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文本内容:
7《春雨》第一课时教学要求
1、学会本课十个生字,相识五个生字能够正确读写由要求学会的生字组成的词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文
3、通过读文,了解春雨的特征与作用教化学生珍惜春光开展种植活动,为绿化祖国做出贡献教学重点
1、学习生字、新词
2、有感情地朗读和背诵课文教学时间两课时第一课时教学目的
1、相识本课十五个生字
2、体会春雨的温顺细密了解春雨的作用
3、正确、流利、有感情她朗读课文背诵课文
4、通过读课文教化学生珍惜春光,开展植树活动,为绿化祖国做出贡献教学重点
1、相识生字
2、正确、流利、有感情她朗读课文背诵课文教学难点入情入境朗读课文教具准备词语、挂图教学方法互动学习方法以读为主过程导入由春天特征导入并释题(板书课题)新授范读课文一读(读通)学生练习读课文检查(读课文状况,读生字状况)二读(读熟)学生读课文,画出不明白的地方互动生质疑师、生解疑导读学生导,学生读三读(读出情感)老师用水壶演示重点导刚才学生读不好的地方学生练习有感情地朗读课文检查朗读(学生、老师指引)师指导背诵学生练习背诵检查背诵教学过程
1、导入同学们,你们知道哪些词语是来描写春天特征的?你们真棒!老师出几个谚语,看谁能抢到答案一年之计在于()、不行春风()、(),夏雨遍地流释“春雨贵如油”你还想知道春雨的什么学问?……就是今日这堂课要驾驭的问题
2、板书并释题《春雨》
3、范读课文(留意每个字的读音,你不会的要跟老师学老师读错的当然你们可以指出来)学生自由读课文(要留意读准每个字)
4、检查学生朗读课文状况(中等生一个,后进生一个)
(1)朗读课文
(2)识字
5、学生再次读课文你认为怎样读得好——征求学生看法(轻慢、停顿、重)
6、检查朗读(一中等生)
7、师用水壶演示1)、做动作——飘飘洒洒2)、释“飘、点红、洒、染绿、落、滋润、降(和刚才哪些字词意思相同)3)、师演示,生读文(一句一句她做、读)
8、导读(结合挂图)首尾“春雨沙沙”说明雨始终在下,所以沙沙的小雨要存于头脑中
9、学生练习有感情地朗读课文一边读一边想象刚才咱们下雨的过程检查朗读(俩人一组,相互订正师检查一人,指导)
10、师指导背诵写春雨声音、样子、作用、植树的都标在书上学生练习背诵(加动作)
11、检查背诵当作你那次写“春雨”时自己写的这篇作文,带感情演讲给别人听背过的说“春雨来到校内”没背过的接着背
12、检查背诵、说话
13、机动1)、用彩笔绘图一边绘,一边说课文原话2)、如何绿化武邑
14、小结春季是植树种花的季节,假如再加上一场春雨那真是锦上添花(释前几天刚下过一场雨)现在你们急于做什么?……希望同学们能抓住这一有利时机,多种树,绿化家园、校内、武邑、祖国板书设计春雨飘飘洒洒树梢染布滋润沾湿蒙蒙细雨。