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文本内容:
2023年高考语文第二次模拟考试卷全解全析B
2.C
3.A【解析】.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力A.”最初形态一致”说法错误从第二段“中国画最古老的形态是汉语的象形字,应无疑义;而中国诗的最初形态,据鲁迅先生说,应是‘杭育杭育的劳作号子”可知,二者最初形态并不一致“诗画本是两条并行的河流,只能凝视不会交叉”以偏概全第三段的表述为“仅从功能来比较,这是两条并行的河流,只能凝视对方身影,却不会交叉“,前面有限定性表述“仅从功能来比较“诗画在审美情趣一致性上找到了结合点,致有,诗是无形画,画是有形诗之说”强加因果从第四段“画家以诗心为画,诗人以画意入诗,致有”寺是无形画,画是有形诗之说”可知,“画家以诗心为画,诗人以画意入诗是“诗是无形画,画是有形诗”之说的原因故选Bo.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力C.“论证诗画相互为用,相互生发,高度契合与统一分析错误应是论证诗与画”描写题材的同一性”故选C.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力A.“很好弥补了画作指向性不如诗作指向性明确的弊病”说法错误原文第四段的表述为“一副好的绘画作品离不开好的题款;一则高妙的题识,不单能提高画作的品味,而且能对画作的指向进行说明”,从中可看出,诗配画能够对画作的指向进行说明,但文中并没有说诗配画的指向性能够达到诗作指向性的明确的程度故选Ao.A
5.D
6.
①国家层面国家级全民健康信息平台基本建成,“互联网+医疗健康”便民惠民服务向纵深发展
②监管部门适当放松社会融资,允许社会资本参与互联网医院建设与运营
③传统医院探索建立全国统一的规范和系统,明确技术标准,推动原有系统改造和更新
④行业内部积极迎接数字医疗,以开放姿态应用数智医疗,提高服务水平,提升医院管理效率【解析】
4.本题考查学生理解文章内容,概括和分析文中信息的能力B.“医患之间的信息不对称……从而使得这一问题得到有效缓解”错误,指代错误,原文材料一第三段中说“通过提供远程医疗服务……从而缓解医疗资源不均衡的问题而非选项中“这一问题”即“医患关系不对称导致的患者管理效率底下“降低成本”以偏概全,结合“近年来、云计算、大数据、5G等新一代信息技术与医疗服务加速融合,不少医院纷纷开始应用数智医疗,提高服务水平,降低运营成本”分析,材料三第一段“降低运营成本”,针对的是医院,而非全部“等方面成绩斐然”错误,未然变已然,结合“互联网医院以医疗服务机构为主体,以线下医疗服务为基础,分别从患者、医生、医院的需求出发,致力成为患者便捷就医入口、医护贴心智能助手、医院精益运营伙伴”分析,材料三第三段是“致力成为选项变为已然故选Ao.本题考查学生理解文章内容,分析和推断文中信息的能力“增速有所下降”错误,依据材料二图一表中看出增幅是波浪线,有起伏”这说明互联网医疗并不为人所信赖”错误结合”值得一提的是,当前各地医疗机构存在信息系统标准不统
一、电子病历无法共享、医疗机构检查检验结果不能互认等问题,造成数字医疗的优势难以充分发挥“分析,这说明互联网医疗并不为人所信赖于文无据,无中生有“增速稳中有进,连年提高”错误,依据材料二图三应该是“增速放缓,曲折中前进2018年下降明显故选D.本题考查学生探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力结合“截至2021年年底,国家级全民健康信息平台基本建成,‘互联网+医疗健康,便民惠民服务向纵深发展,全国7000多家二级以上公立医院接入区域全民健康信息平台,2200多家三级医院初步实现院内医疗服务信息互通共享”分析,主要从国家层面概括,国家级全民健康信息平台基本建成,“互联网+医疗健康”便民惠民服务向纵深发展结合“在传统医疗机构普遍资金压力大的情况下,或可适当放松社会融资,允许社会资本参与互联网医院建设与运营”分析,主要从监管部门方面概括,可适当放松社会融资,允许社会资本参与互联网医院建设与运营结合“当前各地医疗机构存在信息系统标准不统
一、电子病历无法共享、医疗机构检查检验结果不能互认等问题,造成数字医疗的优势难以充分发挥”“将探索建立全国统一的规范和系统,明确技术标准,推动原有系统改造和更新提上日程抓住数字化变革带来的机遇,数字健康‘新基建’将为实现全民健康提供坚实有力的支撑”分析,主要从传统医院方面概括,针对存在的问题,探索建立全国统一的规范和系统,明确技术标准,推动原有系统改造和更新结合“数智医疗是指医疗服务体系在技术、模式……5G等新一代信息技术与医疗服务加速融合,不少医院纷纷开始应用数智医疗,提高服务水平,降低运营成本”“数智医疗可以进一步提升医院管理效率等分析,主要从行业内部概括,行业内部需要积极迎接数字医疗,正确认识数字医疗,以开放姿态应用数智医疗,提高服务水平,进一步提升医院管理效率.D.
①表现了日本侵略者的残暴日本人为了逼钱先生投降,居然把小孩子也抓进监牢
②进一步刻画钱先生的英雄形象孙子的出现,突出了钱先生的慈爱,更突出了他决不投降的民族精神
③借孙子名字的改变,表达对美好生活的追求,对美好未来的期盼,深化了小说的主旨.
①情节紧凑,内容集中小说主要情节是钱先生出狱回家,没有无关紧要的内容,显得主线突出,脉络清晰
②狱中内容采用插叙手法,前后情节衔接紧密它以“这回钱先生在牢里过堂的时候”承上文出狱,以钱少奶奶等公公和儿子紧承插叙内容,两者的衔接非常自然
③前后照应,内容上勾连紧密如前面说“他喜欢喝两口”,后文就有“钱先生的确想喝―中”rfn.o【解析】.本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力D.”同时暗示将有新的矛盾出现”错,此意于文无据本文选自小说最后一章,以后没有新的矛盾了故选Do.本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力结合“他们就把他的孙子抓来,也下在牢里,让爷儿俩每天见一面”钱善是钱诗人的孙子,这样幼小就被□本人抓进监狱,能够表现日本人的残暴“钱先生明白,他们是想利用这个孩子,来施加压力”“当然他更不能为了救孩子而屈服”“爷爷很耐心地一一讲给他听”因为有了这样一个人物,钱先生的慈爱和决不投降的民族气节就凸显了出来“你觉着仇字怎么样?”“钱善怎么样,善,是正义、善良的意思小说中有起名字的情节,特意改掉“仇”字,取名“善”,显示了对未来美好生活的期盼.本题考查学生分析小说情节结构的能力一篇小说的结构如果显得严谨,则情节必定是集中的,不会旁逸斜出分析本小说,可知它其实只有两大内容,一是钱先生回家,二是钱先生在狱中前者是主要情节,后者是插叙如写钱先生出狱回家,主要“瑞全打算来次小小的聚会,欢迎欢迎钱伯伯’瑞全邀大哥一起去接钱先生,瑞宣当然乐意钱少奶奶和小顺儿站在小羊圈口上,等她的公公和儿子”“大家都想第一个跟钱先生拉手,又都不约而同,一致把优先权让给了祁老人“写大家如何欢迎钱先生的场面,情节紧凑集中,主线突出写钱先生在狱中,围绕钱先生与孙儿的故事来写内容集中,没有无关情节另外,小说情节前后照应的特点非常突出,这也是小说结构严谨的原因,如“这回钱先生在牢里过堂的时候,没有受刑”,引出钱先生在狱中的情况;从前后情节照应看,前文有“得买瓶酒,他喜欢喝两口”,后文“钱先生的确想喝一盅,前后呼应,使文章结构严谨.C
11.A
12.B
13.
(1)鲜卑多次侵犯边境,李膺常冒着箭和垒石(作战),每次打败赶走他们,敌人非常畏惧
(2)这时,朝廷一天比一天混乱,纲纪(纲常纪律)崩坏,李膺独自保持节操(风采),凭借声誉名望(名声)自我清高【解析】.本题考查学生文言文断句的能力句意到陈蕃被免去太尉之职,朝廷内外属意李膺任太尉之职荀爽担心李膺名气太高而招来祸患,想让他放弃节操在乱世中保全自己,写信给他说“现在正是天地气数紧闭,大人被贬不用之时,明智的人看到了危险,就抽身出来远远躲避灾害”“免太尉、是动宾短语,中间不能断开,排除BD;“气闭》陈述的是“天地”的情况,构成主谓结构,其后要断开;且“大人休否”和“智者见险结构相似,各自断开排除A故选Co.本题考查学生理解古代文化常识和文言词语含义的能力A.“含义相同”错误“臧罪”的“臧”通“赃”,贪污、行贿/“臧否”的“臧”形容词活用为动词,褒奖句意贪污受贿,罪行极多/赏罚褒贬可见,两处的“臧”字含义不同B.正确“庶百姓/“庶,或许可以,表示希望或推测句意老百姓都认为适宜/或许祖母刘氏能够侥幸地(保全她的余生)可见,两处的“庶”字含义不同C.正确D.正确“振力振奋/“振挥舞句意李膺从污浊险恶的社会中挺拔而出/挥舞着长长的鞭子,让整个天下都听凭自己任意驱使可见,两处的“振”字含义不同故选Ao
12.本题考查学生理解文章内容的能力B.”他在受理宛陵大姓羊元群的案件时”错误,根据原文“膺表欲按其罪”,“表”的意思是封建时代臣子给君主的奏章,原文是李膺上表想要审查羊元群的罪行故选B
13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力“数”,多次;“蒙冒着;“矢石”,箭和垒石;“破走”,打败赶走;“惮慑”,畏惧“是时”这时;“日”名词作状语一天比一天;“颓限”崩坏;“持”,保持;“风裁”节操;“以”,凭借参考译文李膺字元礼,颍川郡襄城县人当初被举荐为孝廉,被司徒胡广征召,再升任为青州刺史郡守县令害怕李膺的威严与清明,听到李膺来青州的消息大多弃官走了(后来)调任护乌桓校尉鲜卑多次侵犯边境,李膺常冒着箭和垒石(作战),每次打败赶走他们,敌人非常畏惧因公事免官回纶氏县居住,教授学生常达千人延熹二年,受征召,又升作河南尹这时宛陵的大姓羊元群从北海郡罢官,贪污受贿,罪行极多李膺上表要审查他的罪行,羊元群贿赂宦官,李膺被判诬告罪,反而被判发配到左校服苦役起先,李膺与廷尉冯绥等同心同德,检举惩处那些奸邪得宠的人,冯维这时也犯罪,被发配到左校服苦役司隶校尉应奉向皇帝上书替李膺等人申诉,说“那些忠贤的武将,才是国家的心腹私下看到左校刑徒前廷尉冯纲、河南尹李膺等,执法严正,诛杀检举奸佞之臣,按法处理,老百姓都认为适宜李膺威名在幽州、并州显扬,遗留的仁爱远播到了辽海以外现在三面边境不安宁,朝廷军队还不强大,请求原谅李膺等人,来防备意料不到的祸患”奏折被呈上,皇帝将他们的罪行全免了李膺再次升官,又被任命为司隶校尉当时张让的弟弟张朔担任野王县县令,贪婪残暴无法无天,竟至杀害孕妇,他听说李膺十分威严,畏罪逃回京师,就躲在他哥哥张让家中,藏在夹柱中李膺知道了这一情况,率领吏卒砸破夹柱捉拿了张朔,交付洛阳监狱录下口供后,就杀了他张让向皇帝诉冤,皇帝对张让说“这是你弟弟的罪过,司隶有什么过失?”便打发他出去从此各个黄门、常侍都屈身敛迹不敢出声气,休假也不敢再出宫廷皇帝感到奇怪,问他们原因,都叩头流泪说“怕李校尉”这时,朝廷一天比一天混乱,纲纪(纲常纪律)崩坏,李膺独自保持节操(风采),凭借声誉名望(名声)自我清高到遭受党锢之祸时应当查究核实李膺等的罪状,案卷经三府时,太尉陈蕃拒绝受理不肯在案卷上署名皇帝更加发怒,就把李膺等关到黄门北寺狱李膺等人案件牵涉到一些宦官子弟,宦官大多畏惧,请求皇帝按照天时赦免,于是大赦天下李膺免官回到故乡天下的士大夫都认为李膺道德高尚,朝廷污秽肮脏到陈蕃被免去太尉之职,朝廷内外属意李膺任太尉之职荀爽担心李膺名气太高而招来祸患,想让他放弃节操在乱世中保全自己,写信给他说“现在正是天地气数紧闭,大人被贬不用之时,明智的人看到了危险,就抽身出来远远躲避灾害”不久,桓帝逝世后来张俭事发,逮捕有牵连的同党同乡人对李膺说“可以走了”李膺回答说“遇事不躲避灾难,有罪不逃避刑罚这是臣子的节操生死有命运的安排,逃跑到什么地方呢?”于是前往诏令指定的监狱投案,被拷打死评论说李膺从污浊险恶的社会中挺拔而出,蕴蓄道义,造成风气,以此鼓动世俗之人振奋高洁的品行以使有威权的人感到羞耻,建立起廉洁风尚以使有贵势的人受到振动;使天下的士大夫精神振奋,行动迅速,情绪激昂,如水波荡漾一般跟随着他
14.A
15.
①李诗通过对恶劣环境的描写和典故的运用,表现了“征人”行军途中的艰辛和思乡的愁绪
②柳诗通过对射箭技艺的夸张描写和“向云看”的侧面烘托,突出了“胡儿”射箭技艺的精湛高超和性格的彪悍豪放【解析】.本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力A.“豪放心境”说法错误,“横笛遍吹折射出的应是征人思乡之情和悲壮的心境故选Ao.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力《从军北征》,诗的首句“天山雪后海风寒只七个字,就把地域、季节、气候一一交代清楚,有力地烘托出了这次行军的环境气氛行路难,乐府曲调名,多描写旅途的辛苦和离别的悲伤此处“横笛遍吹《行路难》”用典,没有直接描述行军的艰苦,只用“横笛遍吹行路难”一句就折射出了征人思乡的心情《塞上》先用“鸣骰直上一千尺,天静无风声更干”两句来描写一枝飞箭风驰电掣地刺入高空响箭是北方少数民族习用的武器,“直上”,表现箭射出后的锐不可当之势一千尺”,夸张箭的射程之远那飞箭的呼啸之声掠过大地,响彻云霄,表现“胡儿”射箭技艺的高超和性格的彪悍豪放”尽提金勒向云看”写数百个有着碧绿眼珠的矫健的外族骑士,纷纷提着带金勒向云端看去,侧面烘托“胡儿”射箭技艺的精湛高超.
(1)择师而教之则耻师焉
(2)唇焦□燥呼不得归来倚杖自叹息
(3)其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣(又闻子规啼夜月,愁空山)【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字词耻、焉、燥、倚、暮.
①原汁原味/地地道道
②淋漓尽致/浓墨重彩
③源远流长/代代相传
18.纪录片《百年巨匠•非遗篇》以20世纪为中华文明作出突出贡献的非遗传承人为主人公,以独特的视角和细腻的手法为艺术特色,以他们与非遗文化从相遇到相知再到相守的全过程为载体
19.
①排比是由两个以上的结构相似、字数大致相等句子组成,这些句子要围绕相似或统一的话题展开画线句子展示的是传承非遗文化的态度和做法
②呈现为排比的四个句子中,“深入挖掘”“精准把握”“立体呈现”“辩证理解”体现了层层递进的逻辑关系,同时论述对象也不断扩大,从非遗文化本身扩展到非遗在整个文化中的作用,然后采用不同手段呈现这种作用,并注意“中国故事”与“国际表达”的辩证关系°【解析】.本题考查学生正确使用成语的能力第
①处,结合前文“通过意趣盎然的情节铺展、活泼亲和的表达方式”可知,此处所填成语是用来修饰“细节、且能使展现非遗文化的电视作品走近观众,故此处可填原汁原味/地地道道原汁原味比喻事物本来的,没有受到外来影响的风格地地道道真正的,够标准的第
②处,此处强调的是很好地“呈现出非遗和人的关系”,故此处可填淋漓尽致/浓墨重彩淋漓尽致形容把事物的一切情态充分地刻画,表现了出来浓墨重彩形容着力描写第
③处,结合前文“只有……才能……”可知,此处语境强调的是让我国非遗文化通过电视艺术达到的一种效果,故此处可填源远流长/代代相传源远流长比喻事物的历史悠久代代相传一代接一代地相继传下去.本题考查学生句式变换之散句变整句的能力结合后文”多维度塑造了,非遗人,的形象,展现他们在新时代砥砺奋进的人格风貌”,可使整句话的主语为“纪录片《百年巨匠•非遗篇》故可将纪录片《百年巨匠・非遗篇》的主人公是20世纪为中华文明作出突出贡献的非遗传承人”“该片视角独特,手法细腻,艺术特色鲜明”“将他们与非遗文化从相遇到相知再到相守的全过程作为载体”改为主语为“纪录片《百年巨匠•非遗篇》“,且句式结构一致的整句为纪录片《百年巨匠・非遗篇》以20世纪为中华文明作出突出贡献的非遗传承人为主人公,以独特的视角和细腻的手法为艺术特色,以他们与非遗文化从相遇到相知再到相守的全过程为载体.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力文中画横线的句子中“深入挖掘……历史脉络和精神实质””精准把握……独特地位和作用”“立体呈现……文化记忆和历史价值”“辩证理解.・・・・・创作原则”这四个结构相似的句子构成排比句,这些句子展示的是传承非遗文化的态度和做法文中画横线的排比的四个句子,“深入挖掘”“精准把握”“立体呈现”“辩证理解”体现了层层递进的逻辑关系,同时论述对象也不断扩大,从非遗文化本身扩展到非遗在整个文化中的地位和作用,然后采用不同手段呈现这种地位和作用,并辩证地看待“中国故事”与“国际表达”的关系.
①产生大量的二氧化碳
②导致工作效率低下
③增加血中氧气浓度(或“使细胞获得更多的氧气”).打哈欠不仅可以排出体内过多的二氧化碳,而且会增加脑细胞的供氧量,提高人体的应激能力【解析】.本题考查学生语言表达之情境补写的能力
①结合前后文“消耗较多的能量”“体内二氧化碳在平静呼吸时不能被及时排出体外”可知此处是说,消耗能量时体内会产生二氧化碳,应填“产生大量的二氧化碳”
②由“脑部活动能力减退”可推出,这样工作效率会降低,应填“导致工作效率低下”
③新陈代谢加快,“胸中的废气吐出”则会使更多氧气进入血液循环,应填“增加血中氧气浓度”或“使细胞获得更多的氧气.本题考查学生辨析并修改病句的能力画线句子有三处语病
①“不仅打哈欠”语序不当,前后主语一致关联词语放在主语后面,改为“打哈欠不仅”
②“增加脑细胞的供氧”搭配不当,“供氧”改为“供氧量”
③“抬高・・・・・・能力”搭配不当“抬高”改为“提高”.【审题】这是一道任务驱动型作文题本题核心概念明确,就是“团结”,但本题并非简单一元的思辨性材料作文题审读此题材料需要把握核心概念,同时注意三则名句之间的关系作文试题的材料部分由三个名句组成,形成三个层次“人心齐,泰山移”,强调团结的巨大作用;“天下之事以利而合者,亦必以利而离”,强调若只以利益合众,那么最终也将因利益分配的矛盾而离散,即侧重团结之因对结果的影响;“力戒骄傲这对领导者是一个原则问题,也是保持团结的一个重要条件、强调“怎么保持团结”,指出“力戒骄傲”对于“保持团结”的重要性综合材料部分的三个名句,可知其核心概念是“团结可议论的基础范围团结的作用意义、影响团结的重要因素写作任务部分强调了写作者身份——立志有所作为的当代青年因此,考生文章的写作情境应该适当关涉当下,文章不宜只限于谈古,或只论个人与团结有关的成败事迹立意也不宜只立足于材料中的单则名句,宜将几句综合一般要求部分排除了诗歌文体,同时强调“文体特征明显;不得泄露个人信息:这两个要求值得注意前者要求考生行文时注意表达方式的篇幅比重分配,如写作议论文,则不要叙事过多;后者要求考生注意写作细节,个人信息不只是考生姓名,如学校、地区、本校本地广为人知的标志性事件等,都不宜在文章中大肆提及根据上述分析,我们基于核心概念、议论的基础范围、写作者身份、议论情境,可从如下方面进行写作
一、团结可以成就事业,以正道团结众人,事业恒久;以私利团结众人,则容易分崩离析因此当代青年应该以正道团结众人,开创利国利民的事业
二、想要团结众人、有所作为,需要树立崇高的目标,并且谦逊待人、戒骄戒躁
三、合众而谋事成业,不可避免地要涉及利益,但不能只靠利益建立团队,要善于分利、树立正确的团队价值观,才能行稳致远【参考立意】1以义合众,为功恒远2目标高尚、平等待人,方能合众而有所作为3不傲人,善分利,可合众谋远。