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2023年整理教师资格之中学综合素质通关提分题库及完整答案单选题(共50题)
1、美国独立战争的转折点是()A.波士顿倾茶事件B.萨拉托加大捷C.葛底斯堡大捷D.莱克星顿的枪声【答案】B
2、执业药师违反本规定有关条款的A.所在单位须如实上报,由药品监督管理部门根据情况给予处分B.由所在单位根据情况给予处分C.由人事部门根据情况给予处分D.注册机构将执业药师所受处分,应及时记录在《执业药师注册证》中备注的“执业情况记录栏”内【答案】A
3、初中生冯某经常夜不归宿,其父母放任不管依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,应由公安机关对冯某父母()A.予以拘留D.不关注学生的人格养成【答案】C
26、刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事并将自己的心得打印出来与同事分享对此,下列说法中不正确的是()A.张老师富有循循善诱的品德B.张老师富有团结协作的精神C.张老师很注意业务能力的提高D.张老师重视专业素养的提升【答案】A
27、现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文艺作品请问这两个成语最初指的是()A.文章B.画作C.乐曲D.军人【答案】C
28、近一段时间,班上流行大操大办生日的风气,孩子过生日家长们纷纷比阔在班会上,班主任孙老师对这种情况进行了批评,要求大家厉行节俭孙老师的做法体现了教师是()A.文化知识的传播者B.高尚情操的塑造者C.社会风气的改造者D.学生品行的引导者【答案】D
29、“两朝开济老臣心”中的“老臣”是指()A.诸葛亮B.杜甫C.刘备D.李斯【答案】A
30、欧洲绘画流派众多,出现过很多伟大的画家和作品下列画家中,把科学知识和艺术想象有机结合起来,使当时的绘画表现水平发展到一个新阶段的是()A.拉斐尔B.凡高C.达芬奇D.毕加索【答案】
31、教师中心论的代表人物是()A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.卢梭【答案】B
32、晚自习,刘老而在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上引起同学们一阵窃笑经调查,这个恶作剧是李桂搞的此后刘老师对李桂不闻不问刘老师的行为()A.正确可以促进李钮的目我反思B.正确,可以警示班上其他回回学C.不正确这样压制了李钮的个性D.不正确这是对李铉的不当惩罚【答案】D
33、教师的()是一种最基本、最高尚的道德情感A.职业正义感B.职业义务感C.职业责任感D.职业良心感【答案】A
34、新的《中小学教师职业道德规范》在“关爱学生”条目下,首次提出了()A.保护学生安全B.保护教师安全C.忠诚于人民教育事业D.热爱人民【答案】A
35、在演示文稿中,超链接的目标不能是()A.另一个演示文稿的某一张幻灯片B.同一个演示文稿的某一张幻灯片C.其他应用程序的文档D.幻灯片中的某个对象【答案】A
36、“地理标志”是在具有特定地理来源并因该来源而拥有某些品质或声誉的产品上使用的一种标志地理标志可使原产地生产者提升商品的质量和信誉,也使消费者免受假冒伪劣坑害下列选项中地理标志产品与原产地所在地区不对应的是()A.香槟一比利时B.帕尔玛火腿一意大利C.杜奥一葡萄牙D.蒙切哥乳酪—西班牙【答案】A
37、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者未成年人A.学习成绩差的B.身体有残疾的C.生活能力差的D.社交能力差的【答案】B
38、放学以后,几位同学到其班主任刘某在学校私自开设的小商店里购买了过期食品,导致几位同学食物中毒,对这起事故应承担主要责任的是A.学校B.政府C.家长D.刘某【答案】D
39、对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育的学校教育机构是()A.专门学习B.普通学校C.特殊学校D.残疾人学校【答案】C
40、甲、乙、丙、丁四位球迷有一段对话甲说“丫球队能进入决赛”乙说“如果X球队能进入决赛,那么Y球队也能进入决赛”丙说“我看丫球队不能进入决赛,但x球队能进入决赛丁说“X球队不能进入决赛”A.X和Y球队都能进入决赛B.X球队不能进入决赛,Y球队能进入决赛C.X和Y球队都不能进入决赛D.X球队能进入决赛,Y球队不能进入决赛【答案】D
41、教师在其专业发展的()阶段开始对自身的专业发展进行反思“生存关注”“虚拟关注”“自我更新关注”D.任务关注”【答案】C
42、若在Excel数值单元格中出现一连串的###符号,希望正常显示则需要oA.重新输入数据B.调整单元格的宽度C.删除这些符号D.删除该单元格【答案】B
43、夏天午后的课堂上,有的学生昏昏欲睡下列处理方式,最恰当的一项是A.不予理睬,继续课堂教学B.稍作停顿,批评训斥学生C.马上提醒,让学生站起来D.随机说了句诗“春风吹得书生醉,莫把课堂当睡堂”【答案】D
44、在一定情况下,对个别学生的违法违纪现象,教师可以采用的手段,以保证教育要求的实现,但不能超越法律的限度A.打骂B.罚跪C.变相体罚D.惩戒【答案】D
45、葛老师穿了一套新衣服,课前一进班级,所有学生的眼光就跟随葛老师有几个淘气的男同学就凑在一起,用调侃的语调大声喊道“老师,我爱你”下列处理方式,葛老师选择最恰当的一项是A.露出羞涩的神情B.严厉地批评他们C.微笑着说“我告诉大家一个秘密,我也爱你们”D.不予理睬,开始上课【答案】C
46、执业药师的概念包括的内容有A.经全国统一考试合格,取得《执业药师资格证书》B.经全国统一考试及格,取得《执业药师资格证书》并经继续教育C.凭《执业药师资格证书》注册登记后D.在药品生产、经营、使用单位中执业的药学技术人员
47、陈老师作为一名优秀的教师在关注学生学习成绩的同时,还关注每一位学生的人格和道德发展,体现了的职业道德A.教书育人B.关爱学生C.育人为本D.德育为先【答案】A
48、在教师与学生的沟通过程中,下列教师体态语不恰当的是A.时有微笑B.不时点头C.目光善意接触D.手指指指点点【答案】D
49、按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和A.形成性测验B.个别测验C.人格测验D.常模参照测验“二战”结束后,在亚洲和欧洲分别对主要战犯进行了审判,亚洲审判史称“东京审判”,欧洲审判称为()A.“伦教审判”B.”柏林审判”C.”纽伦堡审判”D.”波茨坦审判”【答案】C大题(共10题)
一、(2022上半年真题)英国当代诗人西格夫里.萨松(SiegfriedSassoonl886——)曾写过一行不朽的警句Inmethetigersniffstherose.”译成中文,便是“我心里有猛虎在细嗅蔷薇”如果一行诗句可以代表一种诗派(有一本英国文学史曾举柯立芝《忽必烈汗》中的三行诗句“好一处蛮荒的所在!如此的圣洁、鬼怪,像在那残月之下,有一个女人在哭她幽冥的欢爱!”为浪漫诗派的代表),我就愿举这行诗为象征诗派艺术的代表每次念及,我不禁想起法国现代画家昂利・卢梭(HenriRousseau1844——1910)的杰作《沉睡的吉普赛人》假使卢梭当日所画的不是雄狮逼视着梦中的浪子,而是猛虎在细嗅含苞的蔷薇,我相信,这幅画同样会成为杰作借乎卢梭逝世,而萨松尚未成名.……“我心里有猛虎在细嗅蔷薇”人生原是战场,有猛虎才能在逆流里立定脚跟,在逆风里把握方向,做暴风雨中的海燕,做B.予以罚款C予以训诫D.予以劝诫【答案】C
4、指南针是中国古代四大发明之一中国人很早就认识到磁石指南的特性,先后发明了磁针和罗盘指南针经阿拉伯传到欧洲,大大促进了世界远洋航海技术的发展下列选项中,中国最早使用指南针航海的朝代是A.唐朝B.北宋C.元朝D.明朝【答案】B
5、在Word编辑状态下.选定单元格可以利用的命令是A.表格B.工具C.格式D.插入不改颜色的孤星有猛虎,才能创造慷慨悲歌的英雄事业;涵蕴耿介拔俗的志士胸怀,体贴入微;有蔷薇才能看到苍蝇搓脚,蜘蛛吐丝,才能听到暮色潜动,春草萌芽,才能做到一沙一世界,一花一天国”在人性的国度里,一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇,而一朵真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎;微蔷薇,猛虎变成了菲力斯旦(Philistine);微猛虎,蔷薇变成了懦夫韩黎诗“受尽了命运那巨棒的痛打,我的头在流血,但不曾垂下!”华兹华斯诗:“最微小的花朵对于我,能激起非泪水所能表现的深思”完整的人生应该兼有这两种至高的境界一个人到了这种境界,他能动也能静,能屈也能伸,能微笑也能痛哭,能像廿世纪人一样的复杂,也能像亚当夏娃一样的纯真,一句话,他心里已有猛虎在细嗅蔷薇——(摘编自余光中《猛虎与蔷薇》)问题
(1)文中“猛虎”“蔷薇”各喻指什么?请结合文章,简要概括(4分)
(2)文章“完整的人生应将这两种境界调和统一”依据是什么结合文章简要分析(10分)【答案】
二、今天语文课的学习内容是一篇文言文课文上课伊始,老师说:“这篇课文比较长,我们将用两节课学完”说完,便转过身去板书,他刚写完课文题目,便听到有学生喊“报告”“什么事?”老师问“老师,我不同意用两节课的时间学习这篇课文”喊报告的那位同学站起来说“为什么不同意呢?”老师和蔼地问“我认为这篇课文虽然长,但语言比较好懂,即使有些难懂的句子,课文下面都加了详细的注解,而且我们按照您的要求预习了课文,查阅了很多相关资料,大部分同学应该基本掌握了这篇课文的内容所以没有必要花两节课了”老师听了该学生的解释后,便向大家问道“你们还有谁赞成他的意见?”结果同学们都赞成于是老师说很好!我也赞成大家的意见,那么我们就用一节课的时间来学习这篇课文吧!”同学们立刻发出了满意的欢呼声请从学生观的角度,评析这位教师的教学行为【答案】【要点】学生观是指教育者对学生的基本看法,它支配着教育行为,决定着教育者的工作态度和工作方式教师的学生观是课堂教学不可分割的一部分,有助于教学的顺利进行该老师的学生观体现在
(1)尊重学生,正确处理师生关系良好的师生关系应该是相互尊重、教学相长的互补关系当学生反对两节课学习课文时教师在询问全体同学的意见后,尊重学生的意见
(2)把学生看作教育的主体,灵活采用教学方式教育的主体是学生,培养学生的自主学习能力和课堂参与,是改善教学方式的重要手段教师让学生在课前预习注重培养学生自主学习能力和学习积极性,课堂上尊重学生的学习方式,由两节课缩短为一节课,重视学生的课堂参与积极性【专家点拨】该材料问答题相对较容易,理清学生观的具体要点,并以此分析材料中的对应内容,注意两者结合论述即可其中,学生观(常考要点)以学生的全面发展为本、公平’对待每一个学生、因材施教等;教师观(常考要点)师德为先、学生为本、能力为重、终身学习等
三、材料一张老师在教学教学上有显著的成绩,但是学生们都不喜欢他张老师在言语中总是表现出一种居高临下的态度在上课的时候,也总是“恰到好处”,把正好没有听懂的学生们挑起来回答问题,然后带着胜利者的面孔直视学生学生们上他的课都非常小心材料二她是刚从大学毕业的老师,经常给学生讲故事,很幽默对学生也是很温柔有一天她带学生去农田上实践课她先给学生做了示范,然后对学生说“你们先自己做,我去看看我买的土豆怎么样了”老师说完就向农田外走去不一会,老师的声音从远处传来“你们怎么可以这样,我是付了钱的……”同学们惊呆了他们没有想到一向温柔的老师竟然说出如此粗鲁的话一名学生回家后哭了,她再也不相信老师的话了,从那以后,她为了报复老师,也开始变得很粗鲁……材料三某某老师深得学生敬爱,学生了解老师的为人,深深地了解老师对善与恶、美与丑等等的看法问题
(1)请分别对三个材料中教师的形象进行描述(6分)
(2)请结合实际情况,试述怎样建立新型师生关系(8分)【答案】⑴材料一中张老师的做法体现了传统师生关系中的“师道尊严”,师生之间是对立的关系,教师不是学生学习的促进者;材料二中的老师没有做到“身教”,为人师表;材料三中的师生关系体现了新型师生关系中的心理相容特点
(2)材料一中张老师如果想要建立良好的师生关系,首先要树立正确的学生观,不仅要把学生当作教育的对象,又要把学生当作学习的主人,同时注意调动学生学习的积极性;其次要热爱学生,要对学生充满爱心,不能挖苦、讽刺学生、粗暴对待学生;第三要发扬教育民主,教师不能以“权威”自居要营造一个民主的教育氛围,保护学生的积极性;最后,教师要注重提高自身素质材料二中的老师要建立良好师生关系,就要高度自觉、自我监控,要具有“身教重于言教”的教育理念这是因为教师的言行举止、品德才能、治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响,成为学生学习的对象材料三中体现了心理相容的特点,在教学过程中,师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态,不同的情绪反应对学生课堂上参与的积极性和学习效率起着重大的影响
四、共享单车火了,不到半年,在北京、上海等大城市,大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车,与公交站、地铁站等交通枢纽接驳,解决出行最后一公里的问题,对缓解交通拥堵和环境保护,共享单车都很有用然而,在单车数量飙升的同时,共享单车“任性”停放的问题也日益突出有的无处安放,让本来就狭窄的非机动车停车区域更显紧张;有的直接停在出入口台阶下,挡乘客进站通道;有人甚至将车塞进绿化带里,锁在栏杆上,靠在大树边.....根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文要求用规范的现代汉语写作角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字【答案】作文考了上海共享单车话题,你们都写到了与教育有关的话题了吗社会教育,家庭教育,学校教育的理念都贯穿文章的中心思想了吗社会公德意识需要进一步提高,环境保护资源节约的意识都需要素质教育都需要国家,社会,学校家庭共同来倡导,共同来管理,共同来监督选择题和前两个才问答题也比较简单,第三个创新是我们的模考题的创新原话题材料中强调“共享单车火了同时,共享单车“任性”停放的问题也日益突出无序摆放,让本来就狭窄的非机动车停车区域更显紧张;有的直接停在出入口台阶处有的堵住进站通道;有人甚至将车塞进绿化带里,锁在栏杆上,靠在大树边”可以分析出共享单车的出现,更好地满足公众出行需求、有效解决城市交通拥挤等问题发挥了积极作用,另一方面,车辆无序摆放、扰乱正常交通秩序的问题,逐渐会成为束缚共享单车的瓶颈所在由此可以找出问题的原因是国民的素质问题由此可以推演至教育中,立意主要是从德育、道德教育、素质教育作为切入点
五、师范大学毕业后,孙斌凭借自己的努力成了一名初中语文教师工作前几年,为了适应教学工作,他向其他同事学习,教学水平逐渐提高,教学效果得到了家长们的认可这时,他认为教学工作并不神秘,自己的经验、知识与能力已经足以应付,没有必要继续深入钻研教学一天几位学生的家长找到孙老师希望他能在课后帮助孩子朴习孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了,补习结束时家长们为了感谢孙老师给了他一笔可观的补课费孙老师推辞不过只好接受自此以后越来越多的学生找孙老师补课其他班级甚至其他学校的学生也来找他为了保证补习效果孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来还专门编印了系列学习资科,仅收取成本费和辛苦费,随着参与辅导学生规模的扩大孙老师家里的空间已不足以容纳于是,他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导为了节省学生购买学习资料和学习用具的费用,孙老师还要求学生统一从自己这里购买家长们对孙老师的辅导非常满意,还给他送了锦旗问题请结合材料从教师职业道德的角度,评析孙老师的教育行为【答案】
(1)孙老师的做法违背了“终身学习”的职业道德孙老师认为自己的教学工作并不神秘,自己的知识已经足以应付没必要继续深入专研教学这一点违反了教师职业道德中的终身学习的内容终身学习是教师专业发展的不竭动力,不管什么时候教师都不应该停止学习的步伐⑵孙老师的做法违背了“教书育人”的职业道德“教书育人”是教师职业道德中的重要内容教书育人是教师的天职孙老师帮学生补习是他分内之事但孙老师却收取了可观的补课费,这显然违反了教师职业道德中“教书育人”的内容在职教师是不能开设补习班的孙老师不仅专门租地方辅导学生还要求学生统一购买学习资料和学习用具这显然违反了教师职业道德中的“爱国守法爱岗敬业”的要求爱国守法是教师职业的基本要求爱岗敬业是教师职业的本质要求【参考答案】孙老师的很多行为都是不正确的,违背了以下教师职业道德规范
(1)爱岗敬业孙老师认为自己的能力足以应付教学,没有必要深入钻研,这是不正确的,孙老师应该虚心学习,认真备课,做好教师工作
(2)爱国守法材料中,孙老师要求学生统一从他那里购买相关学习资料和学习用具,侵犯了学生的财产权
(3)为人师表材料中,孙老师收取家长补习费,开设辅导班,违背了为人师表的职业道德规范
(4)终身学习材料中,孙老师认为自己必要钻研教学,这是一种自我满足和不思进取,违背了终身学习的教师职业道德规范
六、阅读下面的材料,按要求作文东邻人家的岳母死了,殡葬的时候需要一篇祭文,这家人就托私塾的先生帮忙写一篇塾师便从古本里规规矩矩地抄了一篇,但误抄了悼岳丈的祭文葬礼进行的时候,识字的人发现这篇祭文完全弄错了这一家人跑回私塾去责问塾师塾师解释说古本上的祭文是刊定的,无论如何不会错只怕是你家死错了人”?综合上述材料所引发的联想和感悟,写一篇论说文要求用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定标题自拟;不少于1000字【答案】用生活丰富教材在传统教育观念的影响下,相当一部分教师“以本(教材)为本”的意识十分顽固正如材料中的私塾先生把教材当“圣经”来使用,认为“书上有什么,我就讲什么;书上怎么写,我就怎么讲;写进书本的都是正确的’’他不会把书本上的知识,经过自己的处理,合理地运用到生活中,以致在殡葬的时候出现了这场闹剧现在有些教师也把自己束缚在教材中,把教材中的每一个知识点都掰开揉碎,繁讲细讲,生怕有半点遗漏,认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务,从而使课堂气氛单调、沉闷现代课程论强调课程是由“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情景与教学环境”构成的复杂、开放的系统,因此教材是实施教育的主要课程资源,但不是唯一的课程资源,教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料新课程改革的理念告诉我们教材应具有开放性和弹性,应有利于学生改变呆板的学习方式引导学生观察、实践、搜集资料、合作、探究、交流及体验、感悟、反思等,从而丰富其学习方式,拓展学生学习的空间这些新的课程理念使我们重新认识教材的“法定”性质,只强调“教教材”是远远不够的,叶圣陶先生曾经指出“教材无非是个例子”我们必须突破教材的禁锢,创造性地使用教材而不仅仅是“教教材”,应做教材的主人而不能沦为教材的奴隶,既要运用教材又不拘泥于教材,既要凭借教材又不过度依赖教材伟大的教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆机械钟的孩子之后,连连摇头说“你打掉了一个‘爱迪生’”他亲自到朋友家里把小孩领出来,带他到钟表店看修表师傅修表陶行知对朋友的夫人说“钟表店是学校,修表师傅是老师,一元六角钱是学费,在钟表店看一个多小时是上课,自己拆了装,装了拆是实践做父母的与其让孩子挨打,还不如付出一点学费,花一点功夫,培养孩子好问、好动的兴趣这样,‘爱迪生’才不会被打跑、赶走”由此看出,教师只有将“生活”这本教材灵活地运用好,并将书本知识融入其中,才能更好地完成教学任务教师要敏锐地观察生活,善于用生活的内容、时代的“活水”来充实、丰富教材教材只是课程资源的一部分,教师要摆脱教材的束缚,就应具备课程改革的意识和课程资源开发的能力其实课程资源是丰富多彩的,包括学生的经验、生活的环境、教学设备设施、自然和社会资源、网络资源等,因此只要我们敏锐观察留意生活中的点滴,丰富的生活积累将成为我们教学中信手拈来的课程资源作为教师,只要我们摒弃传统的“照本宣科”的教学观念,增强课程意识和课程资源开发的能力,就一定能“化平庸为神奇”,使教材这一课程资源的价值得到“超水平”的发挥
七、阅读下面材料根据要求写作文教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为——乌申斯基请以“教师人格的塑造”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限(诗歌除外),1000字左右【答案】
八、风萧萧兮易水寒,壮土一去兮不复还荆轲以此得名,而短短的两句诗乃永垂于千古在诗里表现雄壮的情绪之难,在于令人心悦诚服,而不在嚣张夸大;在能表现出那暂时的感情后面蕴藏着的更永久更普遍的情操,而不在那一时的冲动大约悲壮之辞往往易于感情用事,而人在感情之下便难于辨别真伪,于是字里行间不但欺骗了别人,而且欺骗了自己许多一时兴高采烈的作品,事后自己读起来也觉得索然无味,正是那表现欺骗了自己的缘故《易水歌》以轻轻二句遂为千古绝唱,我们读到它时,何尝一定要有荆轲的身世这正是艺术的普遍性,它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操“萧萧”二字诗中常见古诗“白杨多悲风,萧萧愁杀人”“风萧萧”三字所以自然带起了一片高秋之意古人说“登山临水兮送将归”,而这里说“壮士一去兮不复还”,它们之间似乎是一个对照,又似乎是一个解释,我们不便说它究竟是什么,但我们却寻出了另外的一些诗句这里我们首先记得那“明月照积雪”的辽阔“明月照积雪”,清洁而寒冷,所谓“琼楼玉宇,高处不胜寒”《易水歌》点出了寒字,谢诗没有点出,但都因其寒而高,因其高而更多情致杜诗说“风急天高猿啸哀”,猿啸为什么要哀,我们自然无可解释然而我们不见那“朔风劲且哀”吗?朔风是北风,它自然要刚劲无比,但这个哀字却正是这诗的传神之处那么壮士这一去又岂可还乎?一去正是写一个劲字,不复还岂不又是一个哀字?天下巧合之事必有一个道理,何况都是名句,何况又各不相关各不相关而有一个更深的一致,这便是艺术的普遍性我们每当秋原辽阔,寒水明净,独立在风声萧萧之中,即使我们并非壮士,也必有壮士的胸怀,所以这诗便离开了荆轲而存在它虽是荆轲说出来的,却属于每一个人“枯桑知天风,海水知天寒”,我们人与人之间的这一点相知,我们人与自然间的一点相得,这之间似乎可以说,又似乎不可以说,然而它却把我们的心灵带到了一个更辽阔的世界去那广漠的原野乃是生命之所自来,我们在狭小的人生中早已把它忘记,在文艺上又认识了它,我们生命虽然短暂在这里却有了永生的意味专诸刺吴王,身死而功成,荆轲刺秦王身死而事败然而我们久已忘掉了专诸,而在赞美着荆轲士固不可以成败论,而我们之更怀念荆轲,岂不正因为这短短的诗吗?诗人创造了诗,同时也创造了自己;它属于荆轲,也属于一切的人们
6、作品雕塑《大卫》的作者是()A.菲狄亚斯B.米隆C.米开朗基罗D.达-芬奇【答案】C
7、被尊称为“交响乐之父”的是()A.海顿B.贝多芬C.巴赫D.莫扎特【答案】A
8、下列不能对数据表进行排序的是()A.单击数据区中任一单元格.然后单击工具栏中的“升序”或“降序”按钮B.选定要排序的区域.然后单击工具栏中的“升序”或“降序”按钮C.选定要排序的区域.然后单击“编辑”菜单中的“排序”命令D.选定要排序的区域.然后单击“数据”菜单中的“排序”命令【答案】选自林庚《说〈易水歌〉》问题
(1)文章论述的中心观点是什么,请简要概括(4分)
(2)怎样理解“诗人创造了诗,同时也创造了自己,它属于荆轲,也属于一切的人们”请结合文本内容简要分析(10分)【答案】
九、当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁瞥,便是敬业根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文要求角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字【答案】爱岗敬业铸师魂学生们总是用这样的诗句形容老师“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,或者“随风潜入夜,润物细无声”这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力得到这些赞美的原因,正是教师最平凡的品德——爱岗敬业爱岗敬业是教师最美丽的语言,它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视爱岗是指一个人对工作岗位的热爱和执着教师的爱岗,就是热爱教育事业,具体体现为热爱工作和热爱学生热爱工作,意味着尊重和珍惜自己的选择,表现出对教育事业全身心的投入和不悔追求的信念、态度和决心;热爱学生,意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生知识不足的宽容,表现为对学生的关注、关心和关爱一个热爱教育事业的人,会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值,他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力,体验到人生的快乐与幸福捕捉到生活的绚丽与精彩学生是他生命的给养,讲台是他生命的舞台,教学是他生命的源泉敬业是指一个人对工作的使命感和责任感教师的敬业,就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精,对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至在教育教学活动中,表现为认真备课上课,认真批改作业,认真辅导每一个学生不敷衍塞责;也表现为对学生的热切关注,对教育教学工作的科学设计与有效实践;更表现为在细节上下功夫,认真研究每一个知识点以及它对学生发展的意义,从不迟到和早退,能够叫出每一个学生的名字,知道每一个学生的爱好和特长,等等爱岗和敬业既相互联系,又互有区别从二者的联系来看,爱岗是敬业的前提,敬业是爱岗的体现一个热爱教育事业的人会更加认真地创造性地履行好自己的职责、完成好自己的教育教学任务;一个敬业的人会在认真负责其所从事工作的过程中体验到教育教学的快乐和幸福,从而进一步热爱教育事业从二者的区别来看,爱岗更多是一种情感体验,敬业更多是态度和行为体现二者相互联系、相互促进,使教师在爱岗敬业的践行中做一个幸福和快乐的人,一个有工作绩效的人教育家陶行知说“捧出一颗心来,不带半根草去”教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表,为祖国培养高素质的人才爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨,也是所有教师实现自我价值,获得个人满足,完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径因此,作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任
一十、以“师德”为话题写一篇议论文要求
(1)题目自拟,字数不得少于1000字;
(2)文章论点鲜明,有说服力;
(3)文章富有逻辑性;
(4)文童论据充分.论证方法得当【答案】
9、下列小说中不属于狄更斯的作品的是()A.《双城记》B.《大卫・科波菲尔》C.《艰难时世》D.《茶花女》【答案】D
10、卢梭说过“导师应该记住.他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生,而在使得学生爱好知识,尊重知识;在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己”这表明教育工作者应当()A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”D.教学从“关注学科”转向“关注人”【答案】B
11、15岁的李明经常纠集他人结伙滋事,扰乱治安其监护人提出申请,将李明送往工读学校进行矫治和接受教育,对于这一申请具有审批权的是()A.当地公安部门B.教育行政部门C.李明所在学校D.当地人民政府【答案】B
12、下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是()A.教师节接受学生自绘贺卡B.出于爱心对学生严厉责骂C.规定学生买大量辅导资料D.家有喜事时接受家长贺礼【答案】A
13、下面关于隋唐文化成就的说法不正确的是()A.唐朝是我国诗歌的黄金时代B.李春是隋朝杰出的工匠C.莫高窟的开凿是从隋唐时期开始的D.孙思邈被称为“药王”【答案】C
14、下列诗词名句与作者对应正确的一项是()“绿树村边合,青山郭外斜”——王维“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”——陆游“白日依山尽,黄河入海流”——李白【答案】B
15、辩证唯物主义认为,人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结果A.父母期望B.社会文化C.外部环境D.遗传条件【答案】C
16、下列选项中,与“畅通——拥堵”逻辑关系相同的是A.结实——松散B.详尽——简略C.踏实——忧虑D.男性——女性【答案】B
17、某班主任经常私拆学生的信件,目的是检查学生是否有不良行为,掌握学生思想现状班主任的做法A.合理B.合法C.不合法D.视具体情况而定【答案】C
18、张老师新接手一个班级,老师平等地对待每一位学生,不仅在学习上关心学生,还在生活上悉心照顾张老师的做法体现了A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.廉洁从教【答案】C
19、被誉为“唐宋八大家”之首的是A.王安石B.韩愈C.柳宗元D.欧阳修【答案】B
20、某会计公司计划招聘新员工,要求英语能力达到国家六级标准计算机能力达到国家二级标准,硕士学历以上,有会计从业资格证甲、乙、丙、丁四人来应聘,经考核只有1人完全符合要求,而其他三人都只符合三项要求已知甲的计算机水平与乙相当,甲和丁只有一人考取了会计从业资格证;乙是英语硕士,有英语专业八级证书;丙和丁的英语水平相当;四人中只有一人英语水平未达到要求,其他三人不符合的要求各不相同那么完全符合要求的是()A.甲B.乙C.丙丁【答案】B
21、活动课的特点在于动手“做”,以获得()A.抽象知识B.间接经验C.直接经验D.书本知识【答案】C
22、我国1950年开始至1952年基本完成的土地改革()A.标志着中国新民主主义革命胜利B.结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史C.结束了中国两千多年的封建帝制D.彻底废除了中国两千多年来的土地制度【答案】D
23、对民办学校重大问题拥有决策权的是A.校长B.教职工代表大会C.学校工会D.学校董事会【答案】D
24、“天若有情天亦老”最早出自谁的哪首名作A.李白《将进酒》B.杜甫《兵车行》C.李贺《金铜仙人辞汉歌》D.毛泽东《七律・人民解放军占领南京》【答案】C
25、新人职的张老师对学生的要求十分严格,有一次晓明迟到一分钟,不问原因就不准晓明坐回座位,站在教室后听课一上午关于张老师,下列说法错误的是oA.不关注学生的情感体验B.关注学生的纪律养成C.严格恪守教师职责。