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幼儿园大班健康教案【热门】幼儿园大班健康教案合集5篇幼儿园大班健康教案篇1【教案设计】根据《幼儿园工作规程(试行)》的规定,幼儿健康关系到幼儿各方面的发展,在这节教案中让幼儿通过游戏的方式了解和掌握消化器官的名称和作用提高幼儿对食物消化的兴趣,从而培养幼儿不挑食的好习惯【教案准备】
1、消化器官图卡
2、人体的挂图
3、人体消化器官透视图
4、玩具胡萝卜、盘子
5、录音机、磁带和消化器官图头饰【教案过程】
一、讲述故事师出示实物胡萝卜,请幼儿品尝,引出故事情节
二、提问故事情节师老师把故事讲完了,现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么?幼胡萝卜师对的,现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的?幼舌头师胡萝卜都去过那些地方?幼嘴、食道、胃、小肠、大肠师最后胡萝卜变成为了什么东西,又到了哪去幼胡萝卜最后变成为了大便,进了厕所里教师强调上完厕所要冲水,还要洗洗小手,做一个讲卫生的好宝宝
三、出示人体大挂图一出示消化器官图卡,以我认识新朋友的游戏组织孩子认识器官名称教师把消化器官图卡藏在身后,作神奇状拿出图卡教师带领幼儿按消化图回顾故事,同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方加深幼儿对器官名称的了解二出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按顺序贴在大挂图上师大家刚才都和这些器官宝宝交了好朋友,那现在它们有一点艰难了,它们找不到自己的家了,怎么办啊?幼我们来把他送回家吧师好,现在我们就帮忙把它们送回家,但是大家一定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁幼儿园大班健康教案篇2活动目标要能原谅朋友的过错,感知朋友多的快乐活动准备故事录音、教学挂图《我们都是好朋友》
1、听故事录音1教师播放故事录音听了这个故事你有想问的问题吗?”2幼儿表达自己的想法3教师出示教学挂图《我们都是好朋友》,再次播放故事录音
2、讨论交流“你觉得这个故事好听在哪里?为什么?”
(1)告知幼儿可以和身旁的小朋友一起商议讨论
(2)教师在各小组之间倾听幼儿的讨论,了解幼儿的想法
(3)请各组幼儿推选代表表达自己的观点,其他小朋友可以补充
(4)教师对各组幼儿的观点进行
3、感知迁移如果是你碰到这种事情,你会怎么做?”
(1)幼儿各自发表自己的想法
(2)幼儿阅读图书《我们都是好朋友》幼儿园大班健康教案篇3活动目标.幼儿初步掌握助跑跨跳的本领,可以跳过一定高度的障碍物.幼儿探索“钻山洞”的各种方法,并掌握其中一种,发展其动作的协调性和灵便性.激发幼儿在游戏活动中竞争意识和合作意识,培养幼儿敢于挑战的精神.知道人体需要各种不同的营养.知道检查身体的重要性活动准备.金箍棒道具.鞋盒制作的大石头.彩虹桥.PPT课件淑晚
一、活动开始(音乐齐天大圣)教师带领幼儿两路纵队进入活动场地,围场快跑三圈,进行热身运动双臂绕环手腕、原地跑跨跳等
二、引出活动主题,介绍场地,创设情境教师猴儿们,师傅被妖怪抓走了,今天喊你们一起去跟我救师傅,准备好了么?
三、练习跳跃有高度的障碍物挨次递增,共练习三到五次初次探索不同玩法,满足玩的欲望教师要想救出师父,我们必须先学会一些本领.请个别幼儿说说自己刚才用什么方法过去的教师刚才有的小朋友是双脚跳过去的,也有跨过去的,那如果把小河变高一点你们还可以过去吗幼儿再次尝试“如何过去的?怎样跨的更远?”教师小结“我们可以助跑跨跳过去.教师示范并讲解跨跳的要求助跑跨跳助跑时要有一定距离跨时一个腿要用力蹬地此外一个腿要尽量往上弹起再自然落下.幼儿再次练习,教师观察并适当引导最后集中讲解动作.练习钻山洞,挨次降低山洞的高度,孩子思量并练习教师刚才小猴子们练习的非常好,那你们觉得小白猴更厉害还是小黑猴更厉害都觉得自己很厉害那我们比比赛好吗?1教师讲解钻山洞的技巧身体与腿平贴地面,身子用力2幼儿分两队进行比赛,接力赛的形式匍伏前进过两个大山洞在迅速返回先回者先胜3游戏环节取刀兵教师介绍游戏情景小猴子们我们学好了本领,但我们还缺少一样刀兵要想拿到刀兵,首先我们要跨跳过一块大石头,然后钻过两个大妖洞,就可以拿到刀兵了,拿到刀兵的请回队伍最后面站好活动延伸师傅出场,放松整理活动音乐白龙马蹄朝西教师小猴子们把我们的刀兵都拿回来了,真棒!现在我们去救师傅吧师傅猴儿们太厉害了、妖怪被你们吓跑了,现在猴儿们跟为师一起去西天取经吧!活动反思本次活动课前我运用情景教学法,通过设置幼儿感兴趣的孙悟空带领小猴子救师傅为主线,激发幼儿参预活动的积极性并吸引其注意力,在生动、有趣的游戏情境中亲身体验练习助跑跨跳整个活动本着由易到难的原则,递增跨跳的高度,在不断挑战幼儿体力与智力的过程中,激发起幼儿不怕艰难的勇敢精神,感受成功的欢跃;使幼儿在轻松、愉快的游戏情境中突破重难点,实现预设目标放手让幼儿进行探索,比如,钻山洞时先让幼儿自己想办法在不碰到山洞的情况下钻过去,给幼儿充分思量的空间同时本次活动遵循一物多玩的原则,将废旧鞋盒加工制作成石头,让幼儿进行跨跳固然活动中也存在一些不足当让孩子们想办法进行钻山洞时,孩子们表现特别的积极,以至于不少次把我推到了教室中间,这时我没实用巧妙的语言让他们回到原位,显得课堂稍微有些混乱,由于时间原因也没有给每一个孩子一个展示的机会,这是本次活动比较遗憾的地方相信经过不断的反思在以后的教育教学中会取得不断的进步!小百科师傅,区别于师父,是一个名词,对有专门有手艺的工匠的尊称,也是现代人对目生劳动者的称呼幼儿园大班健康教案篇4活动目标.通过了解食物金字塔,对食物搭配感兴趣.在猜测、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类.能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐,明白营养均衡才干健康成长.初步了解健康的小常识.积极的参预活动,斗胆的说出自己的想法活动准备知识经验准备;有吃过自助餐的经历物质材料准备;ppt课件,自助餐小情景,营养师标志活动过程
一、情景导入幼儿自主挑选食物,选择代表性的幼儿进行讨论
二、出示ppt逐层介绍〃健康饮食金字塔〃.出示谷类食物图片1师;介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,你们觉得会是什么呢?分别出示最底层图片谷类食物有哪些为什么要吃谷类食物?2小结归纳儿歌〃宝塔底层最重要,谷类食物营养好〃.出示蔬菜水果食物图片⑴师;第二层应该是什么?引导幼儿进行猜测出示第二层图片你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗?2小结归纳儿歌〃蔬菜水果第二层,两类食物不能少〃.出示荤类食物图片1师;那末在第三层的又是什么呢?肉、蛋、鱼、虾出示图片拓展能不能多吃?2小结归纳儿歌〃肉蛋鱼虾第三层,每天适量换着吃〃.出示牛奶豆类食物1师;每天还应该给身体补充些什么呢就在金字塔的第四层上我们一起看一看出示图片喝了牛奶,我们会・・・长个子、身体强壮这是什么?豆腐是用什么做的?2小结归纳儿歌〃牛奶豆类第四层,每天记着吃一点〃.出示油炸食物图片1师;现在已经到了金字塔的第几层?第五层也就是塔尖上,这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的,你们觉得可能是什么呢?2小结归纳儿歌油炸食品在塔尖尽量少吃要记牢
三、根据健康饮食金字塔标准,调整所选食物
1、幼儿调整所选食物
2、师;今天在哈哈餐厅,你们利用营养知识,为自己设计了搭配合理的营养餐,营养师真为你们高兴!希翼你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,养成科学进餐的好习惯活动延伸;.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区,供所有幼儿观看和交流.根据食物金字塔为自己设计一天的营养餐反思能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机4内容,并转为集体教育活动,较好地满足了幼儿的需要,有效地促进了幼儿的发展活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物,每种食物都有不同的营养,每样都吃,不挑食,才干成为健康宝宝幼儿园大班健康教案篇5活动目标
1、积极主动参预自助和合作配餐,知道一餐饭要荤素搭配、有菜有主食
2、知道健康配餐对身体有益,纠正挑食的不良习惯
3、初步学会合理搭配一餐饭菜,提高自主能力
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识
5、能够将•自己好的行为习惯传递给身边的人活动准备
1、各种蔬菜、荤菜、海产品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夹子、餐盘若干;“小不点餐厅”背景布置
2、实物投影仪、录相机、电视机
3、患有营养不良性疾病的人、偏胖幼儿的录相;课前幼儿对食物金字塔有所了解SSjiSS
一、设置情境,引出活动主题
1、教师以“小不点餐厅”经理的身份邀请幼儿到餐厅自助配餐,引起幼儿兴趣
2、引导幼儿观察各种菜品,并按荤菜和素菜分类
二、幼儿初次配餐,初步讨论如何健康配餐
1、幼儿第一次自选食物搭配一餐菜,提出配餐要求和秩序
2、幼儿介绍自己的配餐,讨论如何配菜对我们的身体有益
三、观看录相和实物投影仪引导幼儿了解偏食习惯的危害,懂得合理搭配食物
1、结合录相,引导幼儿了解人体所需营养与食物的关系,知道不正确饮食产生的危害
2、运用实物投影仪,针对幼儿选菜中的偏食现象,引起幼儿讨论
3、教师小结合理搭配食物的原则荤菜与素菜搭配,主食和菜搭配,这样吃才健康,对身体有益
四、幼儿再次配餐
1、评价自己的配餐多了什么?少了什么?
2、调整自助餐的搭配,巩固对合理配餐的认识
3、评出健康配餐师
五、引导幼儿分小组自助、合作配餐活动延伸请厨房的师傅根据幼儿的配餐和意图做菜,幼儿品尝活动反思:在上完这节课时,我对现教的知识对幼儿进行现场的测试,有的孩子在老师的提醒下和鼓励,养成为了不挑食得习惯,但有的孩子还是喜欢光吃荤的,如肉之内的,还是对蔬菜不敢兴趣固然是孩子的年龄小,对饭菜的应该还认识不到位的,又加之一个孩子在家受到家长的百般满足,对挑食的习惯一时还纠正无非来这正是本节课所遇到的困惑如果从新来上这节课,希翼单位能提供孩子进餐的场所,食物自选的场所这样来上这节课也许就不那末费力了。