《丁丁冬冬学识字（二）》教学设计

《丁丁冬冬学识字

（二）》教学设计教学目标:L相识本单元36个省字，精确把握字型，大致了解字.能够正确、流畅地朗读各词，了解意思，并能正确运用跟身体有关的各个汉字.通过朗读沟通进展学习.造就对语文爱好的同时，进展疼惜身体的教化课时支配6〜8课时第一组（看图识字）学问技能.相识7各省字，会写7各省字，能够认读身体各局部的名称.驾驭通过插图到达认读的目的.造就爱好教学准备字卡片、挂图教学过程老师行为学生活动引入新课老师这里有一些生字，谁情愿帮助老师来读一读今日丁丁冬冬又来跟我们一起学习生字了（出示挂图）板书课题指名读齐读课题沟通识字丁丁冬冬为了感谢大家的欢送，要跟大家做一个我说你指〃的游戏，情愿吗看到同学们说的这么好，老师也想来指一指，谁情愿说一说呢同学们可真棒不仅说的好，贴的也棒！丁丁冬冬着急了，素来参加游戏，谁情愿帮他们说一说指一指怎样能记住这些字呢？谁情愿当小老师带着大家读一读？小组内在读一读，承受老师的检查倾听生随老师口令指一指生边看老师所指边说运用自己宠爱的方法记忆小组沟通练习生活稳固练习为了验证同学们是不是真正相识这些字了，老师还特意编了一首儿歌想不想读一读/谁感觉自己已经把这些字都认读下来了，请起立读一请视察，我们相识的这些字当中，哪些偏旁最多？他又与什么有关？自由读小组读齐读带动作读引导说出〃月〃字与人的身体有关总结延长下课找一找跟〃月〃字有关的字指导书写这节课，我们不光相识了很多生字，还有一些要求会写的生字，快来找一找重点知道“眉”、齿〃勾画诞生字视察生字在田字各种的位置，独立书写，小组检查口语交际谁能说一说你最宠爱身体哪个部位？为什么？全班沟通其次组（〃身〃〃月〃部首）学问技能相识10各省字，能正确流畅地认读生字，并能正确书写本课生字，相识〃身〃〃月〃两个偏旁造就学生想象力、视察力、缔造力和合作精神教学准备:图片教学过程老师行为学生活动引入新课丁丁冬冬今日又给我们带来了两位新挚友，这就是我们今日要学习的“身〃字旁和“月〃字旁看老师书写这两个偏旁看笔顺，书空相识生字今日〃身〃字旁和〃月〃字旁还带来了他们的几个伙伴呢！出示生字〃区、尚、弓、朵、庄、干、夫、几、方、旦、匈、堂、旨〃他们见到小伙伴们可快乐了，就跟小伙伴们拉手照相，你们看（身字旁与月字旁分别于其他字组合）你们见过这些字吗？假如不相识，能猜出他们的名字吗？同学们的本领可真大，能够运用各种方法记住这些生字，让我们在一起读一读这些生字吧请学生给大家介绍你都相识哪些生字小组沟通自读小老师领读稳固识字玩猜字游戏小组活动指导书写丁丁冬冬来和我们一起竞赛写字了，老师看看谁写的最好重点知道〃肠〃和〃肉〃小组活动说一说怎样才能写好这些生字独立书写全课总结其实〃身，，字旁和〃月〃字旁的小伙伴有很多他们组成的字宝宝克多了，猜一猜这些字念什么（略）虽然有些同学已经相识了这些字，但是为了考验大家我们来举一个查字典竞赛好吗？看看哪个同学又对又快，正确写出这些字的字音盼望大家利用我们学过的方法相识更多的〃身〃字旁和〃月〃字旁的生字全班沟通，相互说一说说一说，你是怎样查阅字典的第三组页、耳、目〃部）学问技能通过学习识字，学生学习书写9各省字，相识9各省字，并能利用流畅地朗读各词，相识芯片旁，并造就学生的表达实力和合作实力教学准备卡片、挂图教学过程老师行为学生活动引课看看丁丁冬冬给我们带来的新生字你们相识这些生字吗？在哪里见过或者学过带有这三个偏旁的生字同学们知道的可真多呀！今日我们就和丁丁冬冬一起来学习带有〃页、耳、目〃这些偏旁的生字，比一比看哪位同学学的最谨慎视察相互说一说倾听自主识字出示12个生词，引导学生说出用什么方法相识他们的组织全班沟通，分别读每一行词，读后发觉了什么？还能举出有这三个偏旁并且分别与头、耳、眼睛有关的字吗？刚刚同学们叫了很多生词挚友，谁情愿到讲台上教一教大家？一小组为单位，用学过的一些识字方法相识生字，人人正值小老师，选择自己会认、宠爱的字介绍给其他同学找学生认读各词引导学生以小组为单位说说读后的发觉稳固识字同学们把这些词和字都读得很好，老师为了嘉奖大家，给大家送来一棵〃才智树〃，看谁摘到的〃机智果〃多学生读词书写生字看谁书写最棒重点知道〃领、聪、闻〃三个字视察书写总结延长课下找一找与〃页、耳、目〃有关的生字小组沟通第四组学问技能通过相识生字，学习与手有关的〃手〃字旁、反〃字旁、个汉字，同时造就学生的表达实力以及对学问的积累实力教学准备:卡片教学过程老师行为学生活动新课丁丁栋栋来跟大家一起学习了倾听自主识字出示15个生词引导学生说出用什么方法相识他们组织学生沟通分别读每一行生词，读后发觉了什么（重点指学生发觉这些部首与什么有关系）扩展除了相识这些字以外，还有什么与〃手〃有关的字？介绍给大家听学习10各省字出示10个生字，引导学生想方法记住他们引导学生找这些字的特点扩展带有踢手〃旁的字还有哪些？比一必看你一分钟能写多少带有提手旁的字选择自己宠爱的方法自主学习生字生词，小组合作学习读生字词发觉词语词之间的联系，依据自己已有的经验介绍出这些部首都与〃手〃有关系总结带有提手旁的字学生读字想方法记住这些生字指导书写开展你问我答的游戏出示7个要求会写的生字，引导学生视察、思索怎样写好这7个生字指导书写小组为单位，在游戏中稳固识字自己视察小组探讨独立书写实践作业回家找一找带有这些偏旁的字。