2023年整理教师资格之中学音乐学科知识与教学能力通关提分题库考点梳理

2023年整理教师资格之中学音乐学科知识与教学能力通关提分题库（考点梳理）单选题（共50题）

1、欧洲中世纪主要的音乐教育机构是（）oA.学校B.宫廷C.寺院D.教坊【答案】C

2、下列教学目标的描述中，体现，“以学生为主体”数学理含的是（）A.通过小组合作，学集自主学习歌曲B.通过播放录音，让学生模唱歌曲C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力D.通过教师的讲解，学生常握三连音【答案】A

3、吉尔伯特海特说教学的最大乐趣之一，是来自你所说的都被听取了的时刻，而这些听众不是一个个惹人烦的恭维者，却是那些由你激活的、却反过头来又启发你的人”这句话运用了教学艺重差异性，主张社会正义与机会均等”该陈述体现的教育理念是A.全纳教育B.功利主义教育C.多元文化音乐教育D.审美音乐教育【答案】C

27、交响乐队中用于校音的乐器是（）A.竖琴B.单簧管C.双簧管D.小提琴【答案】C

28、涩脉的主要病症A.血瘀B.食滞C.痰饮D.热证E.湿证

29、中毒表现为口中有金属味，甚至牙龈肿烂，是因为A.服用含轻粉的中成药B.服用含马钱子的中成药C.服用含蟾酥的中成药D.服用含马兜铃酸成分的中成药E.服用含天南星的中成药【答案】A

30、下列哪个力度标记适合表现一列火车渐渐驶向远方的音乐？cresCdimB.dim.Cffsf【答案】B

31、《西班牙舞曲》是哪部舞剧第三幕中的一首乐曲？A.《吉赛尔》B.《鱼美人》C.《天鹅湖》D.《葛蕾莉娅》

32、下列对20世纪各种流派的音乐风格描述正确的是（）A.电子音乐直接取材于真实声音，并通过剪接运用于电子合成器中B.机遇音乐是十二音作曲的延伸C.简约音乐的基本特征是重复短小的音乐动机和最少的音乐材料D.具象音乐是以电子音响的方法把音乐力加以复制、改变、制作并记录电子【答案】D

33、小便不甚赤涩，淋漓不已，腰膝酸软A.热淋B.石淋C.劳淋D.血淋E.膏淋【答案】C

34、最能反映汉朝乐府艺术水平的是（）oA.鼓吹乐B.清平乐C.相和歌D.散乐

35、与速度术语“柔板”相对应的是（）AdagioAndanteC.AndantinoD.Moderate【答案】A

36、18世纪启蒙运动的思想家卢梭提出（）的教育口号，主要必须对儿童进行早期启蒙性的音乐教育A.音乐能改变灵魂的品质B.音乐教育比其他教育都重要得多C.音乐教育是为了全面发展人的才能D.美育是为了全面发展人的才能【答案】D

37、根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》下列哪句描述体现了“过程与方法”的目标（）A.学会用简单的舞蹈语汇表现《春江花月夜》的诗情画意B.能够背唱《眷江花月夜》的主题C.在听、唱、演的实践活动中，运用比较、探究等方法体验《春江花月夜》的意境D.能利用身边的各种道具进行音响的造型创造，展现《春江花月夜》的意境【答案】C

38、用于肾阳衰微而致脾阳不振的病证的是A.益火补土法B.金水相生法C.抑木扶土法D.滋水涵木法E.培土生金法【答案】A

39、创作了儿童歌舞剧《麻雀与小孩》《小小画家》的作曲家是（A.黄自B.李叔同C.吴伯超D.黎【答案】D

40、下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品的是（）A.《大浪淘沙》B.《月夜》C.《病中吟》D.《空山鸟语》【答案】A

41、下列由谷建芬创作的歌曲是（）A.《大海啊，故乡》B.《歌声与微笑》C.《难忘今宵》D.《小草》【答案】B

42、下列选项中，不属于G角七声调式同宫系统调的是（）oA.bB徵七声调式B.E宫七声调式C.F商七声调式D.C羽七声调式【答案】B

43、音乐课程的四个教学领域是（）A.感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化B.感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化C.感受与鉴赏、表现、创作、音乐与相关文化D.感受与鉴赏、表现、创作、音乐与姊妹艺术【答案】A

44、19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是（）oA.李斯特B.肖邦C.舒曼D.舒伯特【答案】A

45、（）是在声乐主旋律暂时告一段落，由乐队演奏的一段音乐可起到承前启后的作用A.间奏B.前奏C.尾奏D.伴奏【答案】A

46、康复，中医学多指病后身心的恢复中医学在康复医疗方面，不仅有较为完整、独特的康复理论，而且还有用之有效、简单易行的康复治疗方法康复常用的疗法是A.药物康复法B.自然康复法c.体育娱乐康复法D.针灸推拿康复法E.气功康复法【答案】A

47、20世纪上半叶，作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合，形成了自己独特的音乐风格？A.东非B.南美C.东欧D.南亚【答案】C

48、“在音乐欣赏课《赛龙夺锦》的45分钟的教学过程中，教师用30分钟讲解广东音乐的历史，10分钟介绍广东音乐的伴奏乐器，用最后的5分钟时间聆听了一遍乐曲”这位老师的教学活动违背了《义务教育音乐课程标准》（2011年版）中（）的基本理念A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B.强调音乐实践，鼓励音乐创造C.突出音乐特点，关注学科综合D.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性

49、音乐课上，教师先让学生聆听了民歌《脚夫调》，随后又引导学生聆听了《赶马调》《槐花几时开》等作品，其教学内容是（）oA.同类音乐题材B.同类音乐体裁C.同类表现形式D.同类演唱方式【答案】B

50、合唱指挥起拍的三要素是（）A.速度、节拍、情绪B.节拍、声部、情绪C.速度、力度、节拍D.速度、力度、情绪【答案】D大题（共10题）

一、楚老师在高一年级“音乐鉴赏”模块的教学中发现，来自本市一部分地区的学生音乐素质较好，看得出接受过较专业的音乐训练；而另一部分地区的学生则不甚理想，有些学生甚至连简谱都不认识于是她决定将音乐课改为小组学习的形式，每个小组由音乐素养较好的和音乐素养一般的同学混合组成同时为鼓励组员间的互相帮助，楚老师将期中、期末考核形式定为小组表演的形式为主，小组表演的总分数对本组组员的个人成绩有直接影响，以促进组员之间的积极互动与合作依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念分析楚老师教学中的优点（7分），并说明理由（8分）【答案】本题考查的是对音乐教学活动及音乐课程标准基本理念的理解《普通高中音乐课程标准（实验）》指出了高中音乐课程的基本理念

（1）以音乐审美为核心，培养兴趣爱好；

（2）面向全体学生，注重个性发展；

（3）重视音乐实践，增强创造意识；

（4）弘扬民族音乐，理解多元文化

二、案例在某中学音乐课堂上，黄老师演唱歌曲《小白菜》导入新课，学生们学习歌曲的热情非常高在欣赏《辛德勒的名单》的音乐作品的同时，黄老师边弹边唱，带领学生体会作品传递的悲伤的情绪当黄老师提问大家是否感到了作品的悲伤的时候.只有一个学生小声地说了句“感觉不到”黄老师并没有理会，而是继续进行课堂教学依据《义务教育音乐课程标准（20H年版）》的理念，综合上述教学的片段，简述自己的观点【答案】此案例既有优点又有不足，但总的来说这是一个问题案例⑴优点在上课之初，教师演唱《小白菜》导入新课，引起学生的兴趣，这符合课程标准中“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的理念缺点授课过程中.面对学生提出的不同意见.该教师并没有予以理会.而是继续授课该教师的这种做法违背了课程标准中“面向全体学生.关注个性发展”的理念.

（2）改进建议在真正的术中的（）A.知识转化B.愉悦气氛C.协调整合D.陶冶情操【答案】B

4、下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是（）A.《给你一点颜色》一华阴老腔B.《好汉歌》一鲁豫民歌C.《鸿雁》一蒙古呼麦D.《东方红》一陕北民歌【答案】C

5、《秦王破阵乐》是我国（）代的乐舞A.汉B.唐C.宋D.元【答案】B

6、音乐教学当中，教学艺术的（）功能更加明显授课中.该教师这种以学生兴趣为动力并积极引导学生的课堂教学方式是值得学习的但人与人之间的审美观念是不一样的.如果在课堂中遇到学生有个性化的意见.教师不应该不予理会.而应该贯彻面向全体学生，注重个性发展的课程理念，真正将教学面向全体学生，真正做到因材施教在此案例中当学生提出不同看法时，教师可以告诉学生，应该从多角度不同的方面来欣赏作品，去体会作品向我们传达的情感

三、根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对下面九年级歌唱课《同一首歌》的教学过程进行分析并点评【课题名称】同一首歌【教学目标】

1.学会演唱《同一首歌》，在歌声中回忆、抒发、诉说同窗之情感受同学间的真挚情感

2.通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵【教学重难点】学唱歌曲时各个声部之间的配合；能够正确理解歌词的内涵并能与歌曲产生共鸣【教学过程】

1.导入师同学们三年的初中生活就要结束了，在漫漫的人生旅途中，这三年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在《同一首歌》的旋律中，回忆述说我们走过的关好时光（播放学生三年在校的学习生活）

2.教授新课⑴介绍歌曲师歌曲创作于1990年，作为第七届全运会开幕式电视直播的片头曲，播出后受到人们热烈的欢迎《同一首歌》由陈哲作词，孟卫东作曲2007年著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌中央三台设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户成了一首风靡全国的歌曲

（2）学习歌曲【答案】

（1）优点本教学课例逻辑严谨，教学过程充实从学生的心理出发来进行整个课堂设计教学通过运用其他音乐表现形式和相关学科的知识来导入本节课的内容，能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣在新课教授环节能够发挥学生的独立性，使学生与老师能够很好地互动起来在拓展环节能够让学生发挥主观能动性自己进行创编，让学生能够真切地体会其中所要表达的情感

（2）缺点在新课标中，教学目标是有三个维度的，本教学课例缺少知识与技能目标教学设计不要采用师生问答的方式，因为新课标倡导的是要以学生为主体

四、鉴赏课上，在欣赏莫扎特《第40交响曲》中的《g小调小步舞曲》时，金老师要求学生谈谈感受，有一位学生回答说“我觉得这是一首明快的乐曲”金老师说“这可是小调音乐呀，小调音乐应该是什么样的感觉？是明亮的？还是暗淡的？”在他的指导下学生最终说出了让老师满意的答案问题根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析金老师教学中的问题（7分）并针对问题提出改进建议（8分）【答案】金老师的做法是相对合理的，但有需要改进的地方优点

（1）金老师做到了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的“强调音乐实践，鼓励音乐创造”音乐课程中涉及的所有领域都应强调学生的音乐实践，积极弓I导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动金老师带领学生聆听作品，并让学生自己去分析与感受，这是非常值得学习的地方

（2）金老师做到了新课程标准当中的第四条“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”音乐是文化的重要组成部分在音乐历史上，无论是传统民族民间音乐，还是近现代优秀的音乐创作，都是人类珍贵的艺术财富，是音乐课教学内容的重要组成部分该老师在课上对外国作品《第40交响曲》中的选段进行聆听之后，提问学生的感受，说明金老师善于引导学生，逐步去欣赏外国作品，感受外国音乐文化值得我们去学习缺点金老师没有很好地做到新课程标准当中的最后一条“面向全体学生，注重个性发展”音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置教师应尊重学生的个性，把全体学生的普遍参与和发展不同个性有机结合起来，为学生发展音乐才能提供空间金老师在听到学生回答的答案之后，虽然没有用语言去否定学生，但是还是引导学生回答出他所认为的正确答案改进建议每个人在欣赏一段音乐时，都会有不同的感受，作为老师，不应该将自己对于作品的理解强加给学生，“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”，教师要尊重学生的每一个想法，注重学生的个性发展

五、依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对下列课例进行分析点评【课题名称】我的祖家是歌乡【教学目标】.在集体的音乐情境中享受共同创造音乐、表现音乐的乐趣.熟悉并能够哼唱歌曲高山族民歌《我的祖家是歌乡》

3.简单了解台湾高山族相关文化及其歌舞特点，表达对祖国宝岛台湾的热爱之情【教学重点】

1.体验台湾高山族民歌的情绪、风格、特点

2.学唱《我的祖家是歌乡》【教学准备】・

1.学生在课前收集有关台湾高山族民歌及民俗文化的相关资料

2.课前在教室内放置几个拖把【教学过程】.创设情境【答案】

六、案例本课的教学目标之一是引导学生学习非洲鼓乐的基本节奏在教学过程中，当学生欣赏完《非洲鼓声》后，江老师正准备引导学生根据记忆中的几段非洲鼓乐节奏进行练习突然，李勇说:“老师，我们想跟其他组‘斗鼓‘，行吗？”老师愣住了，因为教学设计里没有这个环节，老师想了想，问你行吗？”李勇马上说“没问题!我在小学时是民乐队敲鼓的，这个我最在行了，哈哈!”于是一场轰轰烈烈的“斗鼓”比赛开始了，直到下课问题依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对上面的案例片段进行分析和评价，然后简述理由【答案】本题考查的是鉴赏课的授课过程《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出以学生为主体进行教学，但在教学秩序上，应能够完成本节课的内容及三维目标的内容，以音乐审美为核心培养兴趣；

2.面向全体学生，注重个性发展；

3.重视音乐实践，增强创造意识；

4.弘扬民族音乐，理解多元文化”根据此进行课例点评

七、根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并提出改进建议（8分）【课题名称】《他们到底是姓蒋还是姓汪？》【教学对象】“音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】现代京剧《沙家浜》选段《他们到底是姓蒋还是姓汪？》【主要目标】了解现代京剧的特征，学习其演、唱技巧（其他目标略）【教学过程片段】

一、导入阶段（略）

二、展开阶段新课教学

1.老师详细讲解传统京剧的基本知识（四功、五法、行当等）

2.老师详细介绍传统京剧的脸谱知识

（1）介绍不同脸谱所代表的不同含义

（2）演示不同脸谱的绘画方法与特点【答案】本题考查的是对“音乐与戏剧表演”模块教学过程中展开阶段的分析分析此题时要仔细观察教学过程中的各个环节是否符合《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念《普通高中音乐课程标准（实验）》指出

（1）以音乐审美为核心，培养兴趣爱好；

（2）面向全体学生，注重个性发展；

（3）重视音乐实践，增强创造意识；

（4）弘扬民族音乐，理解多元文化另外，本课例属于“音乐与戏剧表演”领域，戏剧是一门综合艺术，与音乐有着密切的关系音乐与戏剧表演有利于培养学生的兴趣爱好、拓宽艺术视野、提高审美能力因此，要注意分析教学过程是否将音乐与戏剧表演相结合

八、依照《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面的教学过程，提炼出教学目标并进行点评？【课题名称】民族舞韵吐芬芳，圆满和谐映华夏？【授课年级】高中二年级？【教学内容】民族舞剧《小刀会》之花香鼓舞？【教学目标】略？【教学重点与难点】体验中国古典舞的基本要态，感悟身韵的核心价值和审美特征；感悟以中国古典舞为代表的中国传统文化艺术的精髓和内涵？【教学过程】

1.交流与分享？1伴随滚动播放的《花香鼓舞》视频，学生进入课堂？2引出课题——民族舞韵吐芬芳，圆满和谐映华夏？.3学生作业展示——舞剧《小刀会》，小组学习与交流

2.欣赏与体验——《弓舞》？1创作背景【答案】1教学目标情感态度与价值观目标通过体验与学习中国古典舞——《弓舞》的基本要态，体会小刀会将士们不屈的精神以及对中国古典舞艺术的向往与热爱过程与方法目标通过现代多媒体教学手段以及与《小刀会》小组相互配合，在自主学习与合作学习的过程中，体会中国古典舞所表达的圆形的艺术、形神兼备的艺术、刚柔并济的艺术知识与技能目标学会《弓舞》的基本动作，了解舞剧中身韵的变化2课例点评在“教学过程”这一环节里，此课例基本符合讲课过程所要进行的四个基本步骤首先，采用滚动播放的《花香鼓舞》视频来进行情境导入，符合学生接受的心理特点；其次，在“课堂欣赏”的过程中，如果采用对视频进行反复与细节播放，教师与学生进行适当的互动，对其中的动作做出适当的展示，效果会更好一些；再次，“拓展与探究”如果能从“身韵”开始，整个课堂结构与时间安排也将会更加合理；最后，列举了能体现出中国民族精神中圆满和谐、形神兼备、刚柔并济的艺术作品或艺术形态，拓展了学科知识，符合新课程要求

九、在高中《音乐鉴赏》课上，张老师正在进行最后一个教学环节一分析布鲁斯音阶这时候，班上平时不怎么说话的刘然举起手说:“老师，这个我知道”全班同学愕然地看着他，张老师说“那请你来说一下”只见刘然走上讲台，将布鲁斯音乐的起源与历史、调式的音阶特点说得清清楚楚，并用钢琴弹奏了几小节的布鲁斯和声进行，张老师带头给他鼓起了掌，并宣布下一节课将交由学生授课，自由选择教学内容与同学分享问题根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析张老师教学中的优点与不足之处（7分），并针对不足之处提出改进建议（8分）【答案】本题考查的是鉴赏课的授课过程《普通高中音乐课程标准（实验）》指出

（1）以音乐审美为核心，培养兴趣爱好；

（2）面向全体学生，注重个性发展；

（3）重视音乐实践，增强创造意识；

（4）弘扬民族音乐，理解多元文化分析此题时，首先要从教学过程是否符合《普通高中音乐课程标准（实验）》入手另外，高中音乐鉴赏课更强调鉴赏，在学习过程中要更侧重在聆听的基础上思考、讨论、交流、比较和评论；教学是在体验的基础上，更注重比较、探究、合作等方法的有机运用与整合因此，在分析此题时还要关注教师在授课过程中是否符合鉴赏课教学设计要点

一十、案例:楚老师在高一年级“音乐鉴赏”模块的教学中发现，来自本市一部分地区的学生音乐素质较好，看得出接受过较专业的音乐训练;而另一部分地区的学生则不甚理想，有些学生甚至连简谱都不认识，于是她决定将音乐课改为小组学习的形式，每个小组由音乐素养较好的合音乐素养一一般的同学混合组成同时为鼓励组员间的互相帮助，楚老师将期中、期末考核形式定为小组表演的形式为主，小组表演的总分数对本组组员的个人成绩有直接影响，以促进组员之间的积极互动与合作问题:依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析楚老师教学中的优点（7分），并说明理由（8分）【答案】首先楚老师的教学方式方法值得我们学习第一，楚老师在教学时能够发现学生存在的问题，并找出小组合作方式给予解决这符合课程标准中“面向全体学生，注意因材施教”的理念高中学生具有较强的求知欲和较广的知识面，学校和教师应首先确保高质量地开好开足面向全体学生的基础性模块一一“音乐鉴赏”，还应大力开发课程资源，以保证学生能根据自己的兴趣爱好和意愿自主地选择相关的学习内容，力求使每个学生获得普遍的关怀和鼓励使他们充满自信地、富有乐趣地参与各项音乐活动教师对具有音乐特长的学生应给予相应的指导，提供进一步发展才能的机会，鼓励和弓I导他们在集体学习音乐的过程中发挥积极作用第二，楚老师运用小组学习的方式弓I导学生进行音乐探究与创造活动，倡导开放式和研究性的学习方法，以发展学生的创造性思维能力在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒介，加强与他人的合作与交流，增强协作能力和团队意识，培养集体主义精神第三，楚老师进行期中和期末考试都以表演小组方式进行是生动活泼、富于实效和具有音乐课程特点的评价方式这类方式能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的气氛通过此类师生共同参与的评价方式，达到相互交流和激励的目的综上所述，楚老师的教学符合课程标准，值得我们学习借鉴A.艺术B.愉悦C.审美D.美育【答案】B

7、管弦乐前奏曲《牧神午后》是法国作曲家（）的作品A.拉威尔B.德彪西C.比才D.柏辽兹【答案】B

8、在五声调式基础上加入清角音（角音上方小二度）或者变宫音（宫音下方小二度）所形成的调式是（）A.宫调式（燕乐）B.宫调式（清乐）C.六声调式D.七声调式【答案】C

9、下列选项不属于歌曲的音乐主题结构形态的是0A.乐汇型B.乐节型C.长气息的乐句型D.乐段型【答案】D

10、下列属于处于强拍地位的和弦外音的是（）A.经过音B.先现音C.换音D.倚音【答案】D

11、与足少阴肾经相表里的是A.足阳明胃经B.足少阳胆经C.手阳明大肠经D.足太阳膀胱经E.手太阳小肠经【答案】D

12、在学唱戏曲唱段时老师要求学生先聆听范唱，再调整自己的演唱，力求准确表现戏曲唱段的特点跟韵味这一活动过程主要培养学生的哪项能力？A.理解能力B.模仿能力C.合作能力D.欣赏能力【答案】B

13、16世纪意大利盛行的世俗音乐之一，采用比较自由的描绘性语言，以声音展现某种气氛，精神状态或情景，这种体裁是A.尚松B.众赞歌C.牧歌D.叙事曲【答案】C

14、患者，女，39岁，尚未至月经期而突然阴道大量出血，淋漓不尽，色淡质稀，两目干涩，腰酸膝软，面色晦黯，舌淡黯，苔薄白脉沉弱根据病例请回答以下问题A.脾不统血B.瘀血阻络C.阴虚火旺D.肝肾不足E.脾肾阳虚【答案】D

15、《广陵散》是A.古琴曲B.古筝曲C.琵琶曲D.二胡曲【答案】A

16、患者，女，25岁，怀孕5周因身体不适去医院看病医生根据病情，结合妊娠用药禁忌开具处方A.地龙B.附子C.半夏D.人参E.当归【答案】B

17、当应句模仿起句时，每个音的时值按照一倍或两倍的比例加以伸长，形成旋律句法长度上的变化属于下列哪种模仿的常见手法A.音程模仿B.扩大模仿C.紧缩模仿D.倒影模仿【答案】B

18、著名的大提琴小品《天鹅》是圣桑的作品中的一首A.《死之舞》B.《动物狂欢节》C.《魔王》D.《菩提树》【答案】B

19、民间流行的丝竹乐不包括oA.江南丝竹B.西安鼓乐C.潮州弦诗D.福建南音【答案】B

20、通常另煎的药宜煎10~15分钟15-25分钟30分钟30~40分钟2~3小时【答案】D

21、西方一位学者说“世界上没有两片相同的树叶”这句话在音乐情感体验中属于（）A.过程性B.趣味性C.独特性D.针对性【答案】C

22、老师在“创作”模块的课堂教学中，弓I导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析“鱼咬尾”的发展手法，然后用该手法写作旋律，该教学活动符合（）的教育思想A.奥尔夫B.柯达伊C.铃木镇一D.戈登【答案】D

23、法曲这一音乐形式最早出现在（）时期A.梁武帝B.隋文帝C.唐太宗D.隋炀帝【答案】B

24、“后天之本”指的是A.肝B.心C.脾D.肺E.肾【答案】C

25、下列哪些是《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念（）A.0

（2）B.

②®C.®0D.

②©【答案】C

26、“每一种音乐文化都有其自身的传承过程，应强调多样性，尊。