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文本内容:
《上天的蚂蚁》教学设计教材分析这篇文章通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力,从通天树爬到天上的故事,赞扬了蚂蚁敢于立大志,为实现远大志向而勇往直前的精神,说明“只在意志坚,鸡毛能上天的道理”教学目标
1、会认13个生字,会写8个生字,接着练习分析字形字义
2、朗读课文,体会蚂蚁个小志气大,为了志向不懈努力的精神教学建议
1、引导学生读好对话,弄清引用语是谁说的
2、本课要求会写的字有一些简单写错,比如“试”简单多写一撇,“鼓”的左上角是“土”不是“土”对小蚂蚁能不能爬到天上去的问题,应激励学生从“努力”这个角度来思索第一课时
一、谈话导入同学们,你们见过蚂蚁吗?有哪些了解今日,老师和同学们相识一只“上天的蚂蚁”(板书课题)
二、初读课文,学习生字词
1、自读课文,画出不相识字词,想方法解决
2、小组沟通自学生字状况
3、多种形式读字、组词
4、指导书写“试、激励”
三、再读课文
1、思索蚂蚁能否上天?
2、哪些话是蚂蚁、白胡子爷爷、巨人说的?分别用,,,,“二”表示出来其次课时教学目标
1、复习字词,会写8个生字
2、体会蚂蚁个小志气大,为了志向不懈努力的精神教学重点引导学生读好对话教学过程
一、复习
1、出示卡片读词
2、回顾讲了一件什么事?
二、读课文,理解感悟
1、思索小蚂蚁能爬上天吗?白胡了爷爷为什么说“你能行吗?”
2、小组沟通,汇报分角色朗读
3、你看到一只怎样的蚂蚁?
4、介绍“愚公移山”故事
三、读了全文,你喜爱小蚂蚁吗?为什么?。