文本内容:
五年级语文学困生辅导计划学情分析学困生和每个学生一样,都有作为好学生的愿望,但一般没有形成好的学习习惯,接受能力、理解问题能力和同学有较大差距,成绩不理想XXX、XXX脑子较聪明,但不爱学习,不爱动脑筋,课堂上学不进去,课下作业不认真,不听家长的话,在老师面前说得好,但坚持不长XXX、XXX、XXX理解能力慢,记忆差,作业也不写越来越差;XXX、XXX是课堂上能专心学一会儿,但记得慢忘得快XXX、XXX很懒惰的,经常缺写作业,学习不深入也不巩固辅导内容
1、字、词、句的巩固
2、字、词、句的应用
3、阅读
4、作文的写作方法工作措施
1、要正确看待后进生的形成原因
2、对待后进生要充满信心
3、要以表扬为主激励后进生的转化
4、更正昨天的作业,按当天上课的内容进行加强
5、查漏补缺,加强薄弱环节的巩固,特别是拼音和识字方面
6、课余生活以师生单独辅导形式
7、平时学习以学生“好帮差”的形式教学工作还在继续,学困生的转化仍在进行,不可能一蹴而就,一半要经过醒悟、转变、反复、稳定四个阶段因此在转化过程中,如果出现故态复萌,是一种正常现象对这项工作,我们要有满腔热情,“反复抓”“抓反复”使学困生保持不断进步的势头我们相信只要持之以恒,就一定会有收获。