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2023年6月心理咨询师之心理咨询师二级技能综合检测试卷A卷含答案单选题(共50题)
1、下面是某求助者MMPI-2的测验结果A.35B.24C.20D.17【答案】C
2、一般资料求助者,男性,45岁,大学本科,公司经理A.绝对化要求B.过分概括C.反黄金规则D.糟糕至极【答案】A
3、案例六A.绝对化要求B.糟糕至极C.过分概括化B.躯体症状C.认知倾向D.人格特征?【答案】A
21、求助者一般资料韩某,女性,30岁,出版社编辑案例介绍韩某表情木讷、慌乱,衣衫不整,由丈夫带来做心理咨询以下是韩某与心理咨询师的一段谈话心理咨询师我可以在哪方面帮助你呢韩某我,我……这些天特别害怕,我和我丈夫的感情越来越不好了,我害怕丈夫会害我,我觉得他一直在策划着什么,因为我们俩天天吵架,我也不知道为什么要吵架……心理咨询师那你怎么会觉得丈夫要害你呢韩某他一个人的时候就在搞一些东西,我回家以后他就悄悄地收起来,还很害怕我看见,他一定是在做什么东西对付我心理咨询师如果你丈夫在做与你无关的事情呢韩某不可能,他每天都在跟踪我,一定是想在什么地方害我,我做饭的时候都觉得他和邻居说我的坏话有时候我害怕就回我妈家住几天,回家的时候就会觉得丈夫在笑我,还有声音在说你胆子不小啊,还敢回来“心理咨询师我建议你去做一下精神科检查,对你很有好处的韩某我没有病,为什么要去精神科检查,我不会去的韩某说自己没有病,说明她()A.表达能力好B.主动求治c.存在一点自知力D.无自知力【答案】D
22、求助者,男性,18岁,高中三年级学生A.一般心理问题B.场所恐怖症C.严重心理问题D.社交恐怖症【答案】D
23、对本案例中的求助者最可能使用的诊断是A.神经症B.一般性心理问题C.躁狂症D.病症【答案】D
24、案例二A.对求助者充分同情B.不帮助也不婉拒求助者C.劝求助者接纳现实D.不赞成也不反对其做法【答案】D
25、一般资料求助者,女,29岁,职员A.认识领悟疗法B.认知行为疗法C.合理情绪疗法D.精神分析疗法【答案】C
26、案例五A.不再害怕B.恐怖感下降到目前三分之一左右C.克服恐怖D.坚持自己独自到商店购物看电影【答案】B
27、一般资料求助者,女性,35岁,已婚,工厂普通工人A.恐怖性神经症B.焦虑性神经症C.抑郁性神经症D.一般神经症【答案】A
28、案例五A.觉得能尾部疼痛B.觉得自己可能过于敏感C.认为有病不能确诊D.认为自己不能控制自己【答案】C
29、案例五A.分析者B.辩论者C.说服者D.监督者【答案】D
30、BPRS采用的是()级评分法1〜7的70〜6的7C.l~5的5D.0~4的5【答案】A
31、案例六A.寻找不合理信念B.对不合理信念进行修通C.帮助求助者领悟D.实施对求助者的再教育【答案】B
32、一般资料求助者,男性,23岁,实习医生A.厌恶疗法B.系统脱敏法C.认知疗法D.阳性强化法【答案】C
33、一般资料求助者,男性,28岁,医院主治医师A.理解助人自助B.启发求助者独立思考C.实施助人自助D.帮助求助者自我探索
34、求助者中心疗法对人性的基本看法是A.积极、乐观的B.理智、客观的C.消极、悲观的D.中性的【答案】A
35、求助者女性,27岁,公司职员A.改变求助者的思维模式B.帮助求助者认识现实C.消除求助者的行为障碍D.揭示求助者的内在情结?【答案】A
36、案例九A.致力矫正不良行为B.改变错误认知C.成为自我实现的人D.宣泄负性情绪【答案】C
37、心理咨询师对韩某适当的处理是A.进行心理咨询B.药物治疗C.进行心理治疗D.转诊至精神科【答案】D
38、案例一
(49)A.听懂了求助者所讲的话B.知道了求助者困惑的原因C.察觉到了求助者的巨大变化D.理解了求助者的内心和体验【答案】D
39、不属于贝克理论的三个重要概念的是()(2008-11)A.共同感受B.自动化思维C.选择性概括D.规则【答案】C
40、一般资料求助者,女,30岁,公务员A.四个B.三个c.两个D.一个【答案】B
41、案例七A.说明自己的态度B.说明不属于咨询范畴C.说明药物副作用D.说明自己没有处方权【答案】B
42、一般资料求助者,男性,23岁,实习医生A.厌恶疗法B.系统脱敏法C.认知疗法D.阳性强化法【答案】C
43、一般资料求助者,男,24岁,某部士官,班长A.幻视B.闪回c.错觉D.印象【答案】B
44、一般资料求助者,男性21岁,大学二年级学生A.评定最近1个月情况B.各项目采用7级评分法C.属于自评与他评量表D.再次评定需间隔2-6周【答案】D
45、求助者一般资料雯雯,女孩,15岁,初三学生A.完好B.不正常C.受损D.无法判断【答案】C
46、一般资料求助者,女性,16岁,初中学生,因为各科成绩不好前来做心理咨询A.影响性概述B.自我表扬C.自我开放D.传达感情【答案】C
47、求助者一般资料吴某,女性,26岁,某工厂职工,身体健康无躯体不适A.是否有某些具有典型意义的特异行为B.求医行为的状况C.是否符合正常与异常的三原则D.相关心理测验的结果【答案】D
48、下面是某求助者MMPI-2的测验结果A.汉密尔顿抑郁量表B.汉密尔顿焦虑量表C.简明精神病评定量表D.倍克一拉范森躁狂量表【答案】B
49、一般资料求助者,男性,23岁,实习医生A.等价规则B.黄金规则D.非黑即白【答案】B
4、该心理咨询室内的横幅最可能对求助者产生的作用是()单选A.影响观察力B.降低咨询效果C.干扰记忆力D.分散注意力【答案】B
5、一般资料求助者,男,24岁,某部士官,班长A.恐怖性神经症B.急性应激障碍C.焦虑性神经症D.创伤后应激障碍【答案】D
6、一般资料求助者,男性,76岁,退休干部A.自我管理程序B.语义分析C.产婆术式辩论D.合理想象C.游戏规则D.反黄金规则【答案】D
50、案例五A.夸大事实B.钟情妄想C.关系妄想D.特殊意义妄想【答案】B多选题(共30题)
1、一般资料女,35岁,已婚,大专,教师,经济状况良好A.感到前途很渺茫B.对婚姻悲观失望C.工作生活没意思D.认为现实很冷酷【答案】ABCD
2、案例四A.不能骑车B.没心思谈恋爱c.内心痛苦D.有轻生的想法【答案】AB
3、一般资料求助者,男性,24岁,在读研究生A.模仿法B.合理情绪疗法C.厌恶疗法D.系统脱敏疗法【答案】BD
4、案例九A.坦诚交流的技术B.设身处地理解的技术C.启发引导的技术D.表达无条件积极关注的技术【答案】ABD
5、一般资料求助者,男性,56岁,国家某部委巡视员A.促进求助者深化认识B.树立恰当榜样C.促进求助者自我开发D.加强咨询效果【答案】ACD
6、求助者一般资料某女,24岁,由父母陪同前来进行心理咨询独生女A.情绪焦虑B.睡眠不好C.恐惧担心D.头痛眼花【答案】AB
7、求助者女性,19岁,大学一年级学生A.父母的病情B.家教方式C.同学关系D.人格特征?【答案】BD
8、一般资料求助者,男性,31岁,研究生,公司开发人员A.过分关注身体B.社会功能受损C.明显人格障碍D.反复不断地求医【答案】ABD
9、一般资料求助者,男性,24岁,在读研究生A.失眠B.消瘦C.疲惫D.头痛【答案】AC
10、一般资料求助者,女性,48岁,公司职员案例介绍求助者的儿子在市重点中学读书,学习成绩一直非常优秀高考前,儿子自己放弃了某名牌大学提前录取的机会,坚持参加高考,但发挥失常,只被普通院校录取求助者非常生气,怨自己的孩子不争气不给自己长面子,很后悔没有坚持让儿子提前录取现在内心矛盾为儿子上普通学校还是复读一年发愁,心里觉得不踏实,近2个月来经常发脾气,吃不下饭,睡不好觉,经常头痛,有时觉得心慌、无力,最近工作也出错,效率下降,受到领导批评自己的母亲又因病住院治疗,但自己无心照顾,也觉察到了兄弟姐妹的不满,感觉非常委屈,于是前来心理咨询A.考试失误原因B.有无更年期的表现C.对儿子的要求D.对考试成绩的看法【答案】BC
11、一般资料孙某.男性,20岁,大学二年级学生A.与现实处境没有关联B.无明显的道德色彩C.与现实处境直接相连D.有明显的道德色彩【答案】AB
12、一般资料求助者,男性,23岁,未婚,医院检验科化验员A.严于律己B.追求完美C.多愁善感D.自以为是【答案】AB
13、求助者一般资料某女,24岁,由父母陪同前来进行心理咨询独生女A.个人的成长史B.躯体异常情况C.家庭教育环境D.心理测试结果【答案】BCD
14、一般资料求助者,女,25岁,未婚,中学教师,经济状况良好A.接纳求助者B.批评她男友的行为C.首先替求助者打抱不平D.保护求助者的隐私【答案】AD
15、案例一31A.为评估焦虑严重程度选用SASB.为寻找人格原因选用16PFC.为探索行为倾向性选用SSRSD.为了解精神病性问题选用MMPI【答案】AB
16、一般资料求助者,女,40岁,已婚,职员焦虑不安,伴头痛、失眠四个多月A.厌恶疗法B.认知疗法C.合理情绪疗法D.催眠疗法【答案】BCD
17、一般资料求助者,女性,16岁,初中学生,因为各科成绩不好前来做心理咨询A.具体的B.可行的C.积极的D.量化的【答案】ABCD
18、求助者心理问题的特点是()A.由现实因素激发B.反应比较激烈C.不严重破坏社会功能D.问题无明显泛化【答案】ACD
19、案例二A.面质B.内容反应C.解释D.内容表达【答案】CD
20、一般资料求助者,女,46岁,职员A.委屈B.食欲下降C.睡眠困难D.头痛【答案】BCD
21、求助者男性,17岁,高中二年级学生A.认知行为疗法B.阳性强化法C.系统脱敏疗法D.厌恶疗法?【答案】ABC
22、案例一A.幻觉B.知觉障碍症状C.错觉D.记忆障碍症状【答案】BC
23、一般资料女,35岁,已婚,大专,教师,经济状况良好A.还没出现泛化B.已出现了泛化C.影响社会功能D.社会功能完好【答案】BC
24、一般资料求助者,男性,23岁,未婚,医院检验科化验员A.有自知力B.症状严重程度C.主动求医D.社会功能受损【答案】AC
25、一般资料求助者,男,19岁,学生A.自我批评B.自我指导C.自我关怀D.自我接受【答案】BCD
26、一般资料求助者,男性,76岁,退休干部A.具体化技术B.开放式提问C.摄入性谈话D.修饰性反问【答案】ABCABC
27、保密的含义有A.未经求助者同意不得录音B.涉及求助者的任何问题都应当保密C.不在非职业场所向无关人员透露某些案例D.可以和家人讨论某些求助问题【答案】ABC
28、求助者一般资料雯雯,女孩,15岁,初三学生A.求助者痛苦大B.实施难C.可能会欲速则不达D.疗效短【答案】C
7、求助者一般资料韩某,女性,28岁,公司出纳案例介绍一年以前求助者的母亲因为心脏病去世,因此求助者一直害怕自己患有心脏病,整日感到紧张、害怕,经常会心悸、气短等而且出现烦躁、情绪激动和兴趣降低,但还可以上班和正常生活最近两个多月,症状加重,常常坐卧不宁,会常常出现胸闷、心悸、出冷汗,晚上睡不好等症状有濒死感觉,每次发作都有半个多小时,天天都会觉得惶恐不安,感觉很难受,甚至想自杀,但是还害怕死亡,经常无缘无故地向男友发脾气害怕与人接触,但是身边没有人的时候自己还会感到孤独看到别人与男友分手或是单身女性自己就会触景生情,会很难受现在休假在家,也不能自理男友陪同一起来做心理咨询心理咨询师了解到的情况求助者性格内向做事要求严格、认真谨慎,觉得工作压力很大,最近经常加班,工作量大看到别人与男友分手或是单身女性自己就会触景生情,说明求助者出现了()A.梦境B.幻想C.泛化D.无法判断【答案】【答案】ABC29s案例四A.想讨好求助者B.共情C.符合咨询规范D.真诚【答案】BCD
30、求助者一般资料王某,女,33岁,外企人力资源部经理,研究生,未婚A.头痛B.没胃口吃饭C.浑身不舒服D.失眠【答案】BD大题(共10题)
一、案例
二一、一般情况求助者王某,女,18岁,北京市某重点中学高中三年级学生
二、求助者自述主诉紧张,害怕,注意力不集中,伴有睡眠障碍4个月个人陈述我是一名高中生,还有几个月就要高考了,可是我越来越害怕考试,每天从家里出来都觉得非常紧张,我平时学习很刻苦,学习成绩在班里一直名列前茅,老师对我抱有很大的希望,说只要发挥正常,考上重点大学是没有问题的,我家邻居都知道我学习不错,都以我为榜样教育自己的孩子可是我越来越害怕考试,不是成绩不好,即使考试成绩好,我也认为是别人没考好,不是自己真正学好了最苦恼的,最着急的是现在上课不能集中精力,有时会觉得脑子里一片空白,别人都能百分百的集中精力,而我却不能,这样下去,成绩就会很快滑落下去,将来也考不上大学了,一想到这件事我心里就特别难受,白天晚上都在想,所以晚上怎么也睡不着,白天没精神,注意力就更难集中了,我都快烦死了
三、咨询师观察了解到的情况求助者由母亲陪伴而来,咨询时很紧张,并顾虑重重,一直低着头,说着说着哭了起来从其母亲处了解到求助者自幼就观察到奶奶总和母亲吵架,二叔家比自己家有钱,认为奶奶嫌家里穷而偏向二叔家父母亲都是高中毕业,没什么本事,父亲是普通工人,母亲下岗在家,因为没钱送礼,再就业的机会被别人抢去了,家里确实挺困难的,父母从小就教育她今后一定要争气,将来必须上大学求助者很懂事、很要强,常说一定要考上大学,学金融专业,将来多挣钱孝敬父母最近发现她回家后,脾气特别大,总爱发火,有时还自己哭求助者从小性格很内向,很少和别的同学来往,没有什么朋友,只是安心在家学习,因此学习成绩特别好
四、心理测验结果焦虑自评量表测试结果SAS标准分80分依据以上案例,回答以下问题在本案例中,应用面质技术的目的是什么?【答案】面质技术是咨询师指出求助者身上存在的矛盾,促进求助者思考的一种技术在本案例中,应用面质技术的目的在于
1.促进该求助者对自己的感受、信念、行为等深入地了解
2.激励该求助者解除防卫、掩饰心理,面对现实,并由此产生富有建设性的活动
3.促进该求助者理想自我与现实自我、言语与行动的统一
4.促进该求助者明确自己的资源,并善加利用
5.给该求助者树立学习、模仿面质的榜样,将来有能力对他人或自己做面质
二、案例
二一、一般情况求助者王某,女,18岁,北京市某重点中学高中三年级学生
二、求助者自述主诉紧张,害怕,注意力不集中,伴有睡眠障碍4个月个人陈述我是一名高中生,还有几个月就要高考了,可是我越来越害怕考试,每天从家里出来都觉得非常紧张,我平时学习很刻苦,学习成绩在班里一直名列前茅,老师对我抱有很大的希望,说只要发挥正常,考上重点大学是没有问题的,我家邻居都知道我学习不错,都以我为榜样教育自己的孩子可是我越来越害怕考试,不是成绩不好,即使考试成绩好,我也认为是别人没考好,不是自己真正学好了最苦恼的,最着急的是现在上课不能集中精力,有时会觉得脑子里一片空白,别人都能百分百的集中精力,而我却不能,这样下去,成绩就会很快滑落下去,将来也考不上大学了,一想到这件事我心里就特别难受,白天晚上都在想,所以晚上怎么也睡不着,白天没精神,注意力就更难集中了,我都快烦死了
三、咨询师观察了解到的情况求助者由母亲陪伴而来,咨询时很紧张,并顾虑重重,一直低着头,说着说着哭了起来从其母亲处了解到求助者自幼就观察到奶奶总和母亲吵架,二叔家比自己家有钱,认为奶奶嫌家里穷而偏向二叔家父母亲都是高中毕业,没什么本事,父亲是普通工人,母亲下岗在家,因为没钱送礼,再就业的机会被别人抢去了,家里确实挺困难的,父母从小就教育她今后一定要争气,将来必须上大学求助者很懂事、很要强,常说一定要考上大学,学金融专业,将来多挣钱孝敬父母最近发现她回家后,脾气特别大,总爱发火,有时还自己哭求助者从小性格很内向,很少和别的同学来往,没有什么朋友,只是安心在家学习,因此学习成绩特别好
四、心理测验结果焦虑自评量表测试结果SAS标准分80分依据以上案例,回答以下问题怎样和该求助者商定咨询目标?【答案】和该求助者商定咨询目标时,应注意
1.首先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则
2.根据咨询目标的有效特征,按照属于心理学范畴的、积极的、具体(量化)的、可行的、可评估的、双方接受的及多层次统一的等项内容逐一商定
3.咨询目标是双方商定的,不能由咨询师或求助者单方制定
4.当求助者与咨询师的意见不一致时,以求助者的意见为主
5.咨询师应对咨询目标进行整合
6.最终制定的咨询目标以文字或口头形式固定下来
7.咨询目标制定后,经双方认可,可以进行修改
三、一般资料求助者,女性,32岁,四川灾区教师案例介绍求助者自述,今年地震时,我因当日下午没课,地震发生时刚好在家,因而幸免于难但我失去了自己唯一的10岁儿子和班里多名学生,我不敢相信,几分钟的时间我就这样永远地失去了他们地震后这些天,我一方面要做学生和家长的工作,另一方面还要面对丈夫、家人、同事,不知哪来的力量,在几乎不吃、不喝、不睡的情况下坚持了下来失去爱子,心如刀绞,儿子的样子总是浮现在脑海里挥之不去儿子很可爱,地震的前一天5月11日是母亲节,儿子亲手绘制了贺卡,放在了我的桌上那天中午儿子在睡觉,是我把他喊醒的,催他去上学,如果让儿子晚点去学校,儿子就不会死如果我送儿子去上学,儿子也不一定死,如果让儿子留下来陪自己,儿子根本就不会死想到这些我更痛苦我已经决定今后不再当老师了,我不知道怎样面对剩下的学生,现在看到房子就想到地震,看到孩子就想到儿子,晚上无法入睡内心极度恐惧,有车经过都以为发生余震了,总感觉地在晃动,不敢到墙边去,非常强的无助感现在情绪非常低落,什么都不想做,也没有什么兴趣,每天就是机械地执行校长和家人的指示,记忆很差,很多事都需要别人多次提醒,这学期开学后已不能授课自己知道地震过去了,应该早点摆脱地震的影响,但是摆脱不了心理咨询师观察了解到的情况:求助者为人正直,朴实善良,勤劳,有10年教龄,目前为小学四年级班主任,与儿子的关系极为密切,与丈夫的关系良好,性格内向,为人做事谨小慎微,地震中失去儿子和多名学生求助者身体健康地震后坚持住在帐篷中,不愿意住活动板房请依据以上案例,回答以下问题在本案中,求助者面临的压力按强度应如何分类【答案】求助者面临的压力按强度可分为(D一般单一性生活压力2叠加性压力,又分为同时性叠加压力和继时性叠加压力3破坏性压力
四、案例
二一、一般情况求助者王某,女,18岁,北京市某重点中学高中三年级学生
二、求助者自述主诉紧张,害怕,注意力不集中,伴有睡眠障碍4个月个人陈述我是一名高中生,还有几个月就要高考了,可是我越来越害怕考试,每天从家里出来都觉得非常紧张,我平时学习很刻苦,学习成绩在班里一直名列前茅,老师对我抱有很大的希望,说只要发挥正常,考上重点大学是没有问题的,我家邻居都知道我学习不错,都以我为榜样教育自己的孩子可是我越来越害怕考试,不是成绩不好,即使考试成绩好,我也认为是别人没考好,不是自己真正学好了最苦恼的,最着急的是现在上课不能集中精力,有时会觉得脑子里一片空白,别人都能百分百的集中精力,而我却不能,这样下去,成绩就会很快滑落下去,将来也考不上大学了,一想到这件事我心里就特别难受,白天晚上都在想,所以晚上怎么也睡不着,白天没精神,注意力就更难集中了,我都快烦死了
三、咨询师观察了解到的情况求助者由母亲陪伴而来,咨询时很紧张,并顾虑重重,一直低着头,说着说着哭了起来从其母亲处了解到求助者自幼就观察到奶奶总和母亲吵架,二叔家比自己家有钱,认为奶奶嫌家里穷而偏向二叔家父母亲都是高中毕业,没什么本事,父亲是普通工人,母亲下岗在家因为没钱送礼,再就业的机会被别人抢去了,家里确实挺困难的,父母从小就教育她今后一定要争气,将来必须上大学求助者很懂事、很要强,常说一定要考上大学,学金融专业,将来多挣钱孝敬父母最近发现她回家后,脾气特别大,总爱发火,有时还自己哭求助者从小性格很内向,很少和别的同学来往,没有什么朋友,只是安心在家学习,因此学习成绩特别好
四、心理测验结果焦虑自评量表测试结果SAS标准分80分依据以上案例,回答以下问题在与该求助者进行摄入性谈话中,提问问题时要注意些什么?【答案】在与该求助者进行摄入性谈话中提问问题时要注意避免提问失误,主要体现在
1.避免“为什么……”的问题,因为这类问题有强烈的暗示性
2.避免多重选择性问题,因为这类问题是封闭性的,会影响咨询师获得信息
3.避免多重问题,因为这类问题往往使求助者不知所措
4.避免修饰性反问,因为这类问题不需要也无法回答
5.避免责备性问题,因为这类问题往往使求助者产生防卫心理
6.避免解释性问题,因为这类问题可能减少求助者的自我探索
五、案例
一一、一般情况求助者李某,男,汉族,21岁,北京市某高校四年级学生
二、求助者自述主诉觉得生活没意义,对什么事情都不感兴趣,情绪低落,失眠,烦躁近3年个人陈述出生于高级知识分子家庭,家庭教育严格,因此养成了较为内向的性格父母非常看重他的学习成绩,小学、中学在学习上很努力,是家长、老师心目中的好孩子,同学心目中的好班长,学习成绩非常优秀,高考时以优异的成绩考入北京某名牌大学升入大学后尽管依然努力学习,但成绩就是不如高中时的好,有一种失落感,总想提高学习成绩,但事与愿违,在班上的排名不升反降,大学一年级的期末考试,居然排倒数第二,为此父母极为严厉地批评了他,他觉得自己真没用,感到自己很没面子,感到父母、老师及同学都看不起自己,觉得自己的一切都完了,从此心情非常低落,闷闷不乐打不起精神,觉得活着没有意思,因此什么也不想干,对什么都不感兴趣,也不愿意与别人交流,经常是独来独往,我行我素,逐渐开始出现失眠、烦躁不安等症状由于注意力无法集中,大二以后的学习成绩一直排在班里的后几名,父母并没在意其异常,只是一味要求他努力学习,对他学习成绩下降很气愤他为此痛苦不堪,感到活着没意义,还不如死了算了,曾想到自杀但又缺乏胆量和勇气感觉不到生活、学习的兴趣,自己也不明白原因
三、咨询师观察了解到的情况求助者由于家庭教育的原因,非常注重学习成绩总是不断地追求第一,从小性格内向,胆小怕事,小学、中学时是最愉快的时光,学习成绩优异,读大学后由于成绩下降很自卑,一直打不起精神,总想大哭一场,不能正常学习,无精力、注意力不集中,对任何事情没有兴趣,感到极度痛苦,活着没有一点价值,感到自己的生物钟错乱平素不太愿意参与集体活动,很少与人交流,独来独往,我行我素,学习很勤奋,但学习成绩一般,家长邻里认为其不活泼,但很听话几次去校医院门诊就诊,未发现器质性病变,医生考虑其可能有“神经衰弱”、“神经官能症”,建议看心理门诊,自己也认为有心理问题而主动前来就诊求助者无家族精神病史及遗传病史
四、心理测验结果
1.症状自评量表测试结果抑郁4焦虑
3.8人际关系
2.6躯体症状
2.
82.抑郁自评量表测试结果SDS粗分为58标准分为73O
3.焦虑自评量表测试结果SAS粗分为52标准分为65O依据以上案例,回答以下问题怎样和该求助者商定咨询方案?【答案】和该求助者商定咨询方案时,应注意
1.首先向该求助者介绍咨询方案的内容及制定的原则
2.按照咨询目标、原理与方法、评估、双方的责权利、时间与次数的安排、费用的估计及其他等项内容逐一商定
3.咨询方案是双方商定的,不能由咨询师或求助者单方制定
4.最终制定的咨询方案以文字或口头形式固定下来
5.咨询方案制定后,经双方认可,可以进行修改
六、案例
三一、一般情况求助者杨某某,男,45岁,已婚,大学文化,某部委公务员
二、求助者自述主诉因右腹部不适觉得患了肝癌,但无人能诊治而痛苦两年个人陈述出生于干部家庭,大学毕业,在某国家机关担任领导职务两年前我发现一个属下总是捶右腹部,就建议他到医院去检查,结果发现竟是肝癌,不到半年就去世了,我很震惊我有时候右腹部也不舒服,也愿意捶打右腹部,联想到属下我很害怕我应酬较多,喝酒也就相对多,喝酒伤肝我知道,可避免不了,我的属下不喝酒还得了肝癌,我还喝酒肝能好的了吗我觉得自己也得了肝癌,就到医院去检查,他们检查来检查去都说没什么问题,如今医生的水平也太差了,根本就检查不出来,还说没事,我想谁有事谁知道我现在经常想当时为什么会捶打右腹部,还不是因为不舒服吗都不舒服了,还能没事北京的大医院我基本上都去过了,可就是没人能看出我的病来我感到非常痛苦,非常苦闷,明明有病就是没人能看出来,我还年轻,我不想死我是领导也不好和别人讲,和朋友一说起这事,他们就说我是小心眼,我也承认是有些小心眼,但有病总不能说没病吧!想想就烦,弄得我这两年心情很不好,茶不思饭不想的,什么也不想干原来我很有希望争一下副部长的职位,现在什么都不想了,有时连班都懒得上,晚上经常失眠,入睡很困难,要靠安眠药才能勉强睡会儿,并且经常感到头、胸、肩等部位疼痛不适,医生给开了维生素B、谷维素等药物,无效,别人建议做心理咨询,就来了
三、咨询师观察了解到的情况求助者双眉紧锁,面部表情及眼神表露出烦躁、疲倦不爱讲话,但讲到自己的不适症状时,绘声绘色、滔滔不绝,具体而形象求助者出身于干部家庭,家教严格,家境也很好,由于是家中唯一的男孩,父母对其身体健康状态很重视求助者从小就事事争第一,但性格偏内向,有些胆小怕事,人际关系尚可工作勤勤恳恳,任劳任怨两年前属下死于肝癌,感到自己也得了肝癌,因此到处看病,但没有一家医院得出确切诊断,因此烦躁、易怒,有时为一点小事与家人或属下争吵,每日忧心忡忡,感到全身乏力,休息后也不能缓解,经常借故不参加集体活动依据以上案例,回答以下问题该求助者有哪些主要症状?【答案】该求助者在心理方面的主要症状是痛苦、焦虑、恐惧、情绪低落、意向下降在躯体方面的主要症状是右腹部不适,睡眠障碍,食欲下降,全身乏力,头、胸、肩等部位疼痛不适
8、一般资料求助者,男性45岁,公司业务经理A.求助者的要求B.共同商讨的目标C.咨询师的要求D.家人的期望目标【答案】B
9、心理咨询师明确声明不代替求助者解决问题,最能表明其A.帮助求助者自我探索B.培养求助者解决问题的能力C.助人自助D.只做旁观者【答案】A
10、一般资料孙某.男性,20岁,大学二年级学生A.编讲故事B.想象C.出现妄想D.幻觉【答案】D口、案例
九七、一般资料求助者,女性,32岁,四川灾区教师案例介绍求助者自述,今年地震时,我因当日下午没课,地震发生时刚好在家,因而幸免于难但我失去了自己唯一的10岁儿子和班里多名学生,我不敢相信,几分钟的时间我就这样永远地失去了他们地震后这些天,我一方面要做学生和家长的工作,另一方面还要面对丈夫、家人、同事,不知哪来的力量,在几乎不吃、不喝、不睡的情况下坚持了下来失去爱子,心如刀绞,儿子的样子总是浮现在脑海里挥之不去儿子很可爱,地震的前一天5月11日是母亲节,儿子亲手绘制了贺卡,放在了我的桌上那天中午儿子在睡觉,是我把他喊醒的,催他去上学,如果让儿子晚点去学校,儿子就不会死如果我送儿子去上学,儿子也不一定死,如果让儿子留下来陪自己,儿子根本就不会死想到这些我更痛苦我已经决定今后不再当老师了,我不知道怎样面对剩下的学生,现在看到房子就想到地震,看到孩子就想到儿子,晚上无法入睡内心极度恐惧,有车经过都以为发生余震了,总感觉地在晃动,不敢到墙边去,非常强的无助感现在情绪非常低落,什么都不想做,也没有什么兴趣,每天就是机械地执行校长和家人的指示,记忆很差,很多事都需要别人多次提醒,这学期开学后已不能授课自己知道地震过去了,应该早点摆脱地震的影响,但是摆脱不了心理咨询师观察了解到的情况:求助者为人正直,朴实善良,勤劳,有10年教龄,目前为小学四年级班主任,与儿子的关系极为密切,与丈夫的关系良好,性格内向,为人做事谨小慎微,地震中失去儿子和多名学生求助者身体健康地震后坚持住在帐篷中,不愿意住活动板房请依据以上案例,回答以下问题本案例中心理咨询师如何用贝克和雷米的认知疗法,其工作程序是什么【答案】贝克一雷米的认知疗法的工作程序是1)建立咨询关系2)确定咨询目标3)确定问题提问和自我审查技术
(4)检验表层错误观念建议、演示和模仿
(5)纠正核心错误观念语义分析技术
(6)进一步改变认知行为矫正技术
(7)巩固新观念认知复习
八、一般资料求助者,女性,32岁,四川灾区教师案例介绍求助者自述,今年地震时,我因当日下午没课,地震发生时刚好在家,因而幸免于难但我失去了自己唯一的10岁儿子和班里多名学生,我不敢相信,几分钟的时间我就这样永远地失去了他们地震后这些天,我一方面要做学生和家长的工作,另一方面还要面对丈夫、家人、同事,不知哪来的力量,在几乎不吃、不喝、不睡的情况下坚持了下来失去爱子,心如刀绞,儿子的样子总是浮现在脑海里挥之不去儿子很可爱,地震的前一天5月11日是母亲节,儿子亲手绘制了贺卡,放在了我的桌上那天中午儿子在睡觉,是我把他喊醒的,催他去上学,如果让儿子晚点去学校,儿子就不会死如果我送儿子去上学,儿子也不一定死,如果让儿子留下来陪自己儿子根本就不会死想到这些我更痛苦我已经决定今后不再当老师了,我不知道怎样面对剩下的学生,现在看到房子就想到地震,看到孩子就想到儿子,晚上无法入睡内心极度恐惧,有车经过都以为发生余震了,总感觉地在晃动,不敢到墙边去,非常强的无助感现在情绪非常低落,什么都不想做,也没有什么兴趣,每天就是机械地执行校长和家人的指示,记忆很差,很多事都需要别人多次提醒,这学期开学后已不能授课自己知道地震过去了,应该早点摆脱地震的影响,但是摆脱不了心理咨询师观察了解到的情况:求助者为人正直,朴实善良,勤劳,有10年教龄,目前为小学四年级班主任,与儿子的关系极为密切,与丈夫的关系良好,性格内向,为人做事谨小慎微,地震中失去儿子和多名学生求助者身体健康地震后坚持住在帐篷中,不愿意住活动板房请依据以上案例,回答以下问题在本案中,求助者面临的压力按强度应如何分类【答案】求助者面临的压力按强度可分为
(1)一般单一性生活压力⑵叠加性压力,又分为同时性叠加压力和继时性叠加压力
(3)破坏性压力
九、案例
二一、一般情况求助者王某,女,18岁,北京市某重点中学高中三年级学生
二、求助者自述主诉紧张,害怕,注意力不集中,伴有睡眠障碍4个月个人陈述我是一名高中生,还有几个月就要高考了,可是我越来越害怕考试,每天从家里出来都觉得非常紧张,我平时学习很刻苦,学习成绩在班里一直名列前茅,老师对我抱有很大的希望,说只要发挥正常,考上重点大学是没有问题的,我家邻居都知道我学习不错,都以我为榜样教育自己的孩子可是我越来越害怕考试,不是成绩不好,即使考试成绩好,我也认为是别人没考好,不是自己真正学好了最苦恼的,最着急的是现在上课不能集中精力,有时会觉得脑子里一片空白,别人都能百分百的集中精力,而我却不能,这样下去,成绩就会很快滑落下去,将来也考不上大学了,一想到这件事我心里就特别难受,白天晚上都在想,所以晚上怎么也睡不着,白天没精神,注意力就更难集中了,我都快烦死了
三、咨询师观察了解到的情况求助者由母亲陪伴而来,咨询时很紧张,并顾虑重重,一直低着头,说着说着哭了起来从其母亲处了解到求助者自幼就观察到奶奶总和母亲吵架,二叔家比自己家有钱,认为奶奶嫌家里穷而偏向二叔家父母亲都是高中毕业,没什么本事,父亲是普通工人,母亲下岗在家,因为没钱送礼,再就业的机会被别人抢去了,家里确实挺困难的,父母从小就教育她今后一定要争气,将来必须上大学求助者很懂事、很要强,常说一定要考上大学,学金融专业,将来多挣钱孝敬父母最近发现她回家后,脾气特别大,总爱发火,有时还自己哭求助者从小性格很内向,很少和别的同学来往,没有什么朋友,只是安心在家学习,因此学习成绩特别好
四、心理测验结果焦虑自评量表测试结果SAS标准分80分依据以上案例,回答以下问题:在与该求助者进行摄入性谈话中,提问问题时要注意些什么?【答案】在与该求助者进行摄入性谈话中提问问题时要注意避免提问失误,主要体现在」.避免“为什么……”的问题,因为这类问题有强烈的暗示性
2.避免多重选择性问题,因为这类问题是封闭性的,会影响咨询师获得信息
3.避免多重问题,因为这类问题往往使求助者不知所措
4.避免修饰性反问,因为这类问题不需要也无法回答
5.避免责备性问题,因为这类问题往往使求助者产生防卫心理
6.避免解释性问题,因为这类问题可能减少求助者的自我探索
一十、一般资料求助者,女性,32岁,四川灾区教师案例介绍求助者自述,今年地震时,我因当日下午没课,地震发生时刚好在家,因而幸免于难但我失去了自己唯一的10岁儿子和班里多名学生,我不敢相信,几分钟的时间我就这样永远地失去了他们地震后这些天,我一方面要做学生和家长的工作,另一方面还要面对丈夫、家人、同事,不知哪来的力量,在几乎不吃、不喝、不睡的情况下坚持了下来失去爱子,心如刀绞,儿子的样子总是浮现在脑海里挥之不去儿子很可爱,地震的前一天5月11日是母亲节,儿子亲手绘制了贺卡,放在了我的桌上,那天中午儿子在睡觉,是我把他喊醒的,催他去上学,如果让儿子晚点去学校,儿子就不会死,如果我送儿子去上学,儿子也不一定死,如果让儿子留下来陪自己,儿子根本就不会死想到这些我更痛苦我已经决定今后不再当老师了,我不知道怎样面对剩下的学生,现在看到房子就想到地震,看到孩子就想割儿子,晚上无法入睡内心极度恐惧,有车经过都以为发生余震了,总感觉地在晃动,不敢到墙边去,非常强的无助感现在情绪非常低落,什么都不想做,也没有什么兴趣,每天就是杠械地执行校长和家人的指示,记忆很差,很多事都需要别人多次提醒,这学期开学后已不能授课自己知道地震过去了,应该早点摆脱地震的影响,但是摆脱不了心理咨询师观察了解到的情况求助者为人正直,朴实善良,勤劳,有10年教龄,目前为小学四年级班主任,与儿子的关系极为密切,与丈夫的关系良好,性格内向为人做事谨小慎微,地震中失去儿子和多名学生求助者身体健康地震后坚持住在帐篷中,不愿意住活动扳房查看材料灾难综合征的阶段及其特点是什么?【答案】A.通过价值条件作用B.寻找迷失的自我C.恢复真正自我过程D.探讨真正的自我【答案】A
12、案例八A.通过改变思维进而改变认知B.是短期和教育性咨询C.求助者与咨询师是合作关系D.是长期和启发性咨询【答案】D
13、一般资料求助者,男性,56岁,国家某部委巡视员A.一般心理问题B.神经症C.严重心理问题D.神经症性心理问题【答案】C
14、以下是某求助者与咨询师的谈话,请据此回答问题心理咨询师你最近有什么烦心的事情吗想和我交流一下吗我是一个职业的心理咨询师,我会为我们今天的谈话保密的求助者最近一个月一直心情低落,上班时无精打采的,也不想和同事们来往,厌食失眠,而且总是胡思乱想,真的很烦躁心理咨询师你身边有什么事情发生吗使你的心情那么糟糕求助者(沉默)我一上班就感觉很自卑心理咨询师你说你自卑,那么是什么让你觉得自卑呢求助者(一愣)我家是农村的,父母都是农民,没有文化,而我的同事都是本市的,父母都有很好的职位,因此感到自卑心理咨询师没有其他的么?求助者我已经大学毕业了,现在还没有男友看看我的同事们,天天下班就去约会,只有我一个人孤单的在宿舍里,觉得很羡慕她们,因此我心里很不舒服心理咨询师就这些了么求助者就这些了,应该没有了心理咨询师你说公司同事的家都是市里的,父母的职位也好,而自己的父母是农民没有文化,同事有男友,自己没有,所以才自卑,心、情低落,并因此影响到了自己的睡眠和饮食,以及工作,对吗?求助者是的每每想到这些,我就认为世间很不公平,别人的出身那么好,而我呢,全部都是我自己打拼……心理咨询师其实我的情况和你一样,以前也不自信,而且自卑,认为自己这样的将来一定嫁不出去求助者是这样的吗?那您是怎么做的有了现在的一切心理咨询师你知道公司里有多少农村来的职员呢,多少同事的父母没有文化求助者我们公司有一百多人,出自于农村的有一半吧,父母几乎都是农民心理咨询师那么这些同事都自卑吗?求助者嗯……心理咨询师那么有多少年轻的女同事有男友呢求助者就几个而已心理咨询师那么那些没有男友的女同事都自卑,不自信吗?求助者(点头)我一直没有自信,经过您的这么一分析,觉得大家都差不多,也没有什么可自卑的我只知道想那些不好的事情,不知道好好地分析一下,总是觉得自己不行,越想越自卑心理咨询师我很高兴你的转变!你的出身虽然不如同事们,但是你工作勤奋、能力强,还是公司里的标志人物,经常拿奖金,你的口才也不错,这些都是你值得骄傲的地方啊!求助者嗯!我总是看到别人的长处,却看不到自己的长处,净盯着自己的短处,因而产生了自卑该求助者与咨询师的会谈属于()A.咨询性会谈B.应急性或危机性会谈C.治疗性会谈D.摄入性会谈【答案】D
15、求助者一般资料白女士,女性,38岁,酒店领班A.黄金法则B.合理情绪想象技术C.产婆术式辩论法D.讨论技术【答案】
16、求助者一般资料韩某,女性,30岁,出版社编辑案例介绍韩某表情木讷、慌乱,衣衫不整,由丈夫带来做心理咨询以下是韩某与心理咨询师的一段谈话心理咨询师我可以在哪方面帮助你呢韩某我,我……这些天特别害怕,我和我丈夫的感情越来越不好了,我害怕丈夫会害我,我觉得他一直在策划着什么,因为我们俩天天吵架,我也不知道为什么要吵架……心理咨询师那你怎么会觉得丈夫要害你呢韩某他一个人的时候就在搞一些东西,我回家以后他就悄悄地收起来,还很害怕我看见,他一定是在做什么东西对付我心理咨询师如果你丈夫在做与你无关的事情呢韩某不可能,他每天都在跟踪我,一定是想在什么地方害我,我做饭的时候都觉得他和邻居说我的坏话有时候我害怕就回我妈家住几天,回家的时候就会觉得丈夫在笑我,还有声音在说你胆子不小啊,还敢回来“心理咨询师我建议你去做一下精神科检查,对你很有好处的韩某我没有病,为什么要去精神科检查,我不会去的韩某的症状在心理学中属于()A.心理健康B.心理正常C.心、理异常D.心理不健康【答案】C
17、一般资料孙某.男性,20岁,大学二年级学生A.强制性思维B.超价观念C.逻辑倒错性思维D.特殊意义妄想【答案】D
18、案例一39A.尽可能少以保证质量B.以双方商定并接受的数量为准C.尽可能多以促进成长D.根据求助者的问题或咨询师的水平而定【答案】B
19、一般资料求助者,女,33岁,教师A.回避同学聚会B.未评上职称C.丈夫不理解D.向母亲乱发脾气【答案】B
20、求助者男性,38岁,私营企业总经理A.病程长短。