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高三下学期开学考试卷B（全国甲卷）语文本卷满分150分，考试时间150分钟注意事项.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题“通史家风”这一概念，是清代史学家章学诚提出的他在《文史通义》中评价创作了《通志》的宋代史学家郑樵“不徒以词采为文，考据为学也运以别识心裁，盖承通史家风，而自为经纬，成一家言者也”司马迂著《史记》的宗旨是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，历史是在变化中进行的，《史记》就呈现出了这种变化《汉书》作者班固对司马迁多有微辞，但也肯定“其涉猎广博，贯穿经传”在班固之后，《汉纪》的作者荀悦和《后汉纪》的作者袁宏，都把“通古今”作为历史撰述的宗旨之一班固的《汉书》是纪传体皇朝史，荀悦的《汉纪》、袁宏的《后汉纪》是编年体皇朝史，它们都不是《史记》那样贯通的历史著作他们强调“通古今”的必要性，一是司马迁“通古今之变”宗旨具有广泛而深刻的影响；二是“通古今”也是当时思想家所关注的问题王充指出“五经’比于上古，犹为今也徒能说经，不晓上古，然则儒生所谓盲瞽者也”正是在这样一个思想背景下，荀悦等史家所倡言的“通古今”并非只是体现著作内容上的“通古今”，更要注重对现实的关注司马迁的《史记》是中国史学上最早的、最全面的通史撰述，梁武帝的《通史》则是最早以“通史”名书的通史撰述，它与前者不可同日而语，但在史学上还是产生了一定的影响南宋史学家郑樵是阐发史学之追求——“通”的名家，《通志》是其名作首先，郑樵强调“会通之义大矣哉”，他继承了司马迁“通古今之变”的撰述宗旨其次，郑樵批评班固，认为其“全无学术”“断代为史”，“会通之道，自此失矣”应当指出，郑樵把“会通”与“断代”对立起来的看法，在史学发展上是不能成立的要理解“通史家风”的核心内涵，必须回到古代史学家对“通史”的理论认识中“纵通”，即贯通古今，追源潮流，杜佑的《通典》上起黄帝，下迄唐天宝之末，“纵通”的特点非常鲜明“会通”是郑为大女孩报仇有完整的故事情节，具体展示了事情的起因、经过、高潮和结果文本二按照时间顺序，主要叙述了日军攻击中国守军的情况，以叙述为主，没有具体战争情况的描写，情节比较简单从艺术效果看，文本一是小说，运用了多种多样的文学性的表现手法如细节描写，“那一对深陷的眼睛却特别明亮”“一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了老头子把船一撑来到他们身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样”对于主人公老头运用了外貌、动作、语言、神态等细节描写，一个老人，却打的十几个鬼子落户流水，富有传奇色彩，富有浪漫主义气息如环境描写，“天空中的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子，到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了”可以看出，战争形式是紧张的，环境描写烘托了紧张的氛围文本二“二十一日，日军开始攻击中国守军第五十九军的主阵地，第五十九军只抵挡了两个昼夜，阵地也丢了十三日，日军的攻击线已推进到第
四十、第四十九军的正面“真实叙述日军攻击中国守军的情况，没有环境的渲染，也没有艺术性的描写，真实展现当时的情况，符合纪实文学的特点
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10T3题秦惠王谓寒泉子曰“苏秦欺寡人，欲以一人之智，反覆东山之君，从以欺秦赵固负其众，故先使苏秦以币帛约乎诸侯诸侯不可一，犹连鸡之不能俱止于栖之明矣寡人忿然，含怒日久吾欲使武安子••起往喻意焉”寒泉子日“不可夫攻城堕邑，请使武安子善我国家使诸侯，请使客卿张仪”秦惠王日“敬受命”张仪欲以汉中与楚，请秦王曰“有汉中，蠹种树不处者，人必害之；家有不宜之财，则伤本汉中南边为楚利，此国累也“甘茂谓王曰“地大者，固多忧乎！天下有变，王割汉中以为和楚，楚必畔天下而与王王今以汉中与楚，即天下有变，王何以市楚也”楚攻魏张仪谓秦王曰“不如与魏以劲之魏战胜复听于秦必入西河之外不胜魏不能守王必取之”王用仪言，取皮氏卒万人，车百乘，以与魏（魏）犀首战胜威王，魏兵罢弊，恐畏秦，果献西河之外••••张仪恶陈轸于秦王曰“轸驰楚、秦之间，今楚不加善秦而善轸，然则是轸自为而不为国也，且轸欲去秦而之楚，王何不听乎？”王谓陈轸日“吾闻子欲去秦而之楚，信乎？陈轸曰“然”王曰“仪之言果信也”曰“非独仪知之也，行道之人皆知之曰孝己爱其亲，天下欲以为子；子胥忠乎其君，天下欲以为臣卖仆妾售乎闾巷者，良仆妾也；出妇嫁乡曲者，良妇也吾不忠于君，楚亦何••以轸为忠乎？忠且见弃，吾不之楚，何适乎？”秦王曰“善”乃止之也（节选自《战国策•秦策一》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.不如与魏/以劲之魏/战胜复听于秦/必入西河/之外不胜/魏不能守/王必取之/B.不如与魏以劲之/魏战胜/复听于秦必入/西河之外/不胜魏/不能守王/必取之/C.不如与魏以劲之/魏战胜/复听于秦/必入西河之外/不胜/魏不能守/王必取之/D.不如与魏/以劲之魂/战胜复听/于秦必入/西河之外不胜/魏不能守王/必取之/
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.诸侯，是古代分封制时各方君主的统称，周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等B.百乘，即一百辆兵车在中国古代，一辆四匹马拉的兵车，称之为“一乘”C.“魏兵罢弊”的“罢弊”指疲劳乏困，与《过秦论》中“率疲弊之卒”的“疲弊”不同D.闾巷，古时二十五家为一闾，后来称平民居住区为闾里、闾巷，泛指乡里民间
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.苏秦企图与六国订立合纵盟约，反反复复与秦国抵抗，秦惠王对苏秦早已怀恨在心，欲除之而后快B.寒泉子认为武安子善于攻城掠地，而张仪则善于外交，能担当出使诸侯重任秦惠王认可他的观点C.张仪认为汉中是楚国利益所在，会成为秦国祸患，因此建议秦惠王割让给楚国，但甘茂表示反对D.陈轸常奔走在秦、楚之间，而楚国对秦不友好却对陈轸很友善，致使张仪怀疑陈轸将要背叛秦国而投奔楚国
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）王今以汉中与楚，即天下有变，王何以市楚也？
（2）忠且见弃，吾不之楚，何适乎？【答案】
1.C
11.C
12.A
13.
（1）大王今天拿出汉中给楚国（求和），假若天下再有什么祸乱，大王您又拿什么去与楚国作交易呢？
（2）忠心耿耿尚且被遗弃、被放逐，我不去楚国又去哪里呢？【解析】.本题考查学生文言文的断句能力句意（您）不如帮助魏国，以便强化魏国的势力，假如魏国能战胜（楚国），从此就会更加听命于秦国，一定送来西河之外的土地；假如魏战败，那魏国就不能守住边塞，大王就可以将魏国夺取过来“不如与魏以劲之中，之”为动词“劲”的宾语，“之”后断开；“魏战胜”是主谓结构，不能断开；“西河之外”为偏正短语，之间不能断开；“复听于秦”中，“于秦”是“听”的补语，不能断开排除AD“入”的宾语为“西河之外”之间不能断开，“外”后断开排除B故选c.本题考查学生识记文化常识和理解文言实词的能力前句，“罢弊”，指疲劳乏困句意魏军已是疲惫不堪后句，“疲弊”，也指疲劳乏困句意率领着疲惫无力的士兵含义相同，判断错误故选C.本题考查学生概括分析文章内容的能力A.“反反复复与秦国抵抗错误，原文“反覆”意为改变……的政策欲除之而后快”，于文无据，原文的表述是“寡人忿然，含怒日久，故选Ao.本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力
（1）“与、动词，给；“市”，动词，做交易；“何以，疑问代词作宾语，宾语前置，正常语序为“以何”
（2）”见、表示被动，被；“之”，至U；“适至U；“何适”，宾语前置，正常语序为“适何参考译文秦惠王对寒泉子说“苏秦欺负我们太甚，（他）企图凭一个人的智慧（雄辩之术），改变山东六国君主的政策，企图连结合纵之盟来抗拒和欺扰秦国赵国原来就自负兵力雄厚，所以就首先派苏秦用重礼联合诸侯订立合纵盟约诸侯各怀心思，企图和步调的不可一致性，就像把很多鸡绑起来不能栖息在一处，（合纵不成）这是很明显的道理寡人为苏秦的事痛恨已久，因此想派武安君白起去会见靖山以东的各诸侯，让他们明白天下的局势”寒泉子说“不可以这样攻城掠地，可以派武安君率军前往，假如是为我们秦国争取利益出使诸侯，（大王）就应该派张仪才行！”秦惠王说“我接受你的意见”张仪想要把汉中让给楚国，对秦惠王说“汉中是一个祸害就好像树种得不是地方，别人必定要伤害它；又如同家里有不相宜的财物，也一定要遭受损害现在汉中南边为楚国利益的所在，这是秦国的忧患“甘茂对秦惠王说“土地广大，忧患就一定多！天下一有祸乱，大王您就让汉中去求和，楚国必定会背离天下诸侯与大王亲善大王今天拿出汉中给楚国（求和），假若天下再有什么祸乱，大王您又拿什么去与楚国作交易呢？”楚国攻打魏国张仪对寿王说“（您）不如帮助魏国，以便强化魏国的势力，假如魏国能战胜（楚国），从此就会更加听命于秦国，一定送来西河之外的土地；假如魏战败，那魏国就不能守住边塞，大王就可以将魏国夺取过来”秦王采纳张仪的计策，调派皮氏之军一万人和战车一百辆，援助魏国（魏国大将）犀首战胜楚威王的军队得胜的魏军已是疲惫不堪，害怕秦国，果真把西河之外的地方献给了秦国张仪在秦王前面诽谤陈轸，说“陈轸奔走于楚国和秦国之间，但现在楚国不见得对秦友好，反而却和陈轸的关系非常亲密如此看来，陈轸一切举动都是为自己，而不是为了秦国况且陈轸企图离开秦国而投奔楚国，大王为什么不明察此事呢？”于是秦王就问陈轸说“我听人说你准备背秦而去楚国，有这回事吗？”陈轸回答说“有这回事”秦王有点生气地说“那么张仪所说的话是真的了？”陈轸回答:“何止张仪知道这件事，就连路人也知道这件事！常言道’由于孝已（著名孝子，殷高宗之子）孝顺他的父母，因而天下父母都希望孝已做自己的儿子；由于伍子胥忠于他的君王因而天下的君王都希望伍子胥作自己的大臣卖仆妾时如果能卖到本乡，那就证明是一位好仆妾；被休的妻子如果能改嫁到本乡，那就证明他是一位好妻子如果我不忠君爱国，忠诚于秦王，那么楚王又怎么要我做他的大臣呢？忠心耿耿尚且被遗弃、被放逐，我不去楚国又去哪里呢？秦王感动地说“贤卿言之有理”于是就把陈轸挽留下来
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗，完成14-15题悲秋
①唐・杜甫凉风动万里，群盗尚纵横家远待书日，秋来为客情愁虢高鸟过，老逐众人行始欲投三峡，何由见两京
②早秋客舍唐・杜牧风吹一片叶，万物已惊秋独夜他乡泪，年年为客愁别离何处尽，摇落几时休不及雄溪
③叟，身闲长自由【注】
①此诗作于宝应元年
（762）当时蜀地发生多处叛乱，杜甫滞留梓州（今四川三台）
②指西京长安和东京洛阳
③稀溪溪名，在今陕西宝鸡，相传是姜太公垂钓之处
14.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.《悲秋》首句“凉风动万里”运用夸张的修辞，在点明时令的同时，渲染秋日的凄冷氛围，为全诗奠定了感情基调B.《悲秋》第三联将天上的飞鸟和地上的自己对举，以鸟儿的离群单飞衬托自己的落伍失群，抒发了颠沛流离的愁苦C.杜牧的诗题为“早秋客舍”，但作者并没有对早秋的景象展开具体描绘，由早秋所引发的“客愁”才是他的关注点所在D.《早秋客舍》第三联将长久的离别比作不断凋零的落叶，写出了无穷无尽的离愁别绪，和李煜的“离恨恰如春草”异曲同工
15.悲秋是古典诗歌的一个重要主题，许多诗人吟咏并赋予它丰富的内涵请结合诗句，比较这两首诗“悲秋情感的同与异（6分）【答案】
14.B
15.相同点两首诗都表达了客居他乡、漂泊羁旅、身心俱疲的离别思乡之情不同点
①杜甫的诗通过描写强盗横行、民众逃亡的景象，表现出作者对国家安危的担忧之情；最后以反问语气，流露出不得归朝、难以报国的沉痛之情
②杜牧的诗由一片黄叶，引发了浓重的离愁乡思；最后荡开一笔，表达了对自由清闲生活的羡慕和向往，也隐隐流露出得遇明君、施展抱负的愿望【解析】
14.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力B.“鸟儿的离群单飞”于文无据这句诗借天上飞鸟的轻快迅疾反衬自己的迟缓老迈，表达了作者无法像鸟儿一样飞回故乡的愁绪故选B.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力相同点由“家远待书日，秋来为客情”“独夜他乡泪，年年为客愁”可知，两首诗都是诗人客居他乡之作，都表达了诗人漂泊羁旅、身心俱疲的离别思乡之情不同点杜甫诗诗作于宝应元年，当时蜀地发生多处叛乱，杜甫滞留梓州首句写秋景，点明时令，富有夸张意味，为全诗奠定了感情基调“群盗尚纵横”叙写社会现实，“尚”字表达出作者对动乱的厌烦第三句承接第二句来写，家书迟迟不能到达，使作者心中悲情加重诗歌第五六句写作者心中满怀愁情，从纷乱的愁绪缝隙中看到飞鸟高翔而过，借天上飞鸟的轻快迅疾反衬自己的迟缓老迈，表达了作者无法像鸟儿一样飞回故乡的愁绪诗歌尾联写诗人本来打算离蜀投奔三峡，可遇到叛乱，滞留在梓州，以反诘语气感叹如何才能回到京城呢「凉风动万里”暗示了作者的悲秋之情叛乱未平，表达出作者对国家安危的担忧之情;远待家书，表达出作者对家人的思念之情难见两京，表达出作者难以报国的沉痛之情而由杜牧诗中的“风吹一片叶，万物已惊秋”可知，诗首先写微风吹过黄叶飘落，万物才惊觉秋天已经来了的现状，进而引出“独夜他乡泪，年年为客愁”的浓重的离愁乡思；“不及福溪叟，身闲长自由”意思是还不如磷溪边的垂钓的老翁，只能羡慕别人的自由和悠闲，由此可知诗人对自由清闲生活的羡慕和向往，也隐隐流露出得遇明君、施展抱负的愿望
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分
（1）曹操在《短歌行》中，运用比喻表达自己不知何时才能求得贤才的句子是“，”■
（2）韩愈在《师说》中通过反问语气，强调为了学道可以忽略年龄的句子是“9”*
（3）古诗中常出现“鸡”这一意象，古人或借鸡来表示时间的流逝，或将其作为田园生活的象征比如李白或陶渊明的诗里就有“，”的句子【答案】明明如月何时可掇吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎狗吠深巷中鸡鸣桑树颠（半壁见海日空中闻天鸡）【详解】本题考查学生准确默写名句名篇的能力易错字词有“掇“道庸
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成17-19题中华几千年的文明史中，名垂青史的文人多如牛毛，被后人格外喜欢的诗人亦
①，但往往诗文作得好的，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者实在是o所以，我总觉得自从有了苏东坡后，除去李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得黯然失色在中国，如若游历名山名水，如若中秋月下饮酒，人们往往会
③地提到苏东坡仿佛离了苏东坡山、水、月都会大为逊色历史上最具文化意义的山是庐山，将庐山写得最有意味的是苏东坡（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）;最具文化意义的水是西湖，将西湖写得最为传神的也是苏东坡（“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”）；而中秋自有了苏东坡大醉而作的“明月几时有？把酒问青天”后，其他便都“余词尽废”无论苏东坡是在思亲，或在怀旧，无论他自品孤傲，或自作潇洒，无论他心情畅快，或心情苦闷；®但凡他有所作，其作品都几乎可列入同类作品之最”苏东坡之让无数的后人被崇拜和偏爱的原因，除了因为他的才华盖世，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致一个人能活得如此举足轻重，那该是件多么有趣的事.请在文中横线处填入恰当的成语（4分）.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意（4分）.下列选项中引号用法和文中画波浪线部分用法相同的一项是（3分）A.贾母向林黛玉介绍王熙凤时说，她是这里有名的泼皮破落户，南方俗称“辣子”（曹雪芹《林黛玉进贾府》）B.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光二（鲁迅《拿来主义》）C.我痛苦地想，难道给关了几年的“牛棚”，真的就变成“牛”了？（巴金《怀念萧珊》）D.古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界，“昨夜西风凋碧树独上高楼，望尽天涯路”此第一境也（王国维《人间词话》）【答案】.
①不计其数
②凤毛麟角
③情不自禁
④总而言之.苏东坡之让无数的后人崇拜和偏爱，除了他的才华盖世，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性.D【解析】.本题考查学生正确使用成语的能力第一空，从前文“名垂青史的文人多如牛毛”可以推知，填入成语是形容被后人格外喜欢的诗人数量很多，难以数清，故可以填入“不计其数”不计其数无法计算数目，形容极多第二空，根据语境此处填入成语的意思与前文中的“多如牛毛”相反，形容像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力的人很少，可以填入“凤毛麟角”“凤毛麟角”，原义是指传说中的珍异动物凤凰的毛、麒麟的角后用来比喻珍贵而稀少的人或事物第三空，根据题意，填入成语的意思是形容处在“游历名山名水”“中秋月下饮酒”的场景下，人们自然地就想到苏东坡，可以填入“情不自禁“情不自禁”，抑制不住自己的感情第四空，根据语境，“但凡他有所作，其作品都几乎可列入同类作品之最R是对他作品的总结性评价，所以填入成语应是总结的意思，可以填入“总而言之，“总而言之”，总括起来说；总之.本题考查学生辨析并修改病句的能力文中画横线的句子有三处语病
（1）不合逻辑“苏东坡之让无数的后人被崇拜和偏爱”中被动句表述不恰当，“被崇拜和偏爱”表达的意思是后人受到崇拜，作者所要表达的是苏东坡受到后人的崇拜故应改为“苏东坡之让无数的后人崇拜和偏爱”
（2）成分赘余“除了因为他的才华盖世，还因为.・・・・.”中“因为”赘余，可删除除了后的“因为”
（3）结构混乱”原因……因为……所致”句式杂糅，只保留一个“因为”故正确表述为苏东坡让之无数的后人崇拜和偏爱，除了他的才华盖世，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性.本题考查学生正确把握标点符号的作用的能力文中画波浪线句子中“明月几时有？把酒问青天”中引号作用表示直接引用A.“辣子”中引号表示特定称谓B.“大师”中引号表示讽刺和否定C.”牛棚，，”牛，，中引号表示特殊含义D.“昨夜西风凋碧树独上高楼，望尽天涯路”中引号表示直接引用故选Do
（二）语言文字运用II阅读下面的文字，完成20-21题一般来说，生活中的丑不但会引起人们的厌恶、不快、难受等否定性的情感反应，_®_如锵锅铿锯的噪音十分刺耳，斑驳陆离的色彩令人目眩，死缠烂打的蜂螂常常惹得人跟着它一起手舞足蹈……对于这些极端丑的对象，人们避之犹恐不及，当然不会津津有味地欣赏它、品味它这是因为丑作为审美活动中的负价值，是同人的本质力量所追求的目标背道而驰的但是，，这是由艺术创作的特性决定的艺术创作，是艺术家通过一定的物质手段，把自己对现实生活的审美感悟与评价，借助审美意象的形式表现出来艺术家通过观察、研究、分析，深刻地认识到生活丑的本质及其背后所隐藏的社会意义，明确了美与丑相比较而存在，相斗争而发展通过以丑衬美、化丑为美，^o比如影片《巴黎圣母院》中的敲钟人加西莫多身上就有一种强烈的反差——外表丑陋怪异但内心善良当然，有时候一些孩童无法看透这种方法，往往将现实与艺术混为一谈表演艺术家李明启老师曾因饰演的反派“容嬷嬷太坏了而被小区的孩子追着骂
20.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法有相同的一项是（3分）A.东风二月暖洋洋，江南处处蚕桑忙B.鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文C.金戈铁马，气吞万里如虎D.相看两不厌，只有敬亭山
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（6分）【答案】
20.D
21.
①甚至/还会引起生理反应
②生活丑可以化为艺术美
③艺术价值更能被彰显（“美”的艺术价值往往更能彰显）【解析】
20.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力画波浪线的句子赋予嶂螂以人的状态，“死缠烂打”是拟人A.使用的叠词，如“洋洋”“处处LB.使用“鸿雁传书”等典故写出相见之难，用典；鸿雁、光，跃、文，都只是常规描写，没有其他修辞C“金戈铁马”指代军队，借代；气吞“万里”，夸张；如虎比喻D.诗人久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着他自己，将敬亭山人格化，拟人故选D.本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空，前面说的是“丑”会引起人们的“情感反应”，而后面“十分刺耳”“令人目眩”等是“生理反应两者之间是递进关系，可用“甚至”或“还”连接可填甚至/还会引起生理反应第二空，上段写的是“丑”的负价值”，而此句前面用“但是”转折，表明“丑”也应该有“正价值”；而后文“艺术创作”“艺术家通过观察、研究、分析，深刻地认识到生活丑的本质及其背后所隐藏的社会意义”可知，这是说“丑”也有艺术价值，审美价值，也可以变为艺术美可填生活丑可以化为艺术美第三空，”通过以丑衬美、化丑为美”，这里应当说到艺术效果或艺术价值；而后面的举例表明强烈反差的艺术价值更明显可填艺术价值更能被彰显或者“美的艺术价值往往更能彰显
八、材料作文.阅读下面的材料，根据要求写作《韩非子•功名》中有这样一句话“右手画圆，左手画方，不能两成”先秦著名音乐大师，古称“乐圣”的师旷，最初研究音乐，造诣未精，发觉“艺之不成，由心之不专，心之不专，由目之视多”他用艾叶熏瞎自己的眼睛，从此心无旁鹫，终于成为中国古代的大音乐家以上材料对当代青年具有启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字【审题】本题为引语式材料作文题《韩非子.功名》中的话，意思是一个人右手画圆形，左手又要画方形，那么一定不能同时画好两种形状比喻用心不专，什么事也办不成所以这句话告诉我们做事要专
一、专注师旷的故事并不是教我们做瞎子，它只是鼓励我们专心，专心始能有成有句话说，“上天很吝啬，他只允许一个人一生只做好一件事这话虽然有些过分却很值得人们思考《韩非子•功名》中的话和师旷的故事都强调了专心是做事成功的重要条件考生需要深入思考为什么专心才会成功“专心”会让人集中精力，任何事，只要不断专注思考或者做事，一定会有所收获而为何出题者要提出“专注”这样一种品质？这是因为世界上大多数人都容易被繁华诱惑而不肯专心现代社会，学问与技术都愈专愈精，而社会上夺目驰神分散精力的因素又愈多愈强，“专心”就尤其重要了所以只有保持一颗专注之心，才能有所成就“以上材料对当下青年具有启示意义”指明了写作者的身份“当代青年，当代青年肩负着学习知识，复兴民族的使命，而当今社会各种诱惑、分散精力的因素又很多，因此专心、专注就显得尤为重要”请结合材料写一篇文章”要求写作过程中要结合作文材料得出观点和看法若写成议论文，可以采用对照式结构构思成文，用对比论证就正反两方内容进行对比先写那些三心二意的人，他们往往不会取得大的成就，这是反面；再写那些终生专心于一事的人，他们心无旁鹫，遂以成功正反对比，自然得出结论专心致志，一生忠于一事，矢志不渝，才能取得成功可写的例子很多，曹雪芹十年写作《红楼梦》；袁隆平、钟扬，一生做好一件事；大国工匠们更是择一事守一生，这些品质都是值得青年学习的【参考立意】1专注，让青春焕发光彩2青年当摒弃干扰，专注做事3欲成就事业者，必取于“专工一心一意事竞成，三心二意事难成5专注是成才的重要因素樵极力提倡的作史方法，其“会通”观主要包含两个方面一是文献资料的“会”，即广搜材料；二是古今历史的“通”“横通”则在“通古今之变”的基础上，增加了对社会历史各个方面内容的考量与论述当我们以“断代为史”为参照审视“纵通”“会通”和“横通”会发现，文献资料上的“会通”和历史内容上的“横通”都不足以反映“通史家风”的主旨，因为断代史家也完全可以做到这两点在中国史学史上，无论是通史还是断代史，只要是优秀的史著，都需要广泛占有文献资料以及反映丰富多彩的历史内容，这样才能留传后世可见，“通史家风”是围绕通古今之变”而形成的别具一格的理论体系，“通古今之变”是“通史家风”的真正精神内涵，是真正的通史精神历史上对一些史事的记述常有曲直、是非之分，只有在通史编纂中才能做到“衡鉴至公，庶几笔削平允，而折衷定矣”；历史上对同一史事的记述也存在详略不同，以致“首尾交错，互有出入”而产生“抵悟”，也只有在通史编纂中“统合为编”，定其去取，以提出一个合理的说法从史学史上考察，某些重大的、根本性的历史问题和理论问题，往往是通史著作提出来的，并在学术史上具有长久的生命力（摘编自瞿林东《中国史学上的“通史家风”笔谈》）.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.历史是在变化中进行的，司马迁写《史记》的宗旨，就是要探究天人关系，呈现古今的变化B.虽然班固、荀悦、袁宏的书不是贯通的历史著作，但他们都把“通古今”作为历史撰述的宗旨C.优秀的历史著作，需要广泛占有文献资料并且反映丰富多彩的历史内容，这样才能留传后世D.历史上对一些史事的记述常有曲直、是非、详略的不同，而在通史编纂中可以做到公允合理.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇提出了“通史家风”这一概念，接着引用章学诚评价宋代史学家郑樵的一段话作为印证B.文章第二段引用王充对“五经”的一段评语，意在表明“通古今”不是指内容，而是要关注现实C.文章摆事实，讲道理，说明“通古今之变”是“通史家风”的真正精神内涵，是真正的通史精神D.文章第四段展开分类论述，从“纵通”“会通”“横通”三个角度论述了“通史家风”的核心内涵.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.司马迁的《史记》与梁武帝的《通史》，这两本书是中国史学上最早的、最全面的通史撰述B.史学家强调“通古今”的必要性，是因为司马迁“通古今之变”的宗旨具有广泛而深刻的影响C.作《通志》的南宋史学家郑樵把“会通”与“断代”对立起来的看法，不被后代史学界认可D.从史学上考察，通史著作提出的一些重大的、根本性的历史问题和理论问题，有长久的生命力【答案】
1.B
2.B
3.D【解析】.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力B.“班固、荀悦、袁宏….・・都把，通古今，作为历史撰述的宗旨“说法错误由原文第二段“在班固之后，《汉纪》的作者荀悦和《后汉纪》的作者袁宏，者B把“通古今”作为历史撰述的宗旨之一”可知，不包括班固故选Bo.本题考查学生分析文章论点、论据和论证方法的能力B.“意在表明，通古今，不是指内容，而是要关注现实”错，原文第二段小通古今，并非只是体现著作内容上的，通古今‘，更要注重对现实的关注“可知，原文是递进关系故选B.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力A.“这两本书是中国史学上最早的、最全面的通史撰述”说法错误依据“司马迁的《史记》是中国史学上最早的、最全面的通史撰述，梁武帝的《通史》则是最早以“通史”名书的通史撰述”可知，司马迁的《史记》是中国史学上最早的、最全面的通史撰述，而梁武帝的《通史》是最早以“通史”名书的通史撰述B.”是因为司马迁，通古今之变，的宗旨具有广泛而深刻的影响“归因不全由原文“史学家强调，通古今，有两个原因，一是司马迁通古今之变’宗旨具有广泛而深刻的影响，二是，通古今，也是当时思想家所关注的问题”可知，选项归因不全，遗漏了信息C.“不被后代史学界认可”说法错误由原文“应当指出，郑樵把，会通，与，断代，对立起来的看法，在史学发展上是不能成立的”可知，郑樵把会通”与“断代”对立起来的看法，不被本文作者认可，并非不被后世史学界认可故选Do
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题材料一世界并没有作为实体的气候，它是一个历史的、文化的概念英文“climate”一词，来自古希腊语，原意为“倾斜”，可简单表述为地面上太阳辐射倾斜角度一致的区域直到十六世纪，法语文学作品中才将climate与天气联系起来，这意味着至少到那时，欧洲日常用语中的“气候”已经具有与今天类似的含义就科学观念而言，气候至十九世纪形成了其科学定义一个国家或行政区天气的平均状况气候与每天变动不息的天气不同，它通常意味着一种稳定状态中文的“气候”则是另一个故事儒家经典文献《礼记•月令》奠定了中国传统的月令文化的基础，是中国古代关于气候的一种典型认识它描述了孟春之月“是月也，天气下降，地气上腾，天地和同，草木萌动”四时运转、寒暑交替、草木荣枯、鸟兽化生，都在气的循环中，乃至于人的身体变化也在此循环中，这是中国传统医学的基础气的四时循环与候（时候、物候）一起，联结天、地、物的三才系统构成了一整套关于气候的理论气候的异常改变属于传统灾异学说，在两千多年的大部分时候都与大一统或地方政权的政治紧密相关（摘编自孙萌萌《气候如何成为洪水猛兽》）材料二:欧洲历史两次黑死病大流行，都发生在全球气候由暖变冷的巨变期，这是否是一种巧合？竺可桢在1936年发表的一篇名为《气候与人生及其他生物之关系》的文章有一个值得我们注意的细节，文章指出“如猫、狗和老鼠等，除了身体的一小部分，是没有汗腺的，因此就不能抵抗很高气温，一只老鼠在静止的空气中，气温若增加到38℃就会死”气候变冷给鼠类繁殖与活动创造了一定有利条件，而气候巨变也可能引发致病菌使其产生变异，这极大地增加了老鼠身上致病菌传播的风险蒙古骑兵只是扮演了传播黑死病的有形的手，而真正推动这一切的则是气候这只看不见的手由气候驱动的黑死病引发了一连串的连锁反应，促使中西方走向了不同的发展方向（摘编自杨海峰《生态历史与自然的重建》）材料三:气候变化最重要的表现就是气候变暖，随着全球极端天气的日趋频繁，全球气候变暖的概念越来越深入人心全球气候变暖肇始于地球大气层的一种重要机制——温室效应大气能使太阳短波辐射到达地面但地表受热后向外放出的大量长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温度增高，因其作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应虽然温室效应是对我们地球生命极其重要的机制，但是万事皆有度，人们焚烧化石燃料或砍伐森林并将其焚烧时会产生大量的二氧化碳，即温室气体温室效应的加剧也造成了地球生态环境的破坏，愈演愈烈的话，很可能会出现某些灾难性的结果气候变暖属于全球气候系统的范畴，后者是一个包括大气圈、水圈、陆地表面、冰雪圈和生物圈在内的，能够决定气候形成、气候分布和气候变化的统一的物理系统由于它是一个对人类至关重要的复杂系统，因此全球气候变暖会产生一系列的连锁反应，导致全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，不仅危害自然生态系统的平衡，还影响人类健康甚至威胁人类的生存（摘编自郭锐《火山喷发——气候变化背景下被忽略的“灰犀牛事件”》）.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）表现J地表温度增高，极端天I原因.1气日趋频繁.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.中国古代对气候的认识基于人与自然的密切关联，人和天地万物相同，都处于气的四时循环，这与中国传统医学理论是一致的B.作为黑死病传播的重要媒介，老鼠的身体大部分都没有汗腺，因而在寒冷的气候条件下更易于繁殖和活动，传播病毒的危害更大C.温室效应是在太阳辐射下地表发出的大量热辐射线被大气吸收，导致地表与低层大气温度增高，进而严重破坏生态环境的现象D.对人类而言，全球气候系统是一个复杂且重要的统一物理系统，破坏其中任何一个部分都可能导致连锁反应，造成灾难性后果.有一种观点认为“我们低估了气候的价值，低估了它在推动、塑造人类历史中所起的作用”，你如何理解这句话？请结合材料概括说明（6分）【答案】
4.B
5.C.
①气候蕴含了人与自然的稳定关系，影响了人类的文化
②气候巨变导致了生物系统的变化，影响了人类历史的进程
③气候危机危害自然生态系统的平衡，甚至威胁人类的生存【解析】.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力B.由原文“气的四时循环与候（时候、物候）一起，联结天、地、物的三才系统，构成了一整套关于气候的理论”可知，中国古代气候理论的核心并非“三才系统”，“三才系统”也不包括“气的四时循环与时候、物候:故选Bo.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力C.“进而严重破坏生态环境的现象”错文中说“温室效应是对我们地球生命极其重要的机制“温室效应的加剧造成地球生态环境的破坏“，可见温室效应本身不会破坏生态环境，甚至是有益的，只有“过度的”“加剧的”温室效应才会造成地球生态环境的破坏故选Co.本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力由材料一原文“气候的异常改变属于传统灾异学说，在两千多年的大部分时候都与大一统或地方政权的政治紧密相关”可知，中国古代对气候的认识基于人与自然的密切关联，人和天地万物相同，都处于气的四时循环，气候蕴含了人与自然的稳定关系，影响了人类的文化由材料二原文“欧洲历史两次黑死病大流行，都发生在全球气候由暖变冷的巨变期”“由气候驱动的黑死病引发了一连串的连锁反应，促使中西方走向了不同的发展方向“可知，气候巨变导致了生物系统的变化，影响了人类历史的进程对人类而言，全球气候系统是一个复杂且重要的统一物理系统，破坏其中任何一个部分都可能导致连锁反应，造成灾难性后果由材料三原文“全球气候变暖会产生一系列的连锁反应，导致全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，不仅危害自然生态系统的平衡，还影响人类健康甚至威胁人类的生存”可知，气候危机危害自然生态系统的平衡，甚至威胁人类的生存
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题文本一:芦花荡孙犁夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子，到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上敌人监视着苇塘他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了半夜以后，小船又漂回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪他对苇塘里的负责同志说你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险老头子过于自信和自尊，每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人因为他，敌人的愿望就没有达到一天夜里，老头子从东边很远的地方回来弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上老头子载了两个女孩子回来她们是冀中区的，大的叫大菱，小的叫二菱，在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，想在苇塘里休息休息，打打针把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃小船无声地，但是飞快地前进当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向她们，不动了两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进大女孩子还是负了伤他们已经离苇塘很近老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的人口一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说“我不要紧快把我们送进苇塘里去吧！老头子无力地坐下来，船停在那里月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响老头子叹了一口气，停了半天才说“我不能送你们进去了“小女孩子睁大眼睛问“为什么呀？”老头子直直地望着前面说“我没脸见人”那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处这时那受伤的才痛苦地哼哼起来小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样，谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心他没法解释大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱？自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视他说“你们不信我的话，我也不和你们说谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”小女孩子说“你这么大年纪了，还能打仗？”老头子狠狠地说“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”第二天，中午的时候，非常闷热一轮红日当天，水面上浮着一层烟气小火轮开的离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了十几个鬼子在水里泅着水淀里没有一个人影从荷花淀里却撑出一只小船来一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼他们冲着那小船吆喝，叫他过来老头子向他们看了一眼，就又低下头去还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬船却慢慢地冲着这里来了小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了这里的水却是镜一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动鬼子们追上来，看着就扒上了船老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为1945年8月于延安（有删改）文本二抗日战争（节选）王树增九月十八日，沿着津浦路，日军第十师团从马厂、青县开始南下，首先向中国守军第一八一师阵地发起攻击第一八一师刚由地方保安部队改编而成，官兵极低的作战素质致使阻击阵地很快丢失二十一日，日军开始攻击中国守军第五十九军的主阵地，第五十九军只抵挡了两个昼夜，阵地也丢了十三日，日军的攻击线已推进到第
四十、第四十九军的正面日军知道这里接近沧州了，攻击十分凶狠，先是航空兵群对中国守军的阵地、阵地后方以及两翼进行连续轰炸和扫射，接着炮兵集中火力对中国守军的主阵地实施压制和破坏性射击，然后步兵在坦克和装甲车的掩护下攻击推进中国守军阵地在第一时间就遭到严重击毁，官兵尚未作战就出现的大量伤亡导致姚官屯阵地出现危机第一O九师奉命增援前沿，黄昏时分才将突入前沿的日军反击回去二十四日，天还未亮，日军航空兵和炮兵的轰击便又开始了，步兵随后沿着铁路两侧向前突击为了加强阻击阵地，冯玉祥命令第五十九军部和集团军总预备队一部策应一线作战中国守军虽然奋力苦战，姚官屯等阵地还是相继被日军突破在这天的战斗中，仅六四九团就有三百多官兵在白刃战中伤亡，其中与八连连长穆春茂一样拼尽最后一滴血的军官还有一营营长王肖孔、一连连长吴荫华和六连连长宋连基（有删改）下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开篇环境描写诗情画意，充满水乡的气息，不仅点明了人物活动的场所、社会背景，也与后文鬼子扫射、大菱受伤的紧张画面形成鲜明对比“苇子还是那么狠狠地往上钻”运用拟人手法，写出了苇子旺盛的生命力，烘托出白洋淀人民在残酷的战争中顽强生存的姿态，充满了力量C.第九段描写老头子的心理活动，他把大菱受伤的责任归咎于自己，因未圆满完成任务而懊丧内疚，刻画了一个过于自尊、富有责任心的形象D.文章叙述详略得当，智斗鬼子部分，只写引鬼子上钩，不写如何掌握其活动规律及钩子的相关情况，让读者回味无穷，使传奇色彩更加浓郁.请分析两处画线句是如何塑造人物形象的（6分）.文本一和文本二虽然内容相近，但文体不同，文本一是小说，文本二是纪实文学，因而艺术表现也有差异请比较并简要分析（6分）【答案】
7.A
（1）第一处神态、外貌描写（静态描写），写出了老头子“干瘦”的外表，“明亮的眼睛”突出他精神饱满、老当益壮、充满活力的特点
（2）第二处动作描写（动态描写），“有一篙没一篙地撑着““忙着剥莲蓬”“投进嘴里，，写出了老头子的随意自在，是诱敌的伪装，突出他机智自信、沉着冷静的特点
（1）文本一有完整的故事情节，具体展示了事情的起因、经过、高潮和结果；文本二叙事情节简约
（2）文本一重在艺术性，有外貌、动作、语言、神态等细节描写，还有环境的烘托；文本二讲究真实性，没有环境方面的烘托渲染，真实展现当时的画面【解析】.本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力A.“与后文鬼子扫射、大菱受伤的紧张画面形成鲜明对比错误，鬼子扫射和大菱受伤都是在鬼子监视下的行动，被鬼子发现了发生的情况，开篇老头登场的时候也是在鬼子的密切监视下，所以并不构成对比故选Ao.本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力第一处“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮这是外貌描写，突出了老头“干瘦”的外表，虽然老了，但是非常精神，老当益壮对老头眼睛的描写属于神态描写，突出了老头虽然穿的破旧，虽然干瘦，但是精神铢，充满活力，和他的年龄形成反差第二处根据前文得知，老头是去找鬼子报仇，鬼子有枪，人多，但是老头“有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去没有武器，神情淡定，轻松从容，表现了老头的沉着冷静和胸有成竹“撑”“剥”“投”属于动作描写，通过动作描写，展现老头面对敌人的机智、冷静、从容.本题考查学生分析文章体裁特点和表现手法的能力从情节看，文本一主要叙述了两件事，一是老头子护送两个女孩进入苇塘时，大女孩受伤了；二是老头子。
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