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文本内容:
中学端午节活动方案中学端午节活动方案1
一、活动背景一年一度的端午节又到了,端午节是如何起源的?端午节有哪些风俗习惯呢?这些风俗习惯是怎样形成的?我们怎样过一个有意义的端午节?针对同学猛烈的古怪心,以同学的爱好为切入点,围绕“端午节”主题,引导同学带着本身的问题走进书店、走进机房、走进社区……通过课内学习、阅读交流让同学了解中华悠久的传统文化,通过组织开展“我们的‘节日一端午”节日小报评比活动使其从中体验端午文化的深厚意蕴
二、活动目标围绕“我们的节日一端午节”这个主题,从“端午节的由来?”“端午节有哪些风俗习惯?”“今年,你想怎样过一个有意义的端午节?”这三个部分入手,为同学供给活动方向,引导同学人人动手,个个参加,切实加强同学对传统节庆文化的认同
三、评比方法
1、各班先开展制作节日小报活动,并进行评比再推举优秀作品5幅上交学校参加评比学校依据实际收到小报份数,按比例评比
一、
二、三等奖若干
2、作品要求
(1)参赛同学完成一份手抄“节日小报”纸张自备,规格为a4纸,要求均用单面,学校、班别、引导老师姓名写在作品正面右下角;
(2)主题要突出“我们的节日•端午”主题内容,实在题目自行设计,并在醒目的位置上书写主题;地位在民俗文化领域,中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等,都与纪念屈原联系在一起
2、端午节的传说与民间故事
3、端午诗词佳句知多少第二主题端午实践活动粽子、香袋
1、感受粽子的香甜和香袋的美
2、学习用折纸做的五彩粽
3、体验劳动和共享的乐趣
4、设计别致、精致的粽子队员们每年是怎样过端午的呢?(队员讲出各种贺端午的民俗活动)引出一一赛龙舟,端午食粽
5、举办食粽宴师端午节,为什么要和家人一起粽子?往年你和谁一起吃?师你吃的粽子是买的呢,还是别人送的?谁送的?(是买的,也有送的;是妈妈送给奶奶的,也有小姨送姥姥的……)师为什么要送粽子?A、师给队员送粽子并送上祝福的话;粽子该是投入大海的,由于你的胸怀像大海一样的宽广,别忘了给本身投一个粽子!祝端午节欢乐!B、队员相互送粽子;C、激励那些不乐意把本身的粽子送给同学的队员,将本身的爱心和祝福送给队员吃粽子(大家一起吃粽子,体验班级大家庭的温暖和团聚,一边听辅导员讲故事)师端午节在我们中国人眼里,可是特别紧要的佳节
六、讨论端午节活动方案
1、端午节就要到了,你们有什么想法吗?谈谈今年计划怎么过端午节
2、队员之间交流
七、小结队员们了解了那么多关于端午节的学问,又为过今年的端午节出了那么多好主意,虽然大家采纳各种各样的形式来庆祝这个传统佳节,但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望,那就是粽子香,香厨房;艾叶香,香满堂;桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄;这儿端阳那儿端阳,各处端阳各处祥祝福亲爱的伙伴端午节欢乐!老师感到好高兴!最后,我提前祝大家端午欢乐!第三阶段拓展,延长通过今日的活动,我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯,赏识吟诵了有关端午的诗词今后我们还要进一步讨论,在以后的讨论中,你想讨论些什么?(分4个活动小组)
1、端午的风俗习惯
2、端午的传说和故事
3、关于端午的诗词
4、关于端午的食品
八、实施策略这次活动的实施分为三个阶段第一阶段,活动准备,搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事;调查访问身边的长辈,了解家乡过端午节的风俗习惯;活动的节目,端午故事演讲等等第二阶段,以班会形式进行“五月五,是端午吃粽子,看龙舟齐团聚,贺佳节”的班会活动第三阶段,拓展,延长,进一步讨论端午的风俗习惯,传说故事等,在此基础上扩大讨论范围,可讨论关于,端午的诗词,端午的食品等,使同学理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮忙同学加强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化,让节日真正给队员带来欢乐与幸福
九、评价方式活动评价方式可以多种多样,准备阶段的评价重要由家长来评,目的是督促同学做好资料的收集,可用优、良及等级制活动阶段的评价以队员为主,可以队员互评,小组评,表现较好的发给奖卡活动结束阶段进行一次总结性评价,结合争章予以评价中学端午节活动方案5为进一步弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神,传承中华民族优秀文化传统让广阔中学同学更好地了解、认同和爱好传统节日,进而内化为对民族文化的认同感和骄傲感我校决议在全校范围内开展“育中华传统美德,扬爱国爱校之心”端午节主题教育活动
一、活动主题“育中华传统美德,扬爱国爱校之心”
二、活动时间20xx年5月26日——6月1日
三、活动内容
1、由团委组织发表以“育传统美德,扬爱国之心”为主题的.国旗下讲话(5月26日,老师负责)
2、举办端午节传统主题班会为纪念爱国主义诗人屈原,传承爱国主义精神,庆祝中华民族传统佳节,各班级在端午节前开展主题班会营造传统节日教育的整体氛围(活动期间内,班主任负责)开展一次关爱困难儿童、关爱困难教职工的座谈会参加座谈会的有等6位教职工代表和等30位同学代表参会的学校领导有校长、工会主席、德育处会议时间20xx年5月28日晚7点半会议议程校长讲话、主席问卷调查、向同学代表和老师代表分发粽子和纪念品活动准备粽子36袋、笔记本60本签字笔30支中学端午节活动方案6
一、活动主题XX端午-绿色假期
二、主办单位XX农庄-绿色空间风景区
三、活动时间端午节期间
四、活动地点二七区侯寨乡XX农庄-绿色空间风景区
五、比赛内容
5.1创意粽子争霸赛
5.
1.1比赛内容:包粽子比赛的参赛者,需要利用XX农庄供给的有机原材料(猪肉、咸蛋、蜜枣、赤豆、红枣、绿豆、花生、水果等),依照本身的配方,做成风味独特、味道万千的粽子
1.2比赛分区L
2.1原材料自助区供参赛者领取所需原材料
1.
2.2粽子制作区供参赛者制作粽子的场地
1.
2.3粽子加工区XX负责将参赛者的粽子加工熟比赛评判区评委对参赛粽子进行打分
1.3比赛规定
1、参赛者2人一组进行比赛;
2、参赛者在原材料区选择原材料后,可充分发挥创意思维,在制作区制作参赛作品后,送至加工区加工成熟,评委团给参赛粽子打分;
3、参赛即可获得XX农庄赠送的纪念奖;
4、参赛作品分值超过8分(总分10分)的参赛者,即可获得XX;
5、参赛作品分值达到10分的参赛者,即可获得XX
六、其他事项
1.4评委阵容邀请专业人士构成评委团,对参赛者的粽子进行综合评定(外形、味道、创意等)
1.5比赛时间6月8日上午9点-12点
1.6比赛地点XX农庄野炊区
6.
1.7比赛奖品待定(有机农庄供给产品、代金券等)
6.2端午攀岩争霸赛
6.
2.1比赛内容参赛者2人一组,带着一个端午节的问题登顶,首先登顶并正确回答问题的参赛者为获胜
6.
2.2比赛时间6月8日上午9点-H点
6.
2.3比赛地点XX农庄攀岩区比赛奖品待定(有机农庄供给产品、代金券等)3端午钓王争霸赛
3.1比赛内容参赛者(自备钓具)可在比赛时间内参赛,只要规定时间内钓鱼重量第一的获得钓王争霸赛冠军
3.2比赛规定参赛者可以在比赛时间内随时到场参加比赛;赛者比赛时间为1小时,超时即为作废;赛者自带渔具可免费参赛(租用渔具需付费);定时间内,依照参赛者钓到鱼的实际重量评奖;
3.3比赛时间6月8日上午9点-16点比赛地点:XX农庄垂钓区比赛奖品待定(有机农庄供给产品、代金券等)
七、餐饮活动
7.1千人粽子宴(有机绿色餐饮)
1.1活动时间6月8日12点
1.2活动地点:XX农庄餐厅
1.3活动内容XX农庄供给有机绿色美食,凡在餐厅用餐每人可获得粽子一个2烧烤party1活动时间:6月8日10点-16点
2.2活动地点XX农庄烧烤区
2.3活动内容凡情侣、家庭参加烧烤party烤具免费(只须押金),XX农庄供给现场演出活跃气氛
八、入园有礼・香囊相赠动内容凡来到XX农庄的市民,均可获得端午香囊一个
(3)突出表现形式的多元性要让作品充分呈现同学把握的书法、国画、剪纸等传统文化技巧
3、作品上交时间各相关班级请于6月6日之前将推举的节日小报交到学校团委
四、活动要求
1、班主任高度重视,把“我们的节日•端午”主题活动作为推动精神文明建设的有力抓手,结合实际,开展丰富多彩的活动
2、全部班主任在活动中要注意营造节日活动氛围,达到“小手拉大手”的效果中学端午节活动方案2大量涌入的外来思想文化,急剧转型的社会环境,飞速进展的信息技术等,对同学的生活方式,思想观念和价值取向产生深刻的影响我们必需广泛开展民族精神教育,加强同学的民族自信,自强意识和爱国主义精神端午节是民俗节庆之一,以此为载体,开发并运用民俗节庆中的教育内容使同学懂得要传承中华美德,弘扬中华民族精神教育目的同学了解端午相关学问,培育同学积极参加端午节相关活动的自发意识同学通过参加端午系列活动,加强民族意识,升华爱国情感同学通过对中韩两个端午节比较,提高保护中国传统文化,传承中华美德,弘扬中华民族精神的意识活动意义端午节是中华优秀传统道德教育的有效载体端午节食粽蕴含着人们对屈原所代表一种中华民族高尚的人格的努力探求;”端午节龙舟竞渡”呈现出一种昂扬向上的运动精神和力争上游的民族豪情;而“端午节插菖蒲,插艾蒿,喝雄黄酒”等习俗则表达了一个多民族国家全民防疫祛病,避瘟驱毒,祈求健康长寿的愿景,也彰显出一种酷爱自然,天人合一的情怀我校借助端午节开展系列专题教育活动,引导同学崇尚自然,强身健体,培育同学团结合作,锐意进取的民族精神实施过程
(一)准备工作召开会议,告之专题活动主题,讨论如何开展活动并调配任务准备相关资料和制作活动需要的道具出一期相关内容的黑板报召开第二次班干部会议,检查专题活动各环节落实情况
(二)活动流程一,准备环节端午古诗词吟诵端午节,一个充分文化传统的节日,有太多迁客骚人为之倾倒,为之称颂对端午节诗词的吟诵有助于同学走进端午,亲近端午,感受端午的文化气氛,激发他们的探究热诚二,正式环节1主人公jacky登场,表演的形式向大家交代身份(海外侨民第三代,趁回国探亲的机会回家乡探访家乡的端午节)2主人公听说的四个端午节起源曹娥小品(见附件1)杨震小品(见附件2)屈原小品(见附件3)勾践小品见附件4让同学观看小品并对小品的真假做出评判并有邀请的嘉宾龙南七寸居委会的阿姨做总结并再补充一个起源的传说在四个小品中,除了杨震这个小品,其余都是真的,再给同学补充两个起源的传说,一个是为了纪念清官一一陈临,而不是杨震另一个是为了纪念春秋时期的军事家,谋略家伍子胥这五个传说分别代表了中华民族所提倡的对祖国的忠义,对父母的孝顺,为官的清廉,成就事业的智慧以及逆境中的奋勇3端午节民俗传统大讨论我们学校同学有一个明显的特点,都是来自全国各地的请他们交流各自家乡过端午的风俗习惯,其中穿插以下环节,总时间约为25分钟a包粽子比一比哪个班的粽子包的又好又快时间5分钟人员每班两人评委居委会阿姨b做香袋教主人公做一个,大家一起动手做时间约5到8分钟人员每班两名代表上台教主人公,其余同学在原位自行制作来宾参加互动制作结果呈现制作成果c喝雄黄酒用雄黄酒在大阿福额头上画一个王时间约2到3分钟人员jacky结果介绍民间曾经流传过的用雄黄在孩子额头上画王字d划龙舟游戏模拟划龙舟时间约6到10分钟人员每班两名代表裁判jacky附龙苑中学同学家乡过端午节的习俗初一班叶根生我的家乡是四川,我们家乡在过端午节的时候有不能坐门槛的习俗初一班胡航我的家乡是重庆,我们家乡在过端午节的时候有吃饺子的习俗初一班杜凯我的家乡是安徽,我们家乡在过端午节的时候有挂艾草的习俗初一班林旭辉我的家乡是福建,我们家乡在过端午节的时候有吃樱桃和赶鸭子的习俗初一班黄雪琳我的家乡是福建,我们家乡在过端午节的时候有吃桑甚的习俗初一班薛晓煨我的家乡是辽宁,我们家乡在过端午节的时候有做香囊的习俗初一班李菊梅我的家乡是四川,我们家乡在过端午节的时候有七岁以下的孩子系五彩线,在节后第一次雨天才能取下的习俗初一班晏红我的家乡是重庆,我们家乡在过端午节的时候有吃樱桃的习俗初一班张磊我的家乡是江西,我们家乡在过端午节的时候有七吃汤圆的习俗初一班夏豪我的家乡是安徽,我们家乡在过端午节的时候有百草水沐浴的习俗初一班刘轶群我的家乡是黑龙江,我们家乡在过端午节的时候有吃五黄(黄瓜黄鱼,黄鳍,黄酒,黄泥蛋)的习俗初一班杨莉莉我的家乡是安徽,我们家乡在过端午节的时候有划龙舟的习俗初一班夏安娜我的家乡是安徽,我们家乡在过端午节的时候有七岁以下的男孩佩戴符,女孩佩戴石榴花的习俗初一班孙莉莉我的家乡是安徽,我们家乡在过端午节的时候有煮鸡蛋的习俗初一班张雯我的家乡是安徽,我们家乡在过端午节的时候有放风筝的习俗初一班沈忆春我的家乡是上海,我们家乡在过端午节的时候有吃用蜂蜜腌制的玫瑰花瓣的习俗初一班薛飞我的家乡是上海,我们家乡在过端午节的时候有吃樱桃的习俗初一班陆俊合我的家乡是上海,我们家乡在过端午节的时候有吃粽子的习俗
4、激发同学爱国热诚加强同学保护传统文化的意识,老师和同学共同完成号召大家一起行动的倡议书通过与韩国国民保护端午节行为的比较,激发同学酷爱本身的文化,保护传统的民俗节庆,传承中华美德,弘扬民族精神让同学们各抒己见,从不同的角度启发同学提出倡议中学端午节活动方案3端午节是我国的传统节日,结合我校的实际,本着“切实可行”的原则,订立本活动方案
一、活动目的坚持以党的十八大精神为引导,以“我们的节日”为主题,充分挖掘端午节的深厚文化内涵,引导中同学进一步了解传统节日、认同传统节日、爱好传统节日、过好传统节日,建设精神家园,加强爱国情感
二、活动的内容
1、举办一期有关“端午节”相关内容的黑板报
2、开展“学包粽子”活动
3、举办“我们的节日端午”主题班会
4、志愿者开展活动
三、活动的实在布置
1、下周二班会时间,各班举办一次“我们的节日端午”主题班会
2、各班将学包粽子的任务作为家庭作业布置给同学利用端午节放假时间,回家和父母一起包粽子,利用此活动,增深同学对传统节日的了解
3、各班举办一期有关“端午节”相关内容的黑板报黑板报的内容包括端午节的来源、全国各地纪念端午节的活动、各班同学以何种活动纪念端午节等
4、利用端午节放假时间,校团委、同学会组织志愿者到敬老院、社区失独家庭、留守儿童一起活动,庆祝端午节,并留下影像资料中学端午节活动方案4
一、活动背景让同学充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯,加添同学学习的爱好,了解这节日的渊源,形成,民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵,以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭,人人都是班级大家庭的成员,应当相互挂念,相互珍惜;加强同学爱父母爱家乡爱祖国的感情,同时通过这次活动,使同学初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮忙青少年加强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化,让节日真正给我们带来欢乐与幸福
二、活动目的
1、初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯
2、通过了解家乡过端午节的风俗习惯,激发同学酷爱家乡、酷爱祖国的情感,体会家庭欢快、生活甜美的幸福
3、通过对节日的了解使同学感受中国文化的特点
4、培育同学搜集,整理,比较,分析和运用资料的本领以及语言概括和表达本领
三、活动时间端午节前两天
四、活动准备
1、将同学分为4组,分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯,以及端午的相关资料
五、活动方案第一阶段活动准备
1、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等
2、调查访问身边的长辈,了解家乡过端午节的风俗习惯
3、端午节故事演讲第二阶段以班会形式进入活动
1、情境导入激情朗诵有关端午节诗歌
2、进入活动主题,交流感悟第一主题话说端午
1、端午节的由来端午节的由来,说法甚多,诸如纪念屈原说;纪念伍子胥说;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说,吴月民族图腾祭说等等以上各说,各本其源据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证,端午的起源,是中国古代南方吴越民族举办图腾祭的节日,比屈原更早但千百年来屈原的爱国精神和感人诗辞,已广泛深入人心,故人们“惜而哀之,世论其辞,以相传焉”,因此,纪念屈原之说,影响最广最深,占据主流。