文本内容:
立定跳远教学设计
一、指导思想依据《体育课程标准》坚持“健康第一”指导思想,结合(水平一)一年级学生的年龄层次的身心发展特点,以身体练习为主要手段,以“跳跃”为主要学习内容,以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨课堂上注重学生运动技术的教学,充分调动大部分学生的主动参与性发展学生自主探究能力.培养学生小组合作能力
二、设计理念本课贯彻“以学生发展为本”和“自我调节”的教学理念,树立“健康第一”的指导思想在教与学的双边活动中,培养学生探究性学习的意识和自我调节学习的能力力求使学生在玩中学.学中练.练中会会中得,真切地感受到自己是课堂的主人,体验到体育课的乐趣所在
三、教材分析立定跳远是(水平一)一年级跳跃单元的内容,主要让学生知道立定跳远的动作方法掌握两脚左右开立,同时用力蹬地,两臂快速用力向前上方摆起,动作连贯协调,发展学生下肢的弹跳能力
四、学情分析一年级学生天真、活泼、好动、善于表现,下肢关节发育尚未完善,肌肉力量相对薄弱教学中要根据小学生的身心特点,选择多种有趣的锻炼内容,生动活泼的锻炼形式,发展学生体能
五、重点.难点重点两脚同时蹬地,两臂配合摆动难点上下肢配合协调
六、预期达成的学习目标1全班同学能以积极认真的态度,参与到体育课的学习中来
2.通过本次课的学习约90%的学生能够初步完成立定跳远的动作,约40%的学生能够较好的掌握动作3通过立定跳远和游戏的练习发展学生的下肢力量及灵活性
4.学练中培养学生积极进取,勇于表现自我,以及同伴间的合作意识
七、教法和学法为了完成本课的学习目标,在教学中主要运用语言启发诱导,肢体语言启发诱导、引领模仿、讲解示范、循序渐进和游戏竞赛等教学方法;学生主要以体验、模仿、观察、对比、思考、合作练习为主,课堂中针对学生的学练情况进行即时评价和激励性评价
八、教学过程(-)准备部分小蝌蚪找妈妈.教师讲故事,引导学生做小蝌蚪一起找妈妈,播放《小蝌蚪找妈妈》音乐,教师带领学生绕小垫子进行跑、绕、跨等热身练习.音乐相伴进行重点动作的模仿练习
(二)基本部分学习跳远本领大,争做跳跳蛙
1.小蝌蚪变成小青蛙,跳到荷叶上,跟着妈妈学跳远
2.教师介绍“高人-矮人・超人”练习,教师口令引导练习.学生互动跟着老师一起喊口令练习.自由练习
3.适时提问,怎么从一片荷叶跳到另一片荷叶,学生思考,练习,教师讲解示范
4.尝试从一片荷叶跳向另一片,统一口令,集体练习
5.从荷叶向四周自由跳跃
6.“小青蛙”跟着音乐自由模仿练习,教师巡视指导
7.教师巡视,个别、集体纠错相结合
8.争做跳跳蛙,找个别(部分)学生展示,学生评价教师点评
9.游戏捉害虫,争做“绿衣小英雄”
(三)结束部分
1.带领学生边听音乐边做上下肢放松练习
2.讲评本课所学
3.布置课外作业
4.送还器材,师生再见!
九、场地器材运动场20X25米小垫子36块录音机一台
十、预计练习密度55%——65%预计平均心率130—135次/分。