还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2023年北京市初中学业水平考试语文试卷
一、基础•运用(共13分)《北京市推进全国文化中心建设中长期规划(2019年〜2035年)》提出要“打造布局合理、展陈丰富、特色鲜明的博物馆之城”在综合实践课程中,你所在的小组做完相关调查研究,撰写了调查报告现在你根据小组成员的意见修改
1.在报告的封面上用正楷字书写“博物馆之城调查报告”九个字作为标题(1分)第一部分调查目标了解新时期北京市博物馆的发展情况,重新认识博物馆的社会作用第二部分调查内容调查涉及博物馆官方网站、有代表性的展览、相关新闻报道,主要内容记录如下【官方网站资源】中国国家博物馆的基本陈列,立足弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,培育和践行社会主义核心价值观;专题展览侧重展示馆藏;临时展览遵循开放合作的原则,已形成历史文化、科技••创新、国际交流等多个展览系列国家自然博物馆的基本陈列,以生物进化为主线,讲述生命世界的奥秘,构筑起地球上生命发生、发••••展的全景图不同主题的巡回展览在多个国家和地区举办,展览的胜况表现出新时期我国博物馆发展的新••态势
2.小组成员对文段中加点词语的字形作出判断下列说法正确的一项是(2分)A.因为表达的是“依照并沿用”的意思,所以“遵循”一词中有错字B.因为表达的是“难懂的尚未被认识的秘密”的意思,所以“奥秘”一词中有错字C.因为表达的是“组合并建立”的意思,所以“构筑”一词中有错字D.因为表达的是“隆重热烈的情景或场面”的意思,所以“胜况”一词中有错字【展览内容及形式】中国国家博物馆“逐梦寰宇问苍穹——中国载人航天工程30年成就展“独具匠心各类展品以不同••••形式展出,空间站组合体1:4的模型“飞”在头顶,核心舱1:1的模型可步入参观中国航天事业的成就让观众拍手称快••••首都博物馆“辉煌中轴——纪念北京建都870周年展”剧场式的沉浸空间,使人有身临其境之感16••••米长的数字沙盘将气势磅礴的中轴线历史建筑群完整地呈现在观众面前••••
3.你检查文段中使用的成语后发现,下列成语使用不恰当的一项是(2分)•••A.独具匠心B.拍手称快C.身临其境D.气势磅礴【相关新闻报道】2021年5月,中央宣传部、国家文物局等九部委印发文件,要求实施“类博物馆”
五、写作(40分)
27.评分标准说明
1.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分
2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分培育计划,鼓励将具有部分博物馆功能、但尚未达到登记备案条件的社会机构,纳入行业指导范畴为落实文件精神,两年来北京市持续推进“类博物馆”培育工作,不断把首都的博物馆资源优势转化为全国文化中心发展的势能••2023年4月16日,中国航空工业历史博物馆在北京开馆该馆展现了在中国共产党领导下新中国航空事业的发展历程航空工业历史博物馆的建成将成为全社会了解航空知识的重要平台4•你想知道文段中“势能”的意思查《现代汉语词典》,“势能”的解释为“相互作用的物体由于所处的位置或弹性形变等而具有的能量”根据词典解释,下列对文段中“势能”理解正确的一项是(2分)A.变化的形势B.演变的趋势C.推动的力量D.扩大的容量.文段中的画线句存在问题,你做出修改(2分)第三部分调查结论博物馆之城的建设路径主要有依托丰富馆藏,布局、策划特色展览,促进现有博物馆的发展;整合社会资源,将“类博物馆”纳入建设序列,规划、建设新博物馆新时期博物馆的社会作用包括.根据小组意见,在横线处补写一个节奏匀称的句子下列选项恰当的一项是(2分)A.服务首都发展,推动社会进步,满足公众需要,增进国际交流.服务、推动首都发展和社会进步,满足公众及国际交流的需要C.服务首都发展,推动社会进步,公众需要得到满足,增进国际交流D.服务、推动首都发展和社会进步,满足公众需要,国际交流得以增进第四部分结语在调查研究过程中,我们浏览了博物馆官方网站和相关新闻报道,选择特色博物馆开展了实地考察,收集了丰富的研究资料在此基础上,o本次调查研究丰富了我们对展览内容和形式的认识,有助于我们了解新时期博物馆的新发展,对我们认识社会、增长见识很有意义.根据小组建议,你用上“分类”“探究”“结论”三个词,在文段中的横线处写一句话,补全结语的内容(2分)
二、古诗文阅读(共17分)
(一)默写,完成8〜10题供4分).岱宗夫如何o(杜甫《望岳》)(1分).伐竹取道,下见小潭,o(柳宗元《小石潭记》)(1分).如果引用两句古诗文来表达你的志趣,你会选用“
①,
(2)(本试卷中出现的句子除外)(2分)
(二)阅读《使至塞上》,完成11〜12题(共5分)使至塞上王维单车欲问边,属国过居延征蓬出汉塞,归雁入胡天大漠孤烟直,长河落日圆萧关逢候骑,都护在燕然1L根据你的理解,在下面横线上填写恰当的内容(2分)本诗的开头叙述诗人
①接着记录沿途的自然风光结尾用人物问答的方式叙写了
②.列第二联构成对偶的词语,分析这一联运用对偶的表达效果(3分)答
(三)阅读《记承天寺夜游》,完成13〜15(共8分)记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭,庭下如积水空明,水中藻、若交横,盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柚?但少闲人如吾两人者耳.“水中藻、存交横”中的“交”与下列词语中加点的字,意思相同的一项是(2分)A.四季交替B.阡陌交通C.交口称赞D.君子之交••••
14.文中的“闲人”意蕴丰富下列对“闲人”的理解不正确的一项是(2分)A.有雅趣的人以“闲人”自称,隐含着豁达的人生态度B.有闲暇的人以“闲人”自称,透露出两人夜游的情致C.被闲置的人以“闲人”自称,反映了两人的政治处境D.被贬谪的人以“闲人”自称,表现了空虚的精神状态.根据《记承天寺夜游》及下面两则材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容(4分)材料一乘兴踏月,西入酒家不觉人物两忘,身在世外(李白《杂题》其一)材料二五月十四夜,湖风酣畅,月明如洗,繁星尽敛,天水一碧偕内人系舟于寓楼下,剥菱煮芙,小饮达曙人声既绝,楼台灯火,周视悄然,惟四山苍翠,时时滴入杯底,千百年西湖,今夕始独为吾有,徘徊顾恋,不谓人世也子瞻有云“何地无月,但少闲人如吾两人J予则谓何地无闲人,无事寻事如吾两人者,未易多得尔(取材于徐《词苑丛谈》)亲近自然,从自然中获得美感与精神力量,是中华民族的审美传统同样是“乘兴踏月”,苏轼在空灵澄澈的月色下,自适其适,自乐其乐;李白在月光中以酒助兴,产生了“
①”的世外之感;月明如洗,〃予”在西湖夜饮,觉得此刻的西湖“独为吾有”,产生了“
②”的感觉
三、名著阅读(5分).“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》中选择一个人物形象,叙述这一形象的高光时刻(要求写出具体“时刻”,叙述相关内容,概括形象的特征或精神品质,100字左右)答
四、现代文阅读(共25分)
(一)阅读下面材料,完成17〜19题(共7分)材料一从2005年开始,首都精神文明建设委员会办公室每年要对北京市民的公共行为文明程度进行问卷调查和现场观测在获取大量第一手资料的基础上,经过综合分析和论证,确定北京市民公共行为文明指数该指数能够体现市民文明素质发展状况,能够衡量一个城市文明进步程度和群众性精神文明创建工作的成效提升北京市民公共行为文明指数,要求市民不仅在某一个方面提升文明素质,而且在所有的公共生活领域全面提升文明素质;不仅要求某一部分群体提升文明素质,而且要求全体市民共同提升公共文明素质这已经成为全体北京市民共同努力的目标明确的目标是提高首都公共文明建设水平的重要基础材料二2005年至2022年北京市民公共行为文明指数实现了“十七连升”,2022年已提升至
90.69九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数如表1所示,在各项一级指标中,排名前三的是医疗秩序、网络空间、公共交通值得关注的是,据报道,在“公共交通”的下一级指标中,“文明交通践行”由上年的
72.61提升至
90.25在“文明交通践行”各指标中,“驾车时会在斑马线前礼让行人”数值最高,为
92.43表明驾驶员已具有良好的礼让意识年度数据能够对全体市民发挥激励作用,建立年度数据的激励机制已成为群众性精神文明创建工作的方式之一合理的工作方式是提高首都公共文明建设水平的重要策略表12022年九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数材料三2022年9月8日,北京市人民政府新闻办公室召升新闻发布会,正式发布《北京市文明行为促进工作发展报查》白皮书该报告梳理了两年来北京市文明行为促进工作的情况,总结了文明行为促进工作积累的有效经验白皮书明确了推动文明行为促进工作高质量发展的思路和举措北京市将进一步推进文明行为促进工作的规范化、制度化努力增强“讲好文明故事”的文化底蕴,持续开展“文明旅游”等主题活动,继续完善公共文明引导员管理办法、文明行为记录制度、道德典型人物的关爱礼遇机制等配套制度这些举措应能解决北京市公共生活领域的突出问题有针对性的工作举措是提高首都公共文明建设水平的有力保障.根据以上三则材料,下列说法不符合文意的一项是(2分)•••A.市民公共行为文明指数能衡量城市文明进步程度和群众性精神文明创建工作的成效B.提高北京市民公共行为文明指数要求全体市民在所有的公共生活领域提升文明素质“驾驶员已具有良好的礼让意识”能说明2022年“文明交通践行”指数的提升2022年发布的白皮书提出了解决北京市公共生活领域突出问题的多项重要举措.根据材料二的文字内容和表1的信息,在文中横线处补写一句话下列选项恰当的一项是(2分)A.医疗服务领域文明指数位列第一B.公共交通领域文明指数排名第三C.两个一级指标的文明指数将近90D.九大公共生活领域文明指数均有提升.从上述三则材料可以看出,提高首都公共文明建设水平需要从
①、
②、
③三个方面系统设计,整体推进(3分)
(二)阅读《校园生活》,完成20〜23题(共11分)校园生活
①每一位作家都有个储存仓库,里面最精彩的东西往往是少年时期的记忆这是为什么呢?大概是因为少年时期最纯真,最敏感,最烂漫这一时期,刚刚站上人生族途,如行“山阴道上,应接不暇”,不谙世事时候的光彩总如金子般闪亮
②我少年时期恰好赶上战争时代,不免留下些困苦、惊险的记忆可如今,在记忆中,当年的生活却只留下美好了那些纯净的朝气目益吕显出来;阴影,反倒成了俗话中说的“灯下黑”——只见光芒四射,不见灯台下边照不到的死角
③脑子里时常浮现的,是校园生活,那些记忆总是挥之不去
④还记得我们唱校歌半个世纪以前,男女齐唱校歌的半童声,现在还总回响在耳畔头两句就如行云流水一般“雁山云影,瓯海潮踪……”
⑤歌词的作者是朱自清先生,他是散文大家,也是著名的不吃外国“教济面粉”的硬骨头知识分子在我们中学执教时,他还年轻,曾写过当地生活的一组散文,其中一篇《绿》,后来还被选进教科书这“绿”写的是梅雨潭的绿色,朱先生形容它作“女儿绿”
⑥校歌中写到“春草池边”,校园里是有一个池塘,题名“春草”这两个字的来历是谢灵运的名句大约十五六个世纪以前,南朝大诗人谢灵运在这里任过太守,据说“遨游山水,经旬不归”,两千年来,传为风雅佳话
⑦谢灵运是历史上山水诗的先驱我们中国的山水诗,有自己特有的宇宙意识世间万物,与天地合一,生生息息,完全融合,浑然一体谢灵运留下的著名诗句中,有一联是“池塘生春草,园柳变鸣禽”字句平易,却道出了生态的自然,一片葱笼的生机多少人心服中间那个“生”字,粗看很是直白,细品却极天真我疑心这精妙的用字与我们本地的语言有关“生”这个字,通常要与“长”合成一个词,我们那里只用一个“生”遇到单用一个字的时候,别的地方用“长二我们那里却用“生
⑧校园里的春草池,原先是个什么样子呢?我想,它的形状,应该是不规则的,取其富有野趣;也许是椭圆的,是心形的,连环蜂腰处或许还有一弯拱桥,以求具有一种图案美可是我上学时,这里却建成了长约四五十米的长方形游泳池,又不许游泳,里面尽是些混乱的杂草池北一排两层楼的教室,池南一行冬青树,却没有种上谢灵运诗里写到的“园柳”这样的修建,那时候的我,就觉得应该判个不及格
⑨后来,我在外转了半个世纪,又回到母校,先要去看春草池池,没有了老楼有的塌了,有的苦苦撑着新楼不少,东一个西一个,仿佛都是“急就章”,没有总体布局我心里暗暗有一丝莫名的惆怅⑩但眼前的另一番景象,不容我怀旧,也不容我思念,甚至没给我留下一点儿叹息的机会只见楼上楼下,来来去去,满登登都是活泼泼的少男少女,自由,天真,烂漫我们那时是“云影潮踪”,现在是一片生机勃勃⑪好好地听听吧,也是半童声的男女齐唱,如今更多的是无拘无束的欢笑,脚下是更加轻健的奔跑……未来二三十年后,在这一代少年的记忆存储库里,校园生活也必将是最美好的画面⑫今天的校园,跳跃着、流荡着、放射着不同以往的朝气⑬他们尽管没有“春草池”,无关谢灵运;“女儿绿”没有了,和朱自清关系也不大了但是,他们有与他们的时代相关的东西代代都有少年时期,都有自己独特的美好记忆,因为那都是最富朝气的年月朝气,也是葱茏的生机对了,这才是代代相同的东西还要问为什么吗?只好说是与自然、宇宙浑然一体了吧(取材于林斤澜的文章).文章先写记忆中的校园生活,重点回忆【甲】和【乙】;再写眼前的校园生活,描绘少男少女的齐唱、欢笑和奔跑校园虽有变化,但少年时期“都有自己独特的美好记忆:(2分).联系上下文,说说你对第
⑧段画线句中“判个不及格”的理解(3分)答.结合文意,简要分析第2段中“跳跃着、流荡着、放射着”的表达效果(3分)答.“葱茏的生机”在第
⑦段和第⑬段两次出现解释它们各自的含义,分析它们对表达作者情感的作用(3分)答
(三)阅读下面文字,完成24〜26题(共7分)
①吃苦耐劳,是中华民族的优秀传统“苦心人,天不负”“梅花香自苦寒来”……吃苦,是人生必经的历程,所有吃过的苦,都会变成宝贵的财富当代青年,身处新时代,面对百年未有之大变局,要承担起中华民族伟大复兴的历史重任,不仅要肯吃苦、能吃苦,更要O
②作为一种价值认知,青年人的“自找苦吃”,既表现为不安于舒适的现状,勇于自我突破;更表现为追求社会价值,在更大的井台上地展才华,为国家、社会做出自己的贡献中国农业大学“科技小院”的学生,不满足于课堂学习,把教室和实验室搬到乡野,把论文写在四间地头;黄文秀放弃大城市的安逸工作,到艰苦的农村去,带领群众脱贫致富,用自己的苦换来乡亲的甜为了更远大的目标,他们主动走出“舒适圈”,把艰苦作为成长的阶梯,在更广间的天地里建功立业
③的确,社会的发展、科技的进步,更加迫切地需要青年人的参与和担当我们只有积极、主动地投身到时代洪流中,才能不负韶华,不负时代,不负人民,为社会做出贡献北斗卫星团队中的青年人不受外界诱感,自找苦吃,勇敢面对艰苦环境,承担重任,用靓丽的青春描绘科技强国的宏伟蓝图
④当然,时代不同,社会发展阶段不同,青年人面对的“苦”也不同过去,人们更多地要忍受外在的艰苦,”劳其筋骨,饿其体肤”如今,物质条件充裕,很少有筋骨之劳、体肤之饿,但摆在我们面前的,是更加复杂多变的现实在面对现实不确定性的焦虑中,在探索未知而遇到的孤独中,青年人要肩负起中华民族伟大复兴的重任,就要承受更多精神意志上的考验与磨砺,这样才能为国家的强大做出贡献之江实验室智能计算研究院智能超算研究中心的成员们,立足国家科技发展战略的需要,勇闯科技“无人区”,开展前沿性课题的研究,进行了上万次数据验证,终于找到了智能超算的最优解,使我国在这一领域的研究持续保持国际领先水平,他们也因此获得了第26届“中国青年五四奖章集体”的青年最高荣誉
⑤“自找苦吃,不是做姿态、摆样子如果只是为吃苦而找苦,身心不修,于家国无益,这个“苦”也就吃得毫无价值我们要结合自身实际以突破自我、回报社会为目标,吃求知探索、深入实践之苦,才能让“自找苦吃”既有益身心,又具时代价值
⑥作为新时代的青年,让我们多当几回“热锅上的蚂蚁”,多捧几次“烫手山芋”,勇于担苦、担难、担重、担险,一步一个脚印往前走,一步一个台阶向上攀,以青春激荡民族复兴的浪潮,书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章.根据全文,在第
①段横线处填写恰当的内容(2分)答.阅读全文,下列说法不恰当的一项是(2分)•••A.“科技小院”学生和黄文秀的事例侧重阐释“自找苦吃”的表现B.北斗卫星团队中的青年人的事例说明已有青年人主动投身到时代洪流中C.智能超算研究中心成员的事迹诠释了“吃苦”的内涵是“劳其筋骨,饿其体肤”D.“多当几回‘热锅上的蚂蚁〃,多捧几次‘烫手山芋”强调要勇于担起苦、难、重、险.简要分析第
⑤段画线句是如何推进本文论证的(3分)答
五、作文(40分).从下面两个题目中任选一题,按要求写一篇作文••••
(1)北京是一本读不尽的书阅读作品,读到北京的风物与精神;走进建筑,读到北京的历史与文化;参加活动,读到北京的习俗与礼仪……翻开北京这本书,你读到了什么?以“我读到的北京”为题作文文体不限,诗歌除外
(2)在课文中,我们读过高大的皂荚树,顽强生长的小桃树,力争上游的白杨树树,见证岁月,寄托情感,象征精神倘若发挥想象,在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中,树也会有不同的故事,呈现不同的风采以“我生活中的一棵树”为题作文文体不限,诗歌除外要求将作文题目写在答题卡上,作文内容积极向上,字数在600〜800之间,不要出现所在学校的校名或师生姓名2023年北京市初中学业水平考试语文试卷答案及评分参考
一、基础•运用(共13分).略(1分).答案D(2分).答案B(2分).答案C(2分).答案示例航空工业历史博物馆将成为全社会了解航空知识的重要平台(共2分主语、宾语搭配合理有其他答法,视其合理程度给分).答案A(2分).答案示例将资料进行分类,探究问题及规律,形成调查结论(共2分顺序合理,1分;句子通顺,1分)
二、古诗文阅读(共17分)
(一)(共4分).答案齐鲁青未了(1分有错该空不得分).答案水尤清冽(1分有错该空不得分).答案示例一
①出淤泥而不染
②濯清涟而不妖答案示例二
①长风破浪会有时
②直挂云帆济沧海(共2分共2空,每空1分有错该空不得分)
(二)(共5分).答案示例
①出塞慰问
②都护在前线的事实(共2分共2空,每空1分有其他答法,视其合理程度给分).答案示例“征蓬”对“归雁”,“出汉塞”对“入胡天”“征蓬”和“归雁”,一个植物一个动物,一个“出”一个“入对举的景物传递出诗人的感伤之情;“汉塞”和“胡天”,用小与大的对比增加空旷寂寥之感对偶的运用增强了语言的节奏(共3分对应正确,1分;具体分析,2分)
(三)(共8分).答案B(2分).答案D(2分).答案
①人物两忘
②不谓人世(共4分共2空,每空2分)
三、名著阅读(5分).答案示例尼摩船长的高光时刻是“诺第留斯号”在南极成功浮出水面的那一刻“诺第留斯号”被冰山封锁,尼摩船长带领船员出舱开凿冰墙,用合理的措施让潜艇突破冰层浮出水面他沉着从容、理智果敢、充满力量,闪耀着智慧的光芒(共5分点明时刻,1分;结合具体情节描述,2分;分析合理,2分)
四、现代文阅读(共25分)(-)(共7分).答案C(2分).答案B(2分).答案示例
①(明确的)目标
②(合理的工作)方式
③(有针对性的工作)举措(共3分共3空,每空1分有其他答法,视其合理程度给分)
(二)(共11分).答案示例【甲】校歌【乙】春草池(共2分共2空,每空1分有其他答法,视其合理程度给分).答案示例“判个不及格”表明那时候的“我”对春草池周围的景观不满意在“我”心中,春草池应带有野趣或图案美,应有谢灵运诗中提到的“园柳”现实中的春草池被修成长方形的游泳池,池边是教室与冬青树这样的修建不符合“我”的期许,所以判它“不及格二(共3分解说语境义,1分;结合内容分析,2分有其他答法,视其合理程度给分).答案示例“跳跃着、流荡着、放射着”让人感觉到蓬勃向上的精气神从一个个少年身上扩展到四面八方,表现了朝气的旺盛,强化了朝气带给作者的情感冲击,表达了作者对少年的赞美(共3分具体分析,2分;表达效果,1分).答案示例第7段中“葱茏的生机”指谢灵运诗句写出的“生态的自然”第13段中“葱茏的生机”指不同时代的少年所共有的朝气从自然到少年,表现了校园生活的美好,点明了作者怀念校园生活的原因(共3分分别解说语境义,2分;点明主旨,1分)
(三)(共7分).答案(敢于)“自找苦吃”(2分).答案C(2分).答案示例本句用“如果……就……二摆出自找苦吃”的错误表现,指出为吃苦而找苦毫无价值在前文的基础上,再次强调“自找苦吃”应“既有益身心,又具时代价值”,进一步厘清了“自找苦吃”的内涵(共3分明确作用,1分;阐释过程,2分有其他答法,视其合理程度给分)目等箝内容、表达(36分)说明书写(4分)一类卷40〜34符合题意,内容具体,中心明确;想象丰富、合理;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病赋分范围36〜30分以33分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分4分书写正确、工整,标点正确,格式规范二类卷33〜29比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;想象比较丰富、比较合理;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3〜4处语病赋分范围29〜25分以27分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分3分书写基本正确、工整,标点大体正确,格式规范三类卷28〜24基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;想象不够丰富、不够合理;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5〜6处语病赋分范围24〜20分以22分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分2分书写错误较多,字迹不够清楚,标点错误较多,格式大体规范四类卷(23〜0)不符合题意,内容空洞,中心不明确;缺乏想象;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病赋分范围19〜0分以16分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分1~0分书写错误很多,字迹潦草,标点错误很多,格式不规范一级指标医疗秩序网络空间公共交通绿色环保公共卫生公共秩序社区和谐文明旅游文明观赏文明指数
92.
0691.
5990.
8990.
6790.
5290.
4090.
3589.
8489.49。