还剩21页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
学校教师培训制度16篇学校教师培训制度4校本培训是提高教师专业素养的重要途径,是实施课程改革的重要保障,为切实落实校本培训工作,特制订本制度
1、学校于每年初成立校本培训领导小组和考核小组,有一名校级领导分管此项工作,将学校的校本培训纳入学校工作的重要日程中,形成由领导统抓、教研组长具体抓、全员参与的管理体系
2、学校领导要高度重视校本培训工作,做到定时、定点、定人、定内容,并实行校本培训月查制度,做到有记载、有通报小学校本培训制度
3、各校每学期初制定培训计划和进程表,明确培训内容,责任落实到人,并积极上报中心校教研室备案每学期末对全体教师进行校本培训工作考核,并写出培训总结上报中心校教研室
4、采用集中培训和自学相结合的形式集中培训可以采用讲授、演示、视听、竞赛等多种方法;自学进修可采用阅读文本、观看视频、实践操作、案例分析、互相听评课、教学沙龙等方法
5、中心校由教研室组织集中培训,其他学校的集中培训工作由相关教研组负责各完小教师参加集中培训每学期不少于10次
四、实行教师聘任制,学校根据教师的平时的表现和业绩考评结果,由校领导班子根据学校和岗位的需要,确定聘任教师的名单,各教师与学校签定聘任协议
五、全体教师必须从大局出发,服从学校分工,按学校分工认真搞好本职工作,想方设法提高工作效率如不服从分工的,视情节轻重,在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分
六、建立教师工作考核档案,健全教师业务检查评比制度,学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查,并作好记录,对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价
七、各教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度认真履行岗位职责,树立高尚的师德师风,积极参加继续教育和教研教改活动,提高自身的教育教学能力,认真总结教育教学经验,积极撰写教育教学论文,完成学校布置的各项任务,想方设法在各自的岗位上做出成绩,为推进素质教育,提高学校的教育教学质量而努力奋斗学校教师培训制度10
一、教师要坚持政治和业务学习,履行教师的权利和义务,遵守法律法规和职业道德,做到为人师表,以达到促进自身专业成长,推进学校的改革和发展,提高学校办学水平的目的
二、教师学习内容包括《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人俣护法》以及上级教育部门制定的各种规章制度;时事政策;教育教学理论;最新科技和知识等
三、教师学习方式采取集中学习和自学相结合,以自学为主导教师参加集中学习时不得迟到、早退,有事需履行请假手续集中学习和自学都要做好学习笔记,学期结束交由教导处检查评比自学时间每学期不少于32个小时,要制定学习计划并于每学期开学时上交教导处
四、除当年参加国培、省教育部门组织或认可的远程培训项目,并获得培训合格证书的,其他教师都要参加当年的远程继续教育
五、学校大力支持教师进修教师有义务接受学校委派的各类进修学习,包括国培、省培、地市级培训以及学校根据需要计划的培训,无特殊理由,教师不得拒绝,否则不得参与本年度的评优评先
六、参加各级各类培训的教师,在培训期间要遵守纪律,认真学习,按时完成作业,不得无故旷课培训结束后受训教师认真撰写培训总结(心得),并将总结(心得)及相关证书复印件上交教导处,教导处核实后开具证明,受训教师凭证明报销相关费用
七、受训教师培训期间无故旷课的,学校根据情节给予批评和100—500元的物质处罚,并在量化得分中扣除1—5分
八、教师自学考取高级技术资格证书的(非培训获得),学校一次性奖励600元学校教师培训制度11
一、培训目标
1、每个教师必须不断更新教育观念,更新自己的知识结构和能力结构
2、进一步发展每个教师的个性特长,培育每个教师的教育、教学个性,力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色
3、掌握最前沿的现代教育技术,提高课堂教学效益
4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力,提高每个教师的科研水平
5、在培训中建立健全本校的校本培训制度,使校本培训工作科学化、规范化、系列化
二、培训内容
1、最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等
2、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验
3、学科专业知识、基本技能
4、教育科研知识及能力培训
5、师德师风、未成年人保护等法纪知识
6、现代教师基本功普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等
7、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等
三、培训形式
1、教育论坛
2、专题讲座
3、自学、短期培训、离职培训
4、实践反思(示范课实践反思、观摩课实践反思、专题课实践反思等)
5、帮带网络培训学科带头人带骨干教师,骨干教师带成长型教师,老教师带新教师等
四、管理与考核
1、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动,必须遵守纪律,聚精会神,做好学习记录,不迟到、不早退、不无故缺席,因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续学习时不看与学习无关的书报,不做与学习无关的事,学习时间要关闭手机和呼机,不得会客
2、外出学习的教师必须精心做好笔记,认真整理材料,回到学校要作评细汇报并进行汇报开课学校教师培训制度12
一、指导思想和原则依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想,坚持以提高教师队伍素质为中心,中青年骨干教师为培训重点,按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则
二、对象及范围重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师,各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师全体教师应当树立终身教育的观念,不断提高业务水平,且自觉接受定期或不定期的教师培训
1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议按要求认真学习,做到不迟到,不早退,认真做笔记,积极参加座谈及交流
2、对校内组织的业务学习,基本功训练,现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务
3、为骨干教师培训创造有利的条件,保证他们能定期参加学习和各项活动,争当优秀学员
4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动,对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励!
5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚
三、骨干教师培训制度
1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得,向青年教师传授教学方法,指导青年教师如何写教学设计,如何上课
2、骨干教师要经常听青年教师的课,并提出宝贵意见,认真与青年教师进行交流
3、骨干教师要带1——2名青年教师,每学期要给青年教师做示范课,青年教师要做汇报
4、骨干教师要每学期写一本优秀教案,一篇高水平的科研论文,一篇课后反思,青年教师要写出一份优秀教案,一篇科研论文,一篇课后反思材料
四、青年教师培训制度
1、学校成立青年教师培训领导小组,教导处制定并实施培训计划培训重点一是师德,二是基本功
2、青年教师的教案必须认真规范新教师备课必须写详案
3、每学期青年教师都要开一节以上的公开课
4、青年教师必须学会使用电化教学仪器,必须能熟练地使用计算机辅助教学及编制试卷和练习
5、青年教师均须担任班主任
6、每学年末,青年教师都要做一次书面总结进行交流
7、经考查,素质好、有培养前途的青年教师,将作为南华初级中学名师榜的推荐人或候选人
8、任教三年之后,业务水平高、工作成绩显著、并做出突出贡献的教师,可以入选学校骨干教师榜
五、制度保障
1、全体教师要配合有关部门积极参加进修和各种培训学习在专业培训中,培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑,必须是有利学科的发展或教学需要为保证培训计划的落实、保障教师参加培训的权利,无特殊情况不得变更
2、教师在进修和培训期间,要认真学习,做好笔记培训结束后要以书面的形式向学校主管部门汇报培训情况,培训教师有义务将培训所获取的知识与信息传递给其他教师
3、参培教师接到学校通知后必须自行按学校有关规定办理好请假手续,妥善安排好请假期间内的教学或其他岗位事宜,否则自负其责
4、教师培训、应按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定,并将鉴定记入教师业务档案,作为职务任职资格、奖惩等方面的依据之一
5、凡缺勤达总课时数1/3以上者,必须参加下期培训
6、考核不合格者,要继续参加培训
7、本制度适用于学校全体聘用、聘任教师未尽事宜交校务会讨论决定或由职代会讨论通过学校教师培训制度13为了更好地提高教师的业务水平,加快教师专业化成长,使每次学习的资源能让全体教师达到共享,使每次学习活动达到学有所获,学有所值的目的同时也为了规范学校外出学习和培训的管理,使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习,树立我校教师良好的师表形象,特制定教师外学习、培训及汇报制度:
1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知,由学校分管领导批准同意,教导处安排,全体教师必须服从大局,珍惜每次学习机会
2、优先派遣工作兢兢业业,乐于奉献,爱学习,专业素质和业务能力强的,积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加
3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课,一天内由本人安排课时,上报教务处登记;一天以上由学校安排代课
4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动,视具体情况,经分管领导同意后方可参加,课程按外出学习规定执行;学校没有同意的,按旷课处理
5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质,传递新信息、使全体教师了解新动态具体汇报方式安排如下凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师,回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动,推荐一位或几位老师进行汇报),并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档,听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课凡参加千课万人听课的教师,必须上交教师外出学习培训登记表,同时上一节汇报课,出差报销上限控制在1300元以内
6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排,认真学习,作好笔记,并积极参加与交流讨论
7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律,不得擅自外出办私事,不得迟到早退
8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势,经学校同意,为学校带回相关书籍、光盘等资料,必须上交教导处登记备案后方可报销
9、外出教师必须仪表端庄,举止文明,虚心好学,遵守社会公德,维护学校声誉,处处为人师表
10、外出学习、培训教师必须按时返回学校,学习、培训费用在完成汇报(包括汇报课)、上交材料和学习培训登记表后,由教务处主管领导证明、校长签字,到总务处报销
11、学校安排教师外出学习、培训,如有非常特殊情况,教师不能按时参加活动,应提前上报教导处,以便应急调整,否则以旷课处理学校教师培训制度14依据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的规定,经学校理事会同意,制定本校教师培训制度如下
一、学校聘任的教师应当具备《中华人民共和国教师法》和有关行政法规规定的教师资格和任职条件受聘教师应自觉遵守教师培训制度,接受学校教务处安排的思想政治培训和业务培训以利于教师队伍整体素质的不断提高
二、受聘教师上岗前须进行不少于10课时的岗前培训,培训内容为教育法规、本学校教学计划、教学大纲及规章制度等
三、受聘教师上岗后的思想政治培训由学校统一组织安排,培训内容为教育法规、时事政治、教师职业道德规范等;业务培训由教务处按学科组织,培训内容为教学大纲的学习、教育理念村小教师参加集中培训每学期不少于5次
6、集中培训内容主要针对新课改、信息技术、实验教学等当前迫切需要培训的内容,旨在提高教师现代教育技术的应用意识、能力及科研水平自学培训内容主要以课改理论学习、信息技术实践应用、教师基本功训练、个人特长发展等为主要培训内容
7、每次集中培训要严格考勤,明确目标,布置教师实践作业,做好考勤、培训活动记录和培训讲稿档案,教师写好培训笔记交,培训后交教研组检查
8、教师参加自学培训要求首先做到“七个一”任务(即每周一篇教学札记、每月一篇教学反思、每月向教研组提供一个小课题,每学期上一节优质课改研讨课、每学期写一份优质教学案例,每学期写一篇教改论文,每学期交一份课题实验阶段性总结);其次,每学期阅读教育杂志或专著1本,每周上机实践操作2小时,每学期制作优秀多媒体课件1件、优秀光盘教学设计1份
9、各校于学期初根据实际情况确定好各种培训的学时学分及测试内容,培训后采用学分制和技能测试的考评办法,将教师参加培训的考勤、实践作业、笔记、自学任务都纳入考核中中心校由教研室对全体教师的培训情况进行考核,其他学校教师由教研组负责考核
10、加强培训过程管理,建立教师校本培训个人档案,把教与教学方法的创新与推广等
四、学校为受聘教师提供接受思想政治培训和业务培训的条件,根据学科特点每两周安排一次业务培训或每学期进行一次集中培训每位教师每学年接受培训总课时数不少于50课时
五、教师培训以参加校内培训为主,选派外出培训为辅受聘教师参加本校组织进行的培训免收培训费,选派外出培训所需费用根据实际情况由学校决定校方承担或校方与教师协商分担
六、学校鼓励受聘教师在不影响完成教学任务的前提下自主参加校外的相关培训,受聘教师自费参加校外同所教学科相关联的培训可以计入培训课时数,学校对自费参加校外培训后教学能力显著提高的教师给予奖励
七、学校教务处要建立教师培训业务档案,记录教师培训情况;受聘教师应备有培训笔记本,记录本人参加思想政治培训和业务培训的内容及心得体会
八、学校教务处年度工作计划、总结中应包括教师培训方面的内容;考核教师时应将培训课时的完成情况及培训效果列入考核内容,并将教师年度考核记录归入教师培训业务档案学校教师培训制度
151、任课教师要保证教室卫生,上课前必须打扫卫生秋春季每周上课前必须先扫再拖一次,暑假期间视卫生情况另定
2、教师要为人师表,严于律己;不许着奇装异服,不许穿鞋拖进入课堂要精神饱满;未经教学主管允许不能随意调课、停课;不能在校外兼职;不能私自与学员约定上课;不能默许或随意带外来人员旁听课程
3、上课时发现没有请假又未到的学生,课后必须及时联系家长询问原因对缺课的学生要主动联系家长安排时间给予补课
4、老师不许体罚或变相体罚学生;要注意保护学生自尊心;学生回答问题错误不许笑话学生;对不确定的答案不许随意说其回答不正确;课上课下要保证学生的安全;要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法
5、学生到校后要关注每一个学生的情绪,发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导;课上要充分调动学生的积极性,发现上课不认真的要及时给予提醒,严重者课下要和学生沟通,有必要时要和家长取得联系,共同督促学生改正不足
6、教学思路要清晰,由浅入深,由表及里,注意培养学生的思考能力、学习习惯、学习品质;课堂教学要轻松有序,活而不乱;要引导学生形成良好的班风、学风课堂上不忽略任何学生,要“面面俱到”,不设“发言专业户”,不冷落后进生;要引导发言不积极的学生积极发言;对发言声音小的要引导声音洪亮;对回答问题比较积极到位的学生必须给予鼓励或夸奖;要灵活处理突发事件学校教师培训制度16为进一步优化教师队伍,提高骨干教师的业务素质,充分发挥他们在教学工作和教学研究的作用,从而推动我校教学质量的提高,制定教师业务进行暂行规定
一、每学年各学科开展一次全校性优质课评选活动,通过评选优质课,促进教师自觉学习教育理论,更新教育观念,挖掘教材,研究教法,互相学习,扬长避短,提高业务水平
二、每两周要保证一次集体备课,时间由年级组长自定、要求填写好集体备课记录
三、鼓励教师参加各种业务进修,学历学习岗位培训
四、凡参加学历培训,岗位培训的教师,要严格遵守纪律,不得无故迟到和旷课
五、凡参加进修岗位培训的教师,每学年要向学校交一份学习总结总结一年来学习的情况及体会
六、每学期要组织一次教师外出参观学习、观摩听课回来后要进行汇报或上汇所课,以促进教师博采众长,形成自己的教学风格师参加校本培训的考核成绩纳入教师的年度考核中学校教师培训制度5为了提高教师的政治思想水平和教育教学能力,从而提高教师的综合素质,使教师培训工作深入开展,特制定教师培训制度
一、建立教师培训工作组织机构,明确组织分工制定规划(三年),计划(学期),制定教师培训工作考核细则建立完善教师培训制度、自学制度、考核评估细则全体教师有义务和权利参加培训,不得以任何借口拒绝师资培训每位教师既是实践者又是培训者
二、集中培训教师分层次参加上级教育主管部门组织的各种培训新教师培训,骨干(后备)教师的培训,计算机应用能力培训,全体教师参加初级培训,骨干(后备)教师参加中级培训,班主任培训,科研人员培训(课题组成员),岗位培训
三、充分发挥骨干培训的作用校领导每人有培训专题有目的,有内容,有辅导材料骨干教师有帮扶对象有示范课,有帮扶教师上的汇报课骨干教师每学期上一节校级以上公开课,有公开课教案、记实每位骨干教师每年培养一至两名青年教师高级教师、骨干教师承担培训的教材辅导、研讨会主讲人的任务
四、校本培训校本培训以继续教育培训和基本功训练两部分为主明确培训内容,进行新课程理念培训、学科实践培训、自学提高培训、信息技术培训另外相关人员参加班主任培训和科研人员培训
五、全体教师人人有自学笔记,随感笔记每学期2篇心得和2篇案例分析,一篇继续教育论文定期测试,教材辅导,召开研讨会定期检查每位教师的政治、业务学习笔记,认真组织校本研修及相关培训学习的考核验收,并将校本研修中学习态度及成效做为教职工岗位责任考核评估内容之
一六、每位教师每学期备一节好课,在组内进行说、讲、评系列训练开学初全员学教学大纲并测试,青年教师进行钢笔字、粉笔字、普通话训练
七、学校建设校园网,开展网上培训
八、坚持兼周一次政治理论学习和业务学习,提高广大教职工的政治觉悟、师德修养及业务理论水平和能力
九、教导处根据上级要求制定培训计划并认真实施,做到有目的、有检查、有收效、有总结
十、教职工参加政治学习和业务学习必须遵守学习纪律,不迟到,不早退,有事向主管领导请假学习时精力集中,不做与学习无关的事情
十一、加强教师基本功训练,写一手好字,说标准普通话,注重现代教育技术的培训和应用,加强英语培训
十二、鼓励教师参加提高学历层次和业务理论水平的进修学习参加外出学习的教师,培训结束后,必须写出总结交学校存档,并在返校后汇报学习及收获
十三、组织教师论坛,促进教师理论水平的提高
十四、培训过程和培训结果管理、制订教师培训评估考核标准,定期进行培训结果的考核评估,学期末进行总结制订培训计划、骨干教师帮扶对象探索培训模式外派学习、远程及现代媒体收看、自学、座谈交流会、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习
十五、进一步完善与充实教师业务档案,将评估考核结果作为教师工作的主要业绩之一存档学校教师培训制度6为进一步规范教师外出学习心得汇报,提高教师学习的针对性、实效性,提升反思力、总结力,积淀学校文化,结合程校长在学习汇报会上提出的要求,现将外出学习汇报事项做出如下要求:
1、学习要求参加外出学习的教师,既要认真学习、做好笔记及相关影像等资料的记录与收集,更要注意学习的反思,结合自身实际,注重学习与反思的结合、学习与实际的结合、学习与实践的结合
2、心得撰写要求:外出学习后,根据所学及感悟,结合自身实际,必须认真撰写有价值的心得体会,具体格式包括以下三部分
(1)为什么主要包括学习的背景、目的、原因及学习动机
(2)是什么主要包括学习过程中的精彩片段回放、名家名师的先进理念及好的方法、有价值的先进文化等
(3)怎么做主要包括学习后的感悟、工作学习努力的方向或打算、个人的行动计划、个人成长的计划等(此部分是重点)注以上格式作为学校外出学习后汇报的标准格式,学校鼓励教师在此基础上有所超越,鼓励撰写教育叙事、教育论文等高一层学习成果
3、汇报要求:
(1)汇报时结合自己撰写的学习心得,形象生动地向在校教师分享自己的学习体会,做到图文并茂、有图有真相,尽量做到让聆听者也听有所获
(2)汇报结束后将自己的学习心得体会和汇报课件交学校统一留存,学校根据稿件质量及价值,选择出版文化集本通知自即日起实施学校教师培训制度
71、热爱职教事业,全心全意为“弘扬传统文化,保障社会就业”服务
2、树立“知博为师,身正为范”的教师形象,努力提高专业理论和技能水平,发扬爱岗精神,培养技艺精湛的人才
3、坚持规范教学,严格管理,深钻教材,精心讲授,认真传艺,重视技能训练,狠抓素质教育,全面提高教学质量
4、积极开展教学研究,交流经验,取长补短,改进教学,共同提高
5、谦虚和蔼,不骄不躁,团结同志,融洽协作,同心同德共谋事业
6、尊重领导,尊重同志,尊重学生,善于自我批评,勇于同不良行为做斗争
7、遵守学校规章制度,遵守国家政策法令,维护正常的教学秩序,严格执行教学计划,创建优良的教学环境,服从工作安排,积极完成任务
8、重视教学质量,认真对学员学习的效果进行检查与考核公正评定学习
9、积极参加教研活动和其它活动学校教师培训制度8为了全面落实素质教育和新课程改革的精神,根据省、市关于教师校本培训的有关精神,加强对校本培训工作的管理,特制定如下制度
1、业务进修制度要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练;同时,积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训内容包括
2、分层培训、整体推进制度针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况,进行分层培训共分为三层次年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训,分别制定相应的培训目标和计划,层层递进、环环相扣
3、校本教研培训制度教研组开两周集中半天时间,确定主题,由专人主讲,学习教育教学理论,最新教改动态,探讨教育教学体会;组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课,技能培训,三课汇报课、研究课、示范课,活动和课题研究
4、活动考勤制度在开展校本教研和校本培训的过程中,将设置考勤登记表或手册,对全体参加教师进行严格的考勤,无故旷缺者作为旷课处理
5、学分登记制度参加校本培训和校本教研的教师,教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定,上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分
6、过程督查制度学校对校本教研和培训工作实行动态管理定期或不定期进行抽查强化六种工作态度积极主动参与态度;一切为了学生态度;团队合作态度;勤于研习态度;善于反思态度;合理利用业余时间丰富自己专业的态度坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思
7、资料建档制度学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料,做好建档工作,将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来,做好教师个人专业成长过程资料的积累学校教师培训制度9教育教学工作的前提,特制定教师人事管理制度,以抓好学校人事管理工作,造就师资强、师风纯、教风正的教师队伍
一、全体教师必须服从上级和学校的管理,自觉做到依规办事、依法治教,遵守上级和学校的各项规章制度,做到遵纪守法、教书育人、为人师表,崇尚科学,反对邪教
二、学校内部教师人事调整,由学校领导班子成员根据教师的专长和表现,召开专门会议研究讨论决定,人事调配实行一次性讨论,一经讨论确定,原则上不得变动,特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决定
三、每学期对教师的各方面表现进行一次业绩考评,考评结果由高分到低分排队,末位的实行待岗;考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。