再请一位志愿者上台,看着样图二两分钟,面对“倾听者“,传达画图指令,其中允许”倾听者“提问,观察结果;
⑥请“倾听者”和“传达者”谈论自己的感受,比较两轮结果之间的差异
12、主持人对班会做总结资源人员分配
①、主持人1人
②、会议记录1人
③、黑板报2人
④、卫生2人注意问题
①、班委应维持好班会秩序,保证班会顺利进行;
②、话题讨论环节,同学们可以根据自己兴趣爱好另选话题,但是不能偏离主题;
③、黑板报提前出好,要确保切题;
④、心理游戏环节中,两张样图构成基本图形要一致,但位置关系要有所区别;选择“倾听者”要具有代表性,比如画的好的,这样避免别的因素对结果的影响
⑤心理游戏目的在于体现沟通的重要性,在游戏结束后,主持人要强调一下经费预算
①笔记本3个5元/个
②棒棒糖5个
0、5元/个共计
17.5元预期效果通过本次班会,提高我班学生的心理健康只是水平,心理保健意识得到增强,更加注重人际交往,努力建立和谐的人际关系,同时也能在学习掀起关注心理健康的热潮,让更多得人来关注大学生的心理健康问题。