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XX年中小学老师师德师风自查报告通过开展“师德师风”教化活动,不但提高了老师的自我道德修养,也是改善教化发展环境,转变教化系统工作作风的内在要求,是促进教化事业健康发展的有力保证欢迎阅读本文,更多优质内容,欢迎关注网xx年中小学老师师德师风自查报告百年大计教化为本.老师肩负着为国家培育后备人材的神圣职责,他们的教学水平,师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生.但是在目前有些老师不注意自身修养,主要表现在以下方面
(一),课堂上随意接打手机.
(二),对学生出现的错误不是耐性地教化而是体罚和变相体罚学生.
(三),课余时间甚至下午没课的时候有些老师公然赌博,常常夜以继日严峻地影响了其次天的教学.
(四),工作日利用中午时间和晚上喝酒,带着醉态站在讲台上洋相百出.
(五),说脏话,随意挖苦学生.
(六),课堂上不仔细给学生授课课后再办补习班向学生收取补课费.以上这些问题的出现,既损害了老师在学生,家长社会上的形象,使教化行风日渐低下.为国家培育高水平高素养有道德有修养讲诚信,守公德的有用人材是学校教化的主要任务.在改革开发的现代化建设中,加强老师的师德师风建设提高老师队伍素养是特别重要的.师德师风的好坏往往影响和确定学校的校风和学风的好坏.作为老师不仅要较好书,更要育好人各方面都要为人师表.的职责,应尽职尽责教化学生进步
2、时刻要求自己“育人先做人,正人先正己”,也就是你要求别人做的,自己首先要做到
3、以身作则,要以自己的言行去感染每一位学生,使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观
4、刻苦专研业务学问,不断提高自身的学问修养,时刻牢记“要给学生一杯水,自己必需有一桶水”
5、在教学中,主动的与同事沟通、取经,在钻研方面主动的合作
6、加强自我改善要使自己成为工作中的强者,目前对我而言,就是要加强业务学习,增加做好工作的本事,只有自觉、主动、刻苦的钻研业务,敏捷应用合理的方法和措施,酷爱本职工作,虚心学习,在教化教学中,要不断的加强政治和教学理论学习,树立起良好的道德素养修养和道德风范,我肯定看到自己的责任,要时刻与家长沟通和学生对学校教化的期盼严格要求自己,用一言一行、一举一动去感染学生,做广阔师生的表率老师具备了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引导学生全面发展.本人从事教化教学工作二十余年,自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉.收获
(一),爱岗敬业.只有酷爱祖国的教化事业才能为教化事业努力奋斗才能尽职尽责,教书育人.从教多年来我也是这样做的,教化不只是给学生传授学问,更重要的是要教会他们怎样做人.
(二),为人师表.作为一名老师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到.
(三),严谨治学.多年来我仔细钻研业务不断学习新学问,探究教化教学规律,改进教学方法不断提高自己的教学水平.
(四),关爱学生.我同等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我赐予表扬,当学生出现错误时刚好指出并对他进行指责教化.对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,敬重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,卑视学生,不体罚和变相体罚学生.节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节让学生感受到了老师的关爱家的暖和.
(五),敬重家长.老师要想教化好学生,只有和家长共同携起手来才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教.由于我常常和学生家长联系,共同教化学生我所带的班级学生稳定无违纪行为几乎无中途辍学学生.
(六),廉洁从教.我所担当班主任的班级属就业班每当就业前就有很多家长来找我,并请我去吃饭我总是找各种理由拒绝.因为我觉得作为老师对家长对学生要一视同仁,教书育人就是我们的职责.经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到〃爱岗,敬业奉献〃的内在含义也相识到自己工作中的不足.不足之处
(一),理论学习不够透彻,只停留在表面现象没有从实质上进一步进行深化探讨.由于每年都上的是新课对教材深挖的力度不够.
(二),教研力度不够.多年来只是备课上课听课批改作业,只注意课堂教学,偶而写一些教研论文教研力度不够.改正方法
(一),仔细学习,主动参与教研活动把时间用在钻研业务上提高自己的教学水平.
(二),改进教学方法虚心向同仁学习.
(三),爱岗敬业和同事间团结协作要有奉献精神.只有我们每位老师加强自身修养把丰富的学问传授给学生,用良好的品德去教化学生,才能使我们教化的行风有所好转我们教化出来的学生成为国家的栋梁之材XX年中小学老师师德师风自查报告作为一名人民老师师德是老师最重要的素养,加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容,老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此,师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏老师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表通过XX年师德师风建设“学法懂法遵守法律,做合格人民老师”“十查实看”学习教化活动,比照“十查十看”,现将个人在师德师风方面的表现自查一下
一、自查详细状况.贯彻党的教化方针状况本人在教学中没有违反教化教学的规律,没有违反党的教化方针政策,在教化教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法,并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪遵守法律、诚恳守信的好学生.酷爱学生、敬重学生人格状况高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化孩子”因此,在教学中,我努力地和每一个孩子做挚友,让孩子们首先喜爱我这个人,然后喜爱我的课,喜爱接受我的教化当然,在实际的教学中,由于方方面面的缘由,曾出现过有讽刺、卑视学生,体罚或变相体罚学生,工作方法简洁粗暴的行为.遵守社会公德状况繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家,家再到学校的两点一线的生活方法,就是星期六和星期天都不想出门一趟加之本人在身体方面不能饮酒,所以我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象;.树立老师优良形象及文明上网状况平常上网,我只是玩玩嬉戏,查查资料比如斗地主、干睁眼,和关系好的同事、挚友聊聊生活方面的事,不负责任地滥发帖子,或语言不文明,阅读不健康网站等行为根本不存在在上小学、中学、甚至高校的时候,我的老师对于文明用语、衣着等方面的要求就特别严格,自己在生活中也时时到处严格要求自己,做自己孩子的榜样,做学生的表率,牢记“身正为范”的古训,不曾有不妥之处.关切集体、敬重同事状况老师的本职工作就是教学,想方设法提高成果,本人在工作时间上较短,工作的阅历还特别的缺乏,为此我在工作中敬重老同志,悉心请教他们在教化教学方面的优秀做法,取长补短,同时老同志在现代教化技术方面不懂的地方也能以礼相待,耐性讲解在工作中也时刻以大局动身,牺牲个人时间和利益来完成集体或领导支配、布置的临时性工作,做到了团结同事,更没有任何有损坏组织荣誉和不利于团结的言行、举止;.阶段性重点工作本人只是一个长期工作在教学一线的农村小学老师,在考试、招生考试、录用、安排等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为.教化科研文风教学科研工作中我没有弄虚作假,抄袭剽窃等违反教科研规范,侵占他人成果的不端行为.教室实效方面;“课上一分钟,课下特别钟”,在教学中深知备课的重要性因此,我特别注意课前对教材的探讨、教法、学法指导的选择,以及练习和作业的精挑细选,努力向40分钟要效益,因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象当然,“金无足赤,人无完人”,我在有些方面也不是完备无缺的,也有这样或那样的问题出现
二、存在的不足.遇到困难不能知难而进,有时有任其发展的松懈思想教化教学方式还缺乏敏捷性和改进力度,提高业务速度还不够快;.与学生的沟通沟通较少,对学生的思想动态了解不够深化,在解决学生的思想问题时方法有些简洁;.在同等、公正对待学生方面,特殊是要求学生方面,还不够公正和严格
三、分析产生这些问题的缘由对事业上要求比较松懈,对工作看法上粗枝大叶,有差不多就行的观念不能从酷爱本职工作的高度严格要求自己放松了对自己的要求思想上有等、懒、靠的心情在个别时刻对自己师德方面要求上放松了尺度
四、整改措施依据自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,仔细做好以下几点.在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高加强学习师德先进典范的事迹,严格要求自己,以他人为榜样,努力做好本职工作.在业务,在专业学问、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务实力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展.加强自我改造,自我完善,努力提高自身综合素养,酷爱本职工作,刻苦钻研业务,虚心学习,认仔细真做事确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教化理念加强业务学习,要有创新精神,多开展创建性的活动,以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率对自己的工作多专心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好支配使其有序、有时、有步骤地完成
4.走进学生的心里,敬重学生,教化引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界学生的成长,各种行为偏差是难免的作为老师,我应当深化了解孩子的内心,找到缘由然后进行引导,使学生相识到自己的行为的确出现了偏差并明确危害,使学生从内心相识到,进而自觉订正在今后的工作中我将勤视察、勤思索,想学生、父母之所想、急学生、父母之所急,一心一意做好教化教学各项工作,力争做一名合格的人民老师XX年中小学老师师德师风自查报告近期,我校组织了新时期老师职业道德学习活动,在这次学习活动中,我以特殊仔细的看法学习了《中小学老师职业道德》和《中华人民共和国教化法》等通过学习,我对师德师风教化的重要意义有了明确的相识,对师德师风道德规范有了更深的了解,比照中小学老师职业道德规范要求,我深深的相识到老师是人类灵魂的工程师,也是漫长的育人之旅还相识到言传身教为人师表、有教无类、诲人不倦的教化原则在学校教化中,老师是“人师”,教化是以一种人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动想想过去,比照现在,展望将来现结合自己教学生涯仔细剖析自己、存在的问题
1、缺乏依法执教,特殊是遇到一些屡教不改的学生时,我爱犯心躁气急,对此类学生大声训斥,使师生关系很尴尬这实在是一种不敬重学生人格的表现不仅损害了老师的形象,还违反了“为人师表,语言规范健康,举止文明礼貌”
2、在过去教学中,总是以学生的成果作为评价学生的标准,对因材施教各方面做得不够好,对学生学习不好的让其留校学习,违反了对学生的敬重、理解和信任
3、在教化教学中,不擅长向同行取经、沟通,做事保守,甚至不懂的问题不敢低头想别人请教,业务水平提高慢
4、创新精神不够强,对学校实施的业务学习不够重视,又不求上进,得过且过的思想,对专业的钻研不够深化
5、班级管理,对学生的要求过于严格、近于苛刻,求全责怪,结果适得其反,此时自己便会产生懈怠的心情
二、今后的改善通过比照检查、分析,使我更加相识到自己存在的问题在今后的工作中,我肯定改善一下几个方面
1、对学生少一点斥责,少点悲观,少一点冷漠,多一份理解,多一份信任,多一份关切,尤其关爱学困生,主动与他们构建一个和谐的师生关系,这样才受到学生的喜爱才能感化每位学生,学生就会信服于你的道理,学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的学问关爱每一个学生是一个老师。