文本内容:
《假如》其次课时教学设计《假如》其次课时教学设计
一、导趣
1、复习生字词
2、同学们都有自己的幻想吗?指名说(用上假如说一说)
二、导疑与导思
1、但生活中并不是都到处美妙,还有很多凄惨的事情出示图风中的小树,渴望鸟妈妈的小鸟,坐在轮椅上的孩子看了这些你想说些什么?
2、出示图和诗句自读,读出感情小树在寒冷的北风里,缩着身子,轻轻叹息小鸟呆在家里,苦苦等待,饿得哭泣他坐在屋里,望着窗外的小树和飞燕,静默流泪指名读,齐读,再自读
3、看了这些,你们的心情好不好,你们愿不情愿帮助他们?老师送给你们一支马良的神笔有了它你就能实现你的愿望
4、假如你有一支马良的神笔,你会给小树画什么?指名说出示句子我要给窗前的小树画个红红的太阳红红的太阳给人的感觉怎么样?再出示句子让小树在冬天也能愉快地成长能不能欢乐地把节读一读出示小鸟图和小孩图,你会给他们画些什么?自选一节读给同桌听出示句子我要给小树上的小鸟画很多好吃的谷粒鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食,让小鸟呆在家里,苦苦等待,饿得哭泣齐读句子说一说你会给不幸的西西画什么?出示句子我肯定给不幸的挚友西西画一双好腿,还他一个健康的身体齐读句子说说西西有了好腿后他会怎么样?用自己喜爱的方式背
2、3节指名背
5、说一说我们身边都有哪些不幸的事?说一说你怎样去关爱他们?
6、把你美妙的愿望写下来出示句子假如我有一支马良的笔,我要给0。