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小学五年级音乐教学工作计划小学五年级音乐教学工作计划1首作为聆听曲内容环绕主题展开,如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲如《苹果丰收》,《赶珏归来啊哩哩》为表演内容,《丰收锣鼓》,《快乐的农夫》为2首不同风格的乐曲,让一学生情况分析本届五年级学生,经过四年的音乐教学,已具备了一定的音乐基础知识如乐理、识谱、视唱等演唱的技巧和声音都日益完整并有一定的竖笛吹奏能力能够自觉的聆听音乐整体素质不错,但有一部分学生学习习惯有待纠正二教材分析本册教材是新的人音版教科书,沿袭了以往的以单元为单位的编写风格,严格遵循以审美为核心,以音乐文化为主线,以学科为基点的理念加强了时间与创造,加强了综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯通与始终教材中所选的歌曲或者乐曲都能贴近学生生活,具有童趣学生充分感受“农家乐而教材中的乐理知识,如6/8拍,装饰音升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中,让学生领略和运用此外,本册教材加强了合唱的训练,要求教师在每节课中都能渗透和训练三教学目标
(一)表现
①能充满自信的独立背唱2~4首歌曲
②能与其他同学一起合作表演合唱曲目
③能自编动作,与其他同学一起合作排演歌曲
(二)基本乐理知识伴奏编配,丰富歌曲的表现
4.通过欣赏古典乐曲《春江花月夜》、朗诵苏轼著名的诗词《水调歌头》,学生感受古人对月当歌、抒怀寄情的激情,并创设月夜情境在表演活动中加深体味第四单元美妙的创造.通过简单学唱川剧的唱腔和摹仿川剧表演动作,激发学生深入感受川剧奇妙的“变脸”、高亢的腔调等地方戏剧的特点.学唱《江雪》第五单元啊,人类的朋友.通过听《离不开沙漠的骆驼》的故事,学唱《小小驼铃响叮当》..学唱《青藏高原》.有能学人说话的巧嘴,欣赏印度尼西亚歌曲《八哥鸟》,了解音乐风味与情绪表现的特点,学唱歌曲,理解歌曲用歌声体验和表现动物遇害的悲哀情感树立人与动物和谐相处的生态环境保护意识,并在艺术活动中充分表达自己爱护和保护动物的积极情感,学唱《小八哥》.有爱慕清水之溪生活的漂亮小鳞鱼,欣赏舒伯特作品《蹲鱼》,感受拟人化叙事性歌曲的美感,理解歌词内容在童声合唱与弦乐四重奏不同形式的表演中,学生深入体验歌曲所表达的关爱生命的夸姣情感,学唱;《小鱼尊鱼》第六单元茶乡歌舞
1、生活中茶是我们的主耍饮品,茶的起源就是中国,学唱《采茶舞曲》第七单元哭泣不是错.通过介绍《一只流浪的猫》的故事,体验丑猫阿格利的内在情感变化,尝试律动、游戏形式、不同的绘画制作等艺术活动,表现故事或者情节.欣赏乐曲《一只流浪的猫》,能嵯感受到音乐在速度上的渐快变化和它对情感表现的作用利用律动与即兴表演,知道音乐的段落划分,了解爵士风格的乐曲表现第八单元艺术家的故事.欣赏李叔同创作的歌曲《春游》,能够用二声部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》,表现和谐流畅的旋律与柔美舒畅的意境.学唱《儿童在游戏》
三、本册教材的重点、难点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯通审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要在教学中要关注学生的主体性和参预性,重视适合小学生的心理和认识发展规律,激发少年儿童的活泼、朝气和对音乐的憧憬与憧憬强调趣味性的音乐学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生音乐学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和音乐文化传统的基础上引导学生充分体味社会的进步与多元化的音乐发展方向不盲目的把音乐学科简单的叠加,而是强调学科之间的连接与互渗小学五年级音乐教学工作计划5金猪辞旧岁,金鼠迎新春伴有着新年的到来,我们又喜迎新的一学期,为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好,特制定计划如下
一、指导思想贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,特别注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力更要使一部份学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质
二、基本情况分析五年级共有学生100人摆布,这些学生大都来自于居峪村,一少部份转于其他乡镇学校,他们都是少先队员这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉再加之五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔总统上来看,五1班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,五2班学习风气不够浓厚,学习态度不够认真,故学习效率不及五1班针对这种现状,教师须进行大量的思想教育,因材施教
三、任务目标一唱歌部份
1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1—2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止
4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正
5、有学习有记载,有学习有考试使学生真正体味到学习音乐课的意义
(二)发声训练部份在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调
(三)欣赏部份结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和普通的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏
四、提高教学质量措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验
五、教学进度安排二月份第一课三月份第
二、三课四月份第
四、五课五月份第六课筹备文艺节目六月份第七课期末复习考试小学五年级音乐教学工作计划6
一、教材分析五年级上册音乐主题音乐和我的祖国以《爱的礼赞》、《多么好》、《彩色的版图》、《情系江淮》、《南海风情》、《欢聚与期盼》六个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的平台贴近学生生活,体现经典性、时代性和开放性
二、教学重、难点
1、用歌声肢体动作斗胆的表达内心的感受
2、歌曲意境的创设和表现
3、培养学生的民族自豪感
三、教学目标
1、通过欣赏和歌唱,感受祖国的夸姣景象,体验不同音乐体裁所描绘的春景,了解不同民族的音乐风格特点;
2、在“我的创造”活动中,根据所学的音乐内容,用自己的音乐方式开展创造活动;
3、了解有关地方民歌的基本知识,增添对传统艺术的热爱之情和民族自豪感
四、主要教学措施
1、认真备课,做好课前准备、复查工作,备课时注意与新课标相结合,并注意备学生;
2、课堂形式多样,限度地调动学生的积极性,可能的让课堂充满知识性、趣味性、探索性、拟威性使他们限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
3、多看多听其他学校的课程,在木校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验小学五年级音乐教学工作计划7
一、指导思想贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,特别注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力更要使一部份学生转变思想认为学习音乐无用,认为音乐课是副课,切切实实提高学生的音乐素质
二、基本情况分析五年级学生已是高年级学生,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小部份学生音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点中等生的人数占多数,大约是5%—55%这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或者其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不许,做小动作等但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善
三、任务目标
(一)唱歌部份
1、紧扣教材、课程标准,教唱书本上的歌曲
2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止
4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方老师及时教正在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调
(三)欣赏部份综合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏
(四)提高教学质量
1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合
2、因材施教,对不同的学生注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验
四、教学进度安排课次周课题课时第一课《朝夕》3第二课《农家乐》4第三课《足迹》4第四课《可爱的家》3第五课《故乡》4第六课《欢乐的少年》3第七课《雨花》4第八课《冬雪》4第九课《对花》3小学五年级音乐教学工作计划8
一、指导思想贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,特别注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力更要使一部份学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质
二、基本情况分析五年级学生已是高年级学生,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小部份学生音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点中等生的人数占多数,大约是50%―55%这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或者其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不许,做小动作等但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善
三、任务目标
(一)、唱歌部份
1、紧扣教材、课程标准,教唱书本上的歌曲
2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止
4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方老师及时教正
5、有学习有记载,使学生真正体味到学习音乐课的意义(二”发声训练部份在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调
(三)、欣赏部份综合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏
四、提高教学质量措施
1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合
2、因材施教,对不同的学生注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的、积极性
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验
五、教学进度安排课次周课题课时第一课《朝夕》3第二课《农家乐》4第三课《足迹》4第四课《可爱的家》3第五课《故乡》4第六课《欢乐的少年》3第七课《雨花》4第八课《冬雪》4第九课《对花》3小学五年级音乐教学工作计划9本学期教学目标与内容结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和普通的表示意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作我会采取多种方式战略,协助同学自身熟练的应用所学过的知识并要注意防止同学厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让同学边玩边学教学分析
1、唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲注重同学用力度、速度的变化手段表示歌曲情感,能够独立、自信地唱歌
2、欣赏教学是培养同学音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径中外优秀音乐作品对于开阔同学视野,提高文化素质,丰富情感具有重要意义
3、识谱教学是同学学习音乐的必要环节教学要符合同学的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习防止单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的罗列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或者知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充沛发挥每一条练习中所包括的训练作用同学基本情况分析五年级共有同学100人摆布,这些同学大都来自于居峪村,一少局部转于其他乡镇学校,他们都是少先队员这些同学都很喜欢上音
②认识“产倚音,波音等音乐标记
③了解变拍子的含义
④能视唱所学歌曲的旋律
(三)聆听
①能积极的聆听教材中的乐(歌)曲,并随着音乐的情绪进行情感的表达
②能用语言,线条,图片描绘听到的音乐
③了解中外著名音乐家的生平,如舒曼,格里格
(四)器乐
①能独立吹奏2〜4首歌曲或者乐曲
②能与其他同学一起合奏多声部曲子
③能用竖笛为歌曲伴奏四教学措施.注重学习过程的评价,把学生的学习兴趣、态度、参预程度纳入考查范围.认真备课,不断探索新的教学方法
3.公平对待每一个学生,多鼓励,少批评
4.鼓励学生课外学习音乐
5.利用多媒体,让学生从视觉听觉多方位感受音乐五教学进度12周第一课《朝夕》34周第二课《农家乐》57周第三课《足迹》89周第四课《可爱的家》11周第五课《故乡》13周第六课《欢乐的少年》15周第七课《雨花》17周《冬雪》乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉再加之五年级时期的学习阶段有一个承上起下的作用在本学期,同学将巩固并自身应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使同学学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔总统上来看,五1班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,五2班学习风气不够浓厚,学习态度不够认真,故学习效率不和五1班针对这种现状,教师须进行大量的思想教育,因材施教提高教学质量措施
1、认真备课,做好课前备课工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备同学
2、因材施教,对不同的同学要注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展
3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性最大限度的调动同学的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养同学的团结协作能力和创新能力
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界教师从中总结经验教学辅导计划在课上对同学学习过程中所存在的问题进行和时辅导纠正,针对不同学习水平的同学做不同的辅导,确保每一个同学都受益教学进度和时间分配每周两节课小学五年级音乐教学工作计划10
一、总体目标一方面引导学生演唱要有良好的姿式,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的”耳乐,
二、改进教学提高质量措施在认真备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启示学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育
三、教学进度安排周次教学内容1歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》,欣赏《妈妈的红头巾》《爱的罗曼斯》11歌曲《步步高,新春到》,欣赏《步步高》2歌曲《长成一座山》《萤火虫》欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》12歌曲《彩云追月》,欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》3歌曲《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》,欣赏《微笑波乐卡》《赤足走在田1史上》《春之歌》13歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》,欣赏《军民团结一家亲》4歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》,欣赏《OK星期天》《祝你快乐》14歌曲《七子之歌》,欣赏《东方之珠》5歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》,欣赏《中华人民共和国国歌》《地图——一听间寻路》15歌曲《爱的人间》,欣赏《我们共同的世界》6歌曲《漂亮的星座》《我的妈妈叫中华》,欣赏《我的祖国》16歌曲《理解多好》,欣赏《春节序曲》音乐大篷车我的创造7歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》17期末复习8歌曲《打麦号子》,欣赏《打麦号子》《对花》18期末测试9歌曲《对花》,听《花鼓》《我为祖国守大桥》io歌表演我的创造露一手采集与分享小学五年级音乐教学工作计划11
一、同学情况分析五年级的同学的接受能力增强不少,对音乐也充溢了浓厚的兴趣同学在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱各班的同学情况大同小异,有一小局部同学乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美这些同学对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或者其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些同学由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好其中还有一局部同学唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会这些同学对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好教师应该根据具体情况因材施教,充沛激发这些同学学习音乐,喜好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表示,寻觅他们身上的闪光点,培养他们的感情
二、教学目标
1、知识目标认识八六拍子和其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音
2、能力目标同学通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸和连音、断音的演唱方法演唱,学会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养同学对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自通过乐器的训练,让同学学会正确的演奏姿式与方法,培养一定的齐奏、合奏和伴奏能力
3、情感目标通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使同学成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人
4、质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲
三、教材分析本册教材内容有歌曲八课,每课还包括“聆听”、扮演、编创与活动等内容,这些内容均有机的联系在一起音乐教育是基础教育的有机组成局部,是实施美育的重要途径对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素质与审美能力,增进身心健康,促进同学德智体美劳全面发展具有不可替代的作用本学期教学目标、任务
一、发声训练局部在气息控制下,力求做到声音位置的统一在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的联贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统
一二、视唱、知识、练耳局部
1、读谱知识认识升记号,降记号;认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法
2、视唱局部复习所学过的音阶和音程练习独立或者半独立视唱单声部歌曲视唱二声部歌曲片段和有暂时变音记号的单声部歌曲
3、练耳局部听记二拍子或者三拍子的4〜8小节单旋律听记2~4小节节奏听辨和声音程在协和与不协和程度.上的差别听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标志
四、欣赏局部要求同学对各种音乐表示手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表示作用有进一步的体味认识能感觉和声、调式、调性在音乐中表示情绪、气氛和感情的效果能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析教学分析五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了,但是这个阶段乂要学习不少的内容,所以,学习任务是繁重的耍处置好新旧知识的学习、复习、掌握本学期要学习歌曲7首,每首都有一定的意义要注重对同学进行思想品德教育此外,有的同学开始变声,要注意对嗓子的维护同学情况分析由于同学现在处于过渡期,年龄也大了,再也不是小小朋友,己是大小朋友要尽量防止同学发生厌学情绪,要调动同学的积极性,使他们真正的爱学愿学对音乐知识的讲解尽量防止枯燥乏味,要用多种教学手段辅助教学提高教学质量措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备同学
2、因材施教,对不同的同学要注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展
3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性最大限度的调动同学的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养同学的团结协作能力和创新能力
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界教师从中总结经验
一、指导思想贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,特别注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力更要使一部份学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质
二、基本情况分析五年级学生已是高年级学生,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小部份学生音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点中等生的人数占多数,大约是50%-55%这批学生对音乐的兴趣很浓但又由于自身的条件原因或者其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不许,做小动作等但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善
三、任务目标
(一)、唱歌部份
1、紧扣教材、课程标准,教唱书本上的歌曲
2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1—2遍词,然后教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止
4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方老师及时教正
5、有学习有记载,使学生真正体味到学习音乐课的意义(二”发声训练部份在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调
(三)、欣赏部份综合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏
(四)、提高教学质量措施
1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合
2、因材施教,对不同的学生注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验
五、教学进度安排第一课《朝夕》第二课《农家乐》第三课《足迹》第四课《可爱的家》第五课《故乡》第六课《欢乐的少年》第七课《雨花》第八课《冬雪》第九课《对花》18周复习19周《音乐宫》2021周考查小学五年级音乐教学工作计划2
一、学生情况分析五年级的学生的接受能力增强不少,对音乐也充满了浓厚的兴趣学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱各班的学生情况大同小异,有一小部份学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或者其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好其中还有一部份学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻觅他们身上的闪光点,培养他们的感情
二、教学目标
1、知识目标认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音
2、能力目标学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿式与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力
3、情感目标通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人
4、质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲
三、教材分析本册教材内容有歌曲八课,每课还包括“聆听”、,展演,、,编创与活动等内容,这些内容均有机的联系在一起音乐教育是基础教育的有机组成部份,是实施美育的重要途径对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素质与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用本学期教学目标、任务
一、发声训练部份在气息控制下,力求做到声音位置的统一在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的联贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统
一二、视唱、知识、练耳部份
1、读谱知识认识升记号,降记号;认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法
2、视唱部份复习所学过的音阶及音程练习独立或者半独立视唱单声部歌曲视唱二声部歌曲片段及有暂时变音记号的单声部歌曲
3、练耳部份听记二拍子或者三拍子的4〜8小节单旋律听记2〜4小节节奏听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记
三、欣赏部份要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体味认识能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分^^教学分析五年级的教材中己经有一些要求复习的内容了,但是这个阶段又耍学习不少的内容,所以,学习任务是繁重的要处理好新旧知识的学习、复习、掌握本学期要学习歌曲7首,每首都有一定的意义要注重对学生进行思想品德教育此外,有的学生开始变声,要注意对嗓子的保护学生情况分析由于学生现在处于过渡期,年龄也大了,再也不是小孩子,已是大孩子要尽量避免学生产生厌学情绪,要调动学生的积极性,使他们真正的爱学愿学对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味,要用多种教学手段辅助教学您现在正在阅读的20xx年小学五年级音乐教学工作计划文章内容由采集,请记住本站网址:.以便下次访问!20xx年小学五年级音乐教学工作计划提高教学质量措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验教学进度安排第一课朝夕3课时第二课农家乐3课时第三课足迹2课时第四课可爱的家2课时第五课故乡2课时第六课快乐地少年3课时第七课快乐的节日2课时第八课雨花2课时笫九课冬雪2课时第十课复习2课时第十一课复习3课时第十二课考试2课时小学五年级音乐教学工作计划3
一、指导思想贯彻落实新课标新课改精神,培养同学一定的音乐技能,特别注重培养同学学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高同学的音乐素质
二、基本情况分析五年级同学已是高年级同学,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小局部同学音乐素质不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点中等生的人数占多数,大约是50%—55%这批同学对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或者其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高还有一些同学由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观这些同学在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些同学上课时乱叫,音不许,做小动作等但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善
三、任务目标
(一)、唱歌局部
1、紧扣教材、课程规范,教唱书本上的歌曲
2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴同学听音高自学,直到正确为止
4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别同学起来演唱,若有不正确的地方老师和时教正
5、有学习有记载,使同学真正体味到学习音乐课的意义
(二)、发声训练局部在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表示;唱时坚持音高,声音要丰满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调
(三)、欣赏局部综合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏
四、提高教学质量措施
1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合
2、因材施教,对不同的同学注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展
3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性最大限度的调动同学的积极性
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界教师从中总结经验
五、教学进度布置课次周课题课时第一课《朝夕》3第二课《农家乐》4第三课《足迹》4第四课《可爱的家》3第五课《故乡》4第六课第七课《雨花》4笫八课《冬雪》4第九课《对花》3小学五年级音乐教学工作计划4
一、本册教材总的教学要求本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行主要内容包括架起沟通的桥、泥火传情,明月寄深情、美妙的创造、人类的朋友、茶香飘飘、哭泣不是错、艺术家的故事八个单元教材以人文主题为显线,突出艺术学习的艺术价值;以学科知识技能为隐线,更注重感性的积累和体验采用点式、跳跃的、随机的、积累的方式,服从、渗透于人文主题;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参预每一单元都有“做做游戏,练一练”的活动中,继续通过游戏的形式练习各种故意思的多声部的节奏配合,结合音乐结构发挥我们对动作与声音之间关系的想象,学习七声音调的多声部歌唱以及音乐的“变奏”]等等
二、各单元教学要求第一单元架起沟通的桥桥对于交通来说太重要了,它使天堑变通途,桥也记载了历史的发展,表达了人们对理想的追求不同风格、材料造型各异的桥还体现了人们的审美观念本单元力求从艺术与文化、艺术与生活、艺术与情感相联系的视角,引导学生了解桥的重要,知道桥的历史背景,培养学生的爱国主义精神,为祖国建设而努力,和高昂的爱国主义情怀本单元共设计了《高高低低的桥》、《小桥流水》《我心中的桥》三个课题,通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲欣赏、舞蹈、表演等形式,培养学生丰富的想象力、观察力、动手能力、演唱能力和创造力第二单元泥火传情.欣赏乐曲《楚歌》《楚歌》(1■员二重奏)是根据传统琵琶曲《霸王卸甲》中的部份段落改编而成的乐曲描写了公元前202年楚汉相争,刘邦十面潜伏将霸王项羽围困于垓下,汉营里传出楚歌声,使楚军战士思乡厌战,霸王知大势已去,与爱姬诀别的悲怆凄婉的动人故事.学唱歌曲《泥娃娃》第三单元明月寄深情.学唱歌曲《小白船》.学唱歌曲《静静的听》.学唱歌曲《月亮歌》,引导学生利用不同音色的打击乐器进行。