还剩28页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《小鸡出壳》教案《小鸡出壳》教案1活动名称小鸡出壳活动目标
1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣味形象,在理解的基础上探究形象地表现歌曲
2、体验自由表现的快乐
3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的欢乐
4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的.表现力活动准备小鸡出壳的动画、歌曲录音教材分析重点依据歌曲的内容大胆地表现,体验自由表现的快乐难点用身体动作表现小鸡出壳的形象重要流程
一、赏识感受(感受小鸡出壳的动态变化)
1、(看动画)小伙伴,你们看到过小鸡出壳吗?你是在什么地方、什么时候看到的?(孩子之间相互交流)
2、小鸡是怎样出壳的?小鸡出壳以后会干什么?
二、理解、表现(解决重难点)
1、(幼儿赏识歌曲)小鸡要出壳了,让我们一起来听听吧!.师小伙伴你们看,鸡蛋宝宝来了,鸡蛋宝宝会变成什么呢?我听农场里的叔叔说蛋宝宝听了音乐后啊,能很快变成小鸡的,你们想不想让小鸡快点出来啊?.完整的播放音乐提问小伙伴这段音乐听上去感觉怎么样?你们觉得小鸡听了这个音乐它会做什么呢?
(二)分段赏识音乐,并依据音乐探究小鸡出壳的动作.赏识1—4小节,幼儿仿编动作并仿照提问母鸡妈妈刚刚把小鸡生下来,你们说这时候的小鸡在干什么?.幼儿自由的想象动作,请个别幼儿到集体面前表演,让下面的幼儿进行仿照.赏识5—12小节,幼儿仿编动作并仿照问1)你们说这时候的小鸡又会做什么呢?)假如你是小鸡,会想什么方法使本身快点出来呢?.幼儿自由的想象动作,请个别幼儿到集体面前表演,让下面的幼儿进行仿照.提问小鸡出来后会做些什么事情呢?.请幼儿连续想象小鸡出来后跟妈妈做的事情找虫子吃、做游戏等,并仿照.老师依据情节带领幼儿将全部的动作连贯的做一遍
(三)带领幼儿随音乐合拍而完整的做小鸡出壳的游戏.师让我们跟着音乐完整的表演好吗?.出示四个自制的鸡蛋,老师戴好母鸡妈妈的头饰,让幼儿也取出椅子下面的小鸡头饰戴好带领幼儿跟着音乐表演二遍
三、结束部分.幼儿随着音乐声跟随老师一起到室外去捉虫子吃.带幼儿回教室结束游戏《小鸡出壳》教案6活动目标.了解鸡宝宝是怎样成长的.了解小鸡的父母是怎样的.喜爱参加游戏,体验.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来重点难点幼儿难理解小鸡是怎样孵出的活动准备.用大纸箱自制一个鸡窝.女老师假装鸡妈妈,男老师假装鸡父亲,幼儿当小鸡活动过程老师带领小伙伴做《小鸡出壳》的游戏,老师拿出自制的大纸箱,女老师当鸡妈妈,躲在鸡窝里下蛋,鸡妈妈一共下了10个蛋10个小伙伴当小鸡跟着老师躲在鸡窝里开始孵小鸡了,一天,两天,三天……很多天过去了小鸡用嘴巴叮开蛋壳,将要降生了小鸡睁开双眼,鸡妈妈问鸡宝宝“鸡宝宝,你们都看到了什么?”有的说“我看到了鸡父亲”鸡父亲向它们招手有的说“我看到鸡妈妈长什么样了”还有的说“我看到了鲜花和太阳”老师问“小鸡出壳的游戏好玩吗?”小伙伴回答说“可好玩了,我想再玩一次”“那好吧!”教学反思.在课前要带小伙伴先察看生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录.师幼搭配得还不是很好,以后我会注意这个方面.假如让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力《小鸡出壳》教案7活动目标
1、知道小鸡是由鸡蛋孵出来的,母鸡会生蛋会使用毛绒绒等形容词来形容刚降生的小鸡
2、能够运用肢体语言表演小鸡出壳
3、大胆发言萌发幼儿珍惜小动物的情感活动准备
一、阅历准备
1、对小鸡是由蛋生出来的学问有肯定了解
2、已听过故事《小鸡找妈妈》
二、物质准备
1、多媒体课件小鸡出壳、故事《小鸡找妈妈》
2、可爱的小鸡图片,小鸡、鸡妈妈、猫、狗、羊、熊等动物头饰
3、节奏感强的音乐活动过程
一、察看活动
1、出示小鸡图片,引出问题小鸡是从哪里来的?
2、观看课件一小鸡出壳提问小鸡是从哪里降生的?刚降生的小鸡是什么样的?(提示幼儿使用毛绒绒、小小的等形容词来形容刚降生的小鸡)小鸡的妈妈是谁?
3、看课件《小鸡找妈妈》,复习故事内容提问故事中都有谁?
二、故事表演
1、分角色,请幼儿带头饰表演故事《小鸡找妈妈》
2、复习师“小鸡的妈妈找到了,让我们来回忆一下刚才小鸡宝宝是怎样从壳里钻出来的?请小伙伴做一做”
3、放音乐,激励幼儿用肢体表达的方式对小鸡出壳进行仿照老师做适当引导
三、谈话活动讨论妈妈平常是怎样挂念我们的?假如你是小鸡的妈妈,你会怎样去挂念小鸡?活动延长组织幼儿分组察看孵蛋器中的小鸡出壳,饲养小鸡《小鸡出壳》教案8目标
1、了解小鸡出壳的过程,感受小鸡出壳的有趣味形象
2、用肢体语言表现小鸡出壳的全过程
3、走过小桥平衡木,磨练大胆活动身体的本领活动准备母鸡头饰一个,黑、白、黄小鸡头饰若干;15——20厘米高的木桥(平衡木);呼啦圈每人一个;手工蛋宝宝(开出后里面有一只小鸡图片);小鸡出壳的视频;音乐《小小蛋儿把门开》活动过程
一、摸一摸,猜一猜
1、老师口袋里宝贝多,我请谁来摸一摸?(触摸感知蛋的外形特征)
2、它是谁的蛋宝宝?(进展想象力,拓展生活学问)
3、师边念儿歌边渐渐打开蛋宝宝(加添神秘感,激发爱好)小小蛋儿把门开,开出一只XX来
二、我是一只可爱的小鸡
1、小鸡是怎样从蛋壳里出来的,小伙伴认真看呦——看小鸡出壳的视频,师边看边叙述动作要领
2、我们一起来学一学小鸡是怎样出壳的——师边说儿歌边示范小鸡在蛋壳里(蜷缩状)渐渐长大了(伸展身体),又黑又小的蛋壳里住不下了小鸡动动翅膀,(上下扇动弯曲的胳膊)转转头又用小嘴笃笃笃地在蛋壳上啄了一个小洞(啄洞状),把嘴伸出来,外面的空气好新鲜,把洞在啄大一点(再啄洞),渐渐伸出脚来(一只脚跨到呼啦圈外),“噗”的一声,蛋壳破了,小鸡摇摇摆摆地走出了蛋壳(跨出呼啦圈)
3、游戏一一小鸡出壳了—老师做鸡妈妈,你们做小鸡,你们是怎样从蛋壳里钻出来的音乐《小小蛋儿把门开》—依据幼儿爱好,决议游戏次数、给幼儿戴小鸡头饰,加添活动趣味性—哇!这儿钻出一只小黄鸡,又钻出一只小黑鸡,又钻出一只毛茸茸的小白鸡……边戴头饰边表扬可爱听话的小鸡
三、我是一只能干的小鸡
1、对面的草地上有很多很多的虫子,今日妈妈要带你们去捉虫子吃啦!—跟在妈妈后面,一个跟着一个走过小桥,不推也不挤(培育秩序意识,养成良好的行走习惯)—过桥时不要停留,注意安全,掉到河里很不安全(培育幼儿刚强英勇的意志)
2、妈妈真为你们快乐,你们都是一个个有礼貌、英勇、刚强的孩子
3、孩子们,看草地上有那么多的虫子,用我们尖尖的嘴巴捉虫子,(老师边说边演示怎样捉虫拇指食指相对,食指一张一合捉住虫子)一次只能捉一条虫子,把捉到的虫子放到妈妈的口袋里(磨练幼儿的手眼协调本领)
4、我们的宝宝真能干,草地上的虫子全被你们捉光了,你捉了几条虫子?(进展幼儿的语言和忆数本领)延长高快乐兴回家去
1、天快黑了,我们赶快回家吃丰富晚餐吧!
2、妈妈后面是小白鸡,后面跟着小黄鸡,最后面是小黑鸡(培育分类意识)
3、音乐《小小蛋儿把门开》幼儿一个跟着一个走,并做扑扑翅膀、笃笃小嘴、点点头的动作等全身放松运动活动建议在此活动的基础上,可以设计活动二晚餐分虫子吃,本身捉了几条虫子就分给他吃几条,多劳多得(幼儿练习数数);还可以玩《老狼老狼几点了》的游戏,鸡宝宝们按颜色回家(练习颜色匹配和快速反应本领)《小鸡出壳》教案9活动目标.了解小鸡出壳后的生长过程.了解成年后鸡的身体结构,能正确把握鸡身体各部分的名称.进展合作探究与用符号记录试验结果的本领.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好活动准备.图片《小鸡出壳了》、小鸡.挂图《小鸡出壳了》活动重点了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程活动难点用正确的语言叙述鸡身体各部分的名称审美元素幼儿通过察看小鸡,感受小鸡黄黄的颜色,绒绒的羽毛,唧唧的叫声,激发幼儿酷爱小动物和珍惜小动物的美好情感活动过程.出示小鸡师我们班来了位客人,看看是谁?它是什么样子的?知道它是从哪里来的吗?小鸡是怎么出壳的?师小结小鸡是黄黄的,有毛绒绒的羽毛,尖尖的小嘴.出示挂图或播放小鸡出壳的录像,引导幼儿察看并自由交谈老师图上,小鸡从哪儿来的?老师你看到的小鸡是怎么样出壳的?.带幼儿叙述小鸡出壳的全过程,学习关键词语啄破蛋壳钻出来并跟随老师的语言用动作来表现师小结小鸡是经过母鸡孵蛋,出壳后渐渐地跟着妈妈找虫吃.察看大鸡图片,认得鸡的身体结构师小鸡长大后是什么样的?(出示公鸡图片)这是什么鸡?你能说出它身体每个部分的名称吗?(老师引导幼儿认得鸡的身体结构).共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》活动反思今日我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡降生了》修定而成的选择这个活动后,我反复推敲并进行了重新调整,通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性阅历,激发孩子仿照探究的欲望,并依据小班下学期孩子的本领水平,适当加添了一点难度,让孩子多一些挑战困难的勇气在活动的一开始,我利用富有夸张性的小鸡动作,调动起孩子们参加活动的爱好,让孩子们动起来,同时也是整个游戏活动的热身运动接着利用大屏幕上的鸡蛋图片,引发出两个问题谁住在里面?鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的?通过孩子们的回答和仿照表演,扣住了活动的目标蛋壳房子里住着小鸡宝宝,孩子们都知道,但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的,孩子们却很陌生,此时,我利用直观的多媒体课件攻破这个难点,为下一步孩子们仿照表演小鸡降生做好了铺垫小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆,我自编了朗朗上口的儿歌搭配动作仿照小鸡出壳,孩子们趣味盎然,表现的特别投入,特别积极接下来的小鸡捉虫这一环节,我先强调游戏规定,让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走,培育小班幼儿遵守只须,自发排队的意识当第二次游戏时,我提高难度,游戏环节中加添了小桥,让孩子们在保持平衡的前提下,一个跟着一个过小桥既达到了通过窄路的目标又磨练了孩子的平衡本领最后一个环节是放松活动,我准备了比较舒缓的小鸡音乐,让孩子们在美妙的律动中放松身体的各个关节,结束活动当然,我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程,疏忽关注个别幼儿,没有很好的督促他遵守游戏规定,致使个别幼儿走小路时,不是从开始就踏上小路,而是从中心插入队列可能我组织的过程中还有一些疏漏我本身没有发觉,请各位评委予以指正《小鸡出壳》教案10活动目标.能依据音乐的变化合拍的做各种小鸡出壳的动作.引导幼儿大胆创编各种小鸡出壳的动作
3.喜爱音乐活动,体验小鸡出壳时的快乐情绪活动准备老鹰头饰、小鸡出壳的图片、音乐磁带活动过程
一、导入活动
2、你听到了什么?这首歌曲一共有几段?每一段里唱了什么(让幼儿更好的了解歌曲)
3、为什么歌词里反复在唱“古怪”“古怪”?
1、你认为小鸡出壳古怪在哪里?
2、假如你是一只小鸡,你是怎样出壳的?(老师引导幼儿个别呈现)
三、集体表现
1、赏识老师情景表演《小鸡出壳》
2、让我们都变成可爱的小鸡,一边唱一边表演吧!
四、活动延长假如我要将歌词里的内容画出来,你会怎么画呢?(幼儿可以依据本身的理解,为歌曲配画)教学反思.在课前要带小伙伴先察看生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录.师幼搭配得还不是很好,以后我会注意这个方面.假如让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力《小鸡出壳》教案2活动目标
1、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏
2、能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中怕羞、自信的情师出示鸡蛋图片,请幼儿看看是什么?鸡蛋里面会是什么?小鸡
二、学习律动《小鸡出壳》.谈论小鸡出壳的动作,激励幼儿制造想1师鸡妈妈生了好多蛋宝宝,我们坐在小椅子上变成蛋宝宝2师小鸡在蛋壳里醒来了,特别想出来和我们小伙伴做游戏,可是厚厚的蛋壳把它包住了,怎么办呢?你们帮它想想方法好不好?它能用什么方法才能从蛋壳里出来呢?请幼儿用简单的语言描述3师哪位鸡宝宝乐意把本身的‘方法来做给大家看看?.在幼儿回答的基础上,随老师学习律动1将动作与音乐匹配起来师刚才想了那么多方法,那现在让我们变成鸡宝宝,跟着音乐来做一做,一试,行不行!师幼一起随音乐做律动一遍2带领幼儿随音乐有节奏地进行韵律三遍老师引导幼儿找寻空间随着音乐合拍完整地做动作幼儿跟随音乐合拍完整地做动作老师在动作转换时用语言提示3庆祝活动,体验成功的喜悦师这些鸡宝宝可真能干,一下子全出来咯!想想钻出蛋壳的小鸡开不高兴啊?他会怎么样呢?
三、游戏老鹰捉小鸡.师不好啦,小鸡们,看!老鹰来了!我们赶快躲起来吧!(配班老师头戴老鹰头饰扮做老鹰;小鸡们做蹲下的动作,呈畏惧状).师老鹰飞走了!小鸡们,跟鸡妈妈出去找食吃吧!《小鸡出壳》教案11活动目标
1.通过音乐游戏,体验音乐活动的趣味性
2.大胆想象并用肢体动作表现小鸡破壳而出的样子活动准备图片;头饰;布;音乐活动过程
1、师幼互动;(旋律性问好)老师表演
2、出示鸡蛋图片,引出话题鸡蛋里住着谁?
3、请幼儿大胆创编小鸡出壳的各种方法
4、请幼儿看视频
5.老师引导幼儿随音乐仿照小鸡出壳做律动
(1)老师引导幼儿随音乐第一次表演;
(2)师幼再次表演强调
①休息“累吗?累了就要休息”
②装在蛋壳里的小鸡是不会各处乱跑的;
③结束时小鸡要找到本身的好伙伴打招呼
6、引导幼儿在床单下进行律动表演.师幼共同表演;.幼儿表演《小鸡出壳》教案12活动目标
1、知道小鸡出壳的整个过程,了解小鸡一家和伙伴们给他的激励,知道在一起很欢乐
2、尝试用完整清楚的语句讲讲本身所看到的画面,理解画面的图意活动重点了解小鸡一家和伙伴们给他的激励,知道在一起很欢乐活动难点尝试用完整清楚的语句讲讲本身所看到的画面活动准备ppt.笔记本电脑、背景音乐、幼儿人手一份情景图,4幅大情景图等活动过程
一、导入
1、老师宝贝们,来来来,请坐啊今日呀,叶老师要给你们介绍“欢乐的一家”,咦,这一家会有谁呢?竖起耳朵听一听,你就知道了pptl播放画外音(母鸡、公鸡的叫声,反复几遍)
2、老师这会是谁的家呢?(是鸡的一家)你怎么知道的?(我听到母鸡的声音、我听到公鸡的声音)一起来看看!
二、察看画面,理解故事内容
1、ppt2(老师出示母鸡一家的ppt图)哟,你们真棒猜对了,瞧,这是多么欢乐的一家瞧瞧,这家里有谁呀?幼儿察看画面进行叙述
3、师是呀,就像你们说的,这个家里有鸡父亲、鸡妈妈还有一大窝的蛋宝宝鸡父亲和鸡妈妈真希望能够快点孵出小鸡来咦,怎么样让蛋宝宝快点长大?宝贝们来想想看(幼儿自由发言:给他多吃点饭)师回应哟,鸡妈妈也这样想过可是鸡宝宝被蛋壳包住了,小嘴露不出来,吃不着还有其他方法吗?幼可以抱抱她师对对对,给他一点爱,他就会努力)
4、师鸡妈妈听了你们的话,她也在动脑筋,她知道有个好方法从那天起,鸡妈妈开始伏在蛋上孵蛋了ppt3鸡妈妈开始孵蛋宝宝了看,鸡妈妈会和蛋宝宝说说静静话了;鸡妈妈每天会摸摸蛋宝宝
5、师很多蛋宝宝都长大了,过了二十几天后的一天,发生了一件事,听Ppt4小鸡叽叽的哥哥姐姐蛋壳裂开来Ppt4鸡蛋裂开的图片师发生什么事啦?幼儿叙述画面内容
6、师是呀,小鸡们要出来了我们来数数,出来几只小鸡Ppt5裂缝的蛋壳变成一只只小鸡,点一下鼠标,蛋壳里跳出一只小鸡
7、师几只小鸡出来了?还有小鸡没出壳吗?我们来找找呀,这里还有一只鸡妈妈说小鸡叽叽,快出来呀咦,他怎么不出来呀?宝宝们猜猜小鸡叽叽为什么不出来呀?幼儿自由叙述那我们来听听他是怎么说的画外音呜呜呜,我畏惧呀!我不想长大
8、师哟,我们来说说,小鸡长大是不是一件高兴的事情,长大好在什么地方呢?你们来说说,告知小鸡叽叽长大好不好?幼儿叙述长大是一件好事情的理由,幼儿说一个理由,ppt上跳出一个爱心5个理由
9、师哟,长大有这么多欢乐的理由,5个理由小鸡叽叽说恩,那我要出来了师那我们给小鸡加加油好哇?来加油加油!哟,看看,小鸡叽叽出来了,真棒呀!
10、ppt6师瞧,刚出壳的小鸡真小呀,又是浑身湿漉漉的,一点气力也没有你有些什么好方法来帮忙它长大(幼儿自由叙述)
11、师恩,看看鸡妈妈、鸡父亲和全部的‘哥哥姐姐们都是怎么帮帮他的该怎么帮帮它呢?看,鸡妈妈和鸡父亲、哥哥姐姐都行动起来了它们为它都做了些什么呢?来,本身去拿一张看看它们是怎么帮忙小鸡叽叽的?幼儿人手一份画面在桌子旁边坐下来说说12师看完了吗?好,来,坐到我身边来讲给我听听我们一起来说说你刚才看到了什么?幼儿自由叙述我看到鸡妈妈照料她鸡妈妈是怎么照料的?鸡妈妈喂小鸡叽叽吃小虫子这时候老师在孩子说的时候出示他说的大的画面哦,鸡妈妈喂小鸡叽叽吃虫子,小鸡叽叽可以长大
13、老师总结(围绕四块板块内容小结)
14、ppt7小鸡叽叽在他们的照料下,渐渐地长大了(ppt呈现出小鸡叽叽从湿漉漉的样子渐渐变成毛茸茸、胖乎乎的小黄鸡)看,他变得强壮有力了鸡父亲和鸡妈妈都赶过来,快乐的说哟我们的小鸡叽叽终究长大了太好了看,欢乐的一家启程了,来到了草地上跳起舞来(播放小鸡出壳音乐)
8、故事讲完了,现在你知道小鸡叽叽是怎么从蛋宝宝变成小鸡了,奇妙吧!让我们再来和小鸡叽叽一起回忆一下它的降生故事吧!(播放音乐背景,完整叙述故事)
三、结束延长
1、老师其实我们宝贝们在长大的过程中也有很多的故事,你们肯定也受到了家人和伙伴的帮忙,让我们回教室一起和好伙伴共享你的成长欢乐吧!退场《小鸡出壳》教案13活动设计背景本班幼儿活泼好动,对数字比较敏感,加之19数字刚学完,为了让幼儿认得数字0于是设计了这节课活动目标
1、感知数字“0”的外部特征,能够正确认读
2、理解数字“0”的实际意义,提高对数的抽象的理解
3、感知数字游戏的乐趣
4、进展幼儿逻辑思维本领
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣教学重点、难点重点认得数字“0”难点理解数字“0”的实际意义活动准备数字卡0——
9、糖果(装在小袋里)、积木若干活动过程
一、猜谜语,导入活动说谜语,老师出示数字卡0幼儿传递触摸
二、集体活动(感官感知)请幼儿正确认读数字,可以用不同的音质,不同的速度练读(游戏体验)老师将0〜9的数字卡倒扣,请10名幼儿任意抽取一张后,依照数字到教室去相应的物体回来,将取回的.物体与数字卡放在一起,大家一起点数是几个老师问抽到0的幼儿你去了几个东西?为什么你没有取?引导幼儿理解0是没有的意思
三、探究操作请幼儿每人取10块积木摆成一列火车,依次在上面摆上数字并念出数字,老师要提问假如要按数字往火车上装糖果,每节车厢应装几个糖果?那节车厢不用装糖果?为什么?
四、“0”在哪里请幼儿在各种生活用品上找“0”如秒表、体重秤、记分牌等,说说它们都表示什么意思
五、组织幼儿讨论0还有什么用处?没有0可以吗?活动延长将“0”贴在教室里,日常活动中引导幼儿随时认读教学反思在这节课中,幼儿的活动积极性高,师幼搭配较好,大多数幼儿理解了数字0的实际意义,教学效果较好但在第三个环节“探究操作”中,我对幼儿的理解本领估量过高,有个别幼儿操作显现了失误,假如让我重新上这节课,我会在“游戏体验”环节中多设计游戏,帮忙幼儿更好的理解《小鸡出壳》教案14在一次活动课上,我班的小伙伴张文达跟我说“老师,我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡,可爱极了”他又古怪的问“老师,母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?”这时,好多孩子也围过来,七嘴八舌的评论开了为了充足孩子们的古怪心,于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课
1、知道小鸡降生的过程
2、了解《小鸡出壳了》故事情节,并依据故事情节进行对话
3、激发孩子们探究大自然奥妙的爱好
1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋
2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰,卡纸制作的母鸡翅膀
3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件
4、《母鸡进行曲》磁带、录音机老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室,幼儿跟着老师做动作
一、出示小鸡,激发孩子们的古怪心“小伙伴们,今日老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡),看,这是一只多么可爱的小鸡啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,浑身毛绒绒的”老师再很神秘的问”哎,小伙伴们,你们知道小鸡是怎样降生的吗?”让孩子们自由评论这时老师再出示鸡蛋,说“小鸡是鸡蛋孵化出来的(老师介绍小鸡孵化的过程)在这21天的孵化过程中,鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?”
二、按次序出示幻灯片,了解小鸡是怎样降生和长大的先出示第一幅图,老师引导孩子察看“小伙伴们,这是最初的鸡蛋,你们认真察看一下,蛋壳里面是什么样子的?”引导孩子大胆表达然后老师再问“在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里发生了怎样的变化呢?”接着出示第二幅图,再引导孩子与第一幅图进行对比察看,说出鸡蛋里面的变化依次进行,直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件,配乐赏识故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上,鸡宝宝们畅快的抖抖黄绒绒的毛,古怪的问“妈妈,妈妈这是什么?”“这是青草”“青草是什么?”“青草嘛,是让我们踩着走路的”“哦,那个圆点点是什么东西?”“那是露珠”小鸡头一低,吃了一滴露珠“妈妈,露珠是甜的”“孩子,青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧”小鸡跟着鸡妈妈,“悉沙悉沙”踩着青草它多神气,生下来就会走路,还会唱歌“叽叽叽叽!”它是在唱“妈妈呀,我真欢乐!”赏识完故事后,老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话
四、师幼游戏“小鸡出壳”,结束活动老师带着母鸡头饰,胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈,幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝,仿照母鸡孵蛋的过程幼儿随着老师的口令和翅膀的动作,完成小鸡出壳的过程最后老师说:“哇,宝宝们都出来啦,跟妈妈找青虫去,叽叽叽叽…”本次活动,来自生活在活动中,我首先捉住幼儿喜爱小动绪
3、谙习小鸡出壳歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的爱好
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的欢乐重点难点通过声音的强弱、快慢和休止表现不同的小鸡活动准备
1、《母鸡孵蛋》《大公鸡穿花衣》的音乐光碟
2、三张不同大小的鸡蛋图片
3、三种不同形象的小鸡图片(棒棒鸡、打嗝鸡、怕羞鸡)活动过程
一、谙习歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律
1、老师和同学《母鸡孵蛋》音乐律动进场
2、用音乐问好
3、师问母鸡孵了几个蛋?
二、认得三个不同特征的小鸡宝宝,并能仿照各种形式小鸡的叫声
1、认得棒棒的小鸡一一感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信师问你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?(强壮的小鸡)
(1)倾听棒棒小鸡是怎么用歌声自我介绍的(师范唱一遍)
(2)老师用简单图示表示(小黑板出示)物的特点,出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的古怪心然后再以特别形象的图片,通过引导孩子看、思、说,了解小鸡降生的过程再以图文并茂的形式让幼儿赏识故事,学习语言最后的游戏,让幼儿在亲身体验中,进一步了解小鸡降生的过程在整个活动中,孩子们的思维、察看、表达等各方面的本领都得到了磨练《小鸡出壳》教案15教学目的
1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态
2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景教学准备
1、初步谙习小鸡出壳的音乐
2、鸡蛋一个、头饰
3、事先帮忙幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的学问教学过程
一、母鸡生蛋
1、老师仿照母鸡生蛋的动作
2、老师和幼儿随音乐有节奏地仿照母鸡走路
二、小鸡醒来了老师和幼儿一起随音乐有节奏地仿照小鸡醒来的.动作(动动手、动动脚、转一圈、看一看)
三、小鸡破壳
1、小鸡香来得花不少时间来啄壳,假如你是小鸡,会想什么方法使本身快点出来呢?
2、请部分幼儿向大家介绍本身创编的动作,并请其他幼儿仿照
3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作
四、游戏老鹰捉小鸡
1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样
2、不好了,老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西,一动不动
3、老师扮演母鸡游戏一遍提问你刚才变的是什么?
4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西连续游戏,说说本身是什么物体?
五、游戏结束幼儿仿照小鸡走的动作离开活动室活动反思小班幼儿的节奏感比较弱,老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳,小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚,假如依据音乐的节奏,配上形象、生动的儿歌,让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作To3激励幼儿仿照,想象本身是身体很棒的小鸡,唱出有力的声音
2、认得打嗝的小鸡一一感应小节末拍节奏师这只鸡常常打嗝,所以它有一个可爱的名字叫打嗝鸡1听听打嗝鸡是怎么自我介绍的师范唱一遍2听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,小黑板出示简单图示3幼儿学会在结尾处做打嗝动作4练习唱准小节末拍的休止符
3、认得怕羞的小鸡一一用轻、慢的声音进行表现怕羞师我们来看第三只小鸡妹妹长什么样子呢?脸红怕羞1听听怕羞鸡唱歌是什么样子的?2用拖小尾巴的图示表示怕羞鸡的慢小黑板出示3学习怕羞鸡唱歌
4、第四只小鸡要过几天才出壳,我们到时再看看它长什么样吧
5、集体唱歌,仿照三种小鸡的叫声师这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢,名字叫《小鸡出壳》我们一起来唱一唱吧!两遍
三、音乐律动《大公鸡穿花》过度语小伙伴看,大公鸡父亲也来看鸡宝宝了,他的心情特别快乐,我们跟他唱首歌吧
1、集体表演律动《大公鸡穿花衣》
2、师鸡宝宝的生日快到了,大公鸡父亲想请小伙伴到家里表演,小伙伴们谁想参加?
1、指名上台表演(复习歌曲)
2、集体评,互评
四、全课小结
1、小伙伴让我们跟着大公鸡父亲去参加生日会吧教学反思
1、在本次活动中,我从幼儿的生活阅历、体验启程,运用了原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、怕羞鸡让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣味的小鸡形象
2、本节课的重难点是在声音的处理上,通过声音的强弱,快慢和休止来表现不同的小鸡
3、在活动的结束部分,我带领幼儿完整学唱了3段后,引出大公鸡父亲来看鸡宝宝准备举办生日会这一契机,让幼儿对唱曲再一次进行演唱表演,再次调动孩子的学习热诚
4、整节课的亮点在于制造性地使用教材,通过母鸡孵蛋,公鸡父亲照看鸡宝宝这些音乐教学情节设计,让幼儿感受父母对孩子无微不至的关爱
5、整个教学活动时间比较急促,重难点不够明显《小鸡出壳》教案3活动目标.能依据音乐的变化,尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程.体验小鸡钻壳的乐趣活动准备小鸡出壳课件、音乐、图片等活动重点尝试用肢体动作表现小鸡出壳活动过程
一、出示ppt引入提问这是谁呀(小鸡宝宝)小鸡住在又黑又挤的哪里?(蛋壳里)它想干嘛?它想见谁呀?小结那现在我们全部的宝宝们都躲到蛋壳里去我们把本身变成一只躲在蛋壳里的小鸡,我看看谁躲好了现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?
二、小鸡出壳(尝试用肢体动作表现小鸡出壳).提问?鸡妈妈对我们说什么啦?鸡妈妈是在告知我们,我们可以用本身的身体把蛋壳弄破,那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀.你们帮小鸡想想方法怎么出来?(请个别幼儿用肢体表现).出示小鸡宝宝的各部位图片小鸡宝宝真聪慧相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的方法,那我们现在跟着音乐用我没想到的这些方法,看看这颗蛋宝宝会怎么样能不能把这颗蛋宝宝打破
三、游戏小鸡出壳(完整感受音乐)看我们的蛋宝宝在晃,它破了吗?那我们能出去吗?没关系鸡妈妈说它要告知我们一个方法,想不想听,小结原来鸡妈妈的方法就是让我们把这些方法都用上,小鸡宝宝你们行不行呀?那我们来试试吧.蛋壳分裂快看我们的蛋壳怎么样啦(裂开啦).再次游戏感受小鸡出壳的欢乐小鸡出壳》教案4活动目标
1、在学会歌曲的基础上,初步学会歌表演的动作
2、培育幼儿边唱边表演的爱好
3、个别引导徐慧超等小伙伴一起参加活动活动准备头饰人手一个,录音活动过程
一、复习仿照节奏动作《走路》“今日来了这么多客人老师,小伙伴心里真快乐,倪老师还要告知大家一个好消息今日解放军,老爷爷,还有很多小伙伴也来了”
1、出示“小伙伴”节奏卡片,知道小伙伴来了,完整做
2、做解放军走路,要求打枪有节奏,发出声响
3、做老爷爷走路,让客人老师猜猜是谁?要求做出两拍的节奏1)幼儿做仿照动作,请客人老师猜猜2)个别幼儿来表演
二、歌表演小鸡出壳
(一)复习歌曲今日小
(2)班这么热闹,听,小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌
1、“小鸡出壳”歌曲复习,用好听的声音唱
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时,要用点力,出来的歌声要柔柔地,好听一一每二遍唱标签幼儿园中班常识教案,幼儿园大班常识教案,小鸡出壳,
(二)“看,有只小鸡真的出壳了,大家要认真看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的”
1、老师戴上头饰示范动作一遍
2、幼儿讲讲,小鸡是怎么出壳的,并学着做这几个动作
3、第二遍示范把未讲出的.动作讲出来并学习难点180转身跳过来
4、请几个本领强的幼儿一起来出壳带上头饰,其他幼儿看看他们有没有和音乐一样,该出壳的时候出壳,要不然太早了,没长好,太晚了,要在蛋壳里闷死的
5、再请多点幼儿上来学做
6、全班幼儿学着歌表演,用歌声帮忙可有气力出壳
三、复习律动小星星小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星一一复习律动小星星
1、第一遍,一起数别漏了
2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了——结束《小鸡出壳》教案5活动目标.能在音乐的伴奏下,表演小鸡出壳的动作.积极参加游戏,能在游戏中与同伴保持适当的距离活动准备.自制鸡蛋四个,鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰幼儿人手一个.录音机,音乐磁带活动过程
一、听母鸡下蛋的声音引起幼儿活动爱好(播放母鸡下蛋的音乐)小伙伴你们听,这是谁的声音?你们猜母鸡妈妈在干什么呢?
二、赏识音乐,探究表演小鸡出壳的动作
(一)完整的赏识音乐。