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爱的教育读后感精选《爱的教育》读后感爱的教育的书名使我思量,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么带着这个思量,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略其实他的意义已经融入生命就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才干拥抱的深深的爱当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句早点睡读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在不少学生的日记上还挂着一把小锁最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,不少人都无法感受到如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议但爱正是没有尽头的,愉快的旅游就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那末这样的生活势必使人痛苦厌倦反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那末,我认为这就是对于国家的崇高的爱也许它听起来很“口号”,但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾经浸透了中华儿女的血同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无尚的爱的境界折服我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有不少爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪《爱的教育》中,把爱比成不少东西,确是这样又不仅仅是这些我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我已经完成为了对于爱的思量一一爱是博大的,无穷的,伟大的力量《爱的教育》读后感泰戈尔曾经说“爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯”《爱的教育》是80年代出版的刊物,今天我捧在手里细细品味的时候,被书中无数个故事深深的打动了这是一部小书,这是一部巨着意大利的文学在中华的译介《爱的教育》其实包含了两个部份,即《爱的教育》和《续爱的教育》前者是丐尊先生据日译本翻译,后者是亚米契斯的朋友所着,也是据三浦关造的译本来的,对前者是一个合适的补充夏先生说“我在四年前始得此书的日译本,记得曾经流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或者随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿”在看《爱的教育》时,每每被书中的那些平庸人物的平凡事迹加,《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人屋《虚荣心》、《感恩》、《妒忌》、《争执》、《告别》等等和孩子有关的故事中,歌颂了儿童应该具备的纯真感情,同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会,都在营造一种良好的环境,潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情在我们的中小学教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又何其难!在教育的整体认识上,作为一个完整教育过程的学校教育,它永远不是也不可能是以儿童为目的的,它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展,是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题在这一点上,教育不仅仅是自由的,也是强制的集体教学的形式一经奠定,所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标爱就像空气,充斥在生活的周围,充满了人的内心,它的意义已经融入了生命爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年他们的境况不一,有的家庭贫困,有的身有残疾,也有一些是沐浴在幸福中的他们每一个人从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西一对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情这里面不能忽视的是每一个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼,不由想到班主任的教育工作,其实,我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”,感受和体验爱,学习付出爱我想,面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育”爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来,于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久这时,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱,在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必然是充实而无憾的《爱的教育》读后感爱是一滴甘霖,滋润着干涸的大地;爱是一朵白云,点缀着浩瀚的天宇;爱是一句问候,温暖着人们的心灵爱是伟大的,当我读了《爱的教育》这本书,我更深刻的感受到了爱的意义本书采用日记的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心古往今来,有多少爱的真情故事啊,可见,爱,是无处不在的我们一出生,就沉浸在爱的海洋里,有父母的爱和爷爷奶奶的爱渐渐长大了,上学了,又有老师的爱,同学们的爱爱就如空气普通,我们身边到处都是爱,我们从未离开它,离开了爱的人,就等于没有灵魂的人爱可以使人绝处逢生,爱可以使浪子回头,爱又可以激发人无穷的力量是爱,使我们能快乐健康地成长,是爱,赋予了我们内心的温暖人与人之间的爱是伟大的,爱是宽恕的,爱又是包容的爱是教育的源泉,爱与教育是息息相关的多感受一份爱,就多一份温暖;多奉献一份爱,就多一份快乐在今后的日子里,让我们共同沐浴在爱的海洋里爱的力量是伟大的阳光之爱可以熔化冰雪,春风之爱可以萌发草木,雨露之爱可以滋润禾苗爱是无处不在的!这就是“爱”真正的含义让世界充满爱,这就是我们梦想的天堂!《爱的教育》读后感“爱”,一个多么熟悉的字眼,爱是无私的,是博大的有一首歌唱得好“只要人人都献出一点爱,世界将变成夸姣的人间!”意大利作家亚米契斯的《爱的教育》就充分体现了这一点他将每张每节都把“爱”表现的精髓深入,淋漓尽致,大致国家,小至父母,师长,朋友的爱,处处扣人心弦,感人肺腑它通过一个小学生记日记的形式,讲述了不少小故事,从中使人感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互匡助,而这种关心、理解,都离不开一个最核心的东西一一“爱”!而我读了《爱的教育》这本书后,我才真正领悟了爱的真谛整部小说,没有豪言壮语,只是用朴素平淡的语言,塑造出了一个个貌似藐小,但实际上却很不平庸的人物,自然生动,具有很强的艺术感染力例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师”,这些平庸的小人物的命运和情感故事,在我心中激起了一阵阵感情的涟漪特别是那些讲述同龄人的故事,如“我”的好朋友卡隆,他不仅品学兼优,而且乐于助人当一个同学丢失了买笔记本的钱,站在大街上哭时,他就把自己的钱给了他卡隆更是个同情弱小、能为朋友敢于牺牲自己生命的人,他往往斥骂甚至动手打那些欺负别人的人他非常爱他的母亲,他会花几天时间给母亲写一封长达八页纸、四周还画上花边的信,作为生日礼物献给母亲这是一个充满着爱心的,多么可敬的孩子啊!还有那个年仅11岁的爱国少年,为了祖国的尊严而拒绝施舍(尽管他十分急需那些钱);还有为救最低班的小学生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛;还有那个既热爱学习、又热爱劳动,把劳动当做娱乐,善于利用时间的可莱谛;铁匠的儿子一一泼来可西,他虽然身体瘦弱,但学习十分用功原来常遭受酗酒的父亲的打骂,但只是忍气吞声,不愿让同学知道后通过努力获得过赏牌,也使得父亲发生改变还有这些平庸而朴素的小人物都有一个共同的特点对生活充满爱,为他人奉献爱正因为他们的爱,“我”们的世界才变得更加美好“爱”是我们每一个人时常挂在嘴边的一个字,可是,有时候,我们也常会忽略周围的爱如父母对子女无所不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰好有时候,当我们遇到挫折时,往往会怨天尤人,就好像全世界都在跟我们作对一样,甚至抱怨这世上没有人爱自己这些往往都被我们视为理所固然,而没有细细地加以体味而如果你加以体味,你会感觉到,人生,这是一个多么夸姣的东西啊!我们生活在爱的海洋里,如果能够静下心来,细细品味我们周围的一切,一定会发现,在这个世界上,居然有那末多人疼我、爱我、匡助我、我多幸福呀!爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形往往会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命,。