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文本内容:
《井》教学设计教案教学设计邵伯孙献珠教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写能理解由生字组成的词语
3、学习抓住总起句绽开详细叙述的方法
4、懂得“正是由于前人的辛勤劳动,才给后人带来甜蜜和快乐”的道理教学重点了解驾驭水井的特点教学难点理解“他们用自己的劳动,给后人带来多少甜蜜和快乐呀!”教学打算古井的图片、自制文字课件教学时间两课时教学步骤
一、基础性诊断练习
(一)导入新课,揭题当今的社会人们生活用自来水特别便利,一口井或许许多人都看不上眼,但是作者对他家后院菜园里的水井却有着特殊的感情,今日我们学习课文《井》
(二)初步练读课文
1、学生自读课文,画诞生字和不理解的词;查字典或联系上下文理解下列词语古老记载繁星竟然味道倒映
2、检查自学效果1认读生字2沟通词语意思3分自然段读课文,师相机知道
3、书写生字和习题3中的词语
二、发展性诊断练习
1、练读课文思索1这口水井在哪里?2这口水井有哪些特点?3作者由水井想到了什么?
2、探讨问题Do“在菜园里”说明白什么?哪些词反映了作者对古井的深厚感情?在此基础上练习背诵第一段
3、画出2——4段每一段的总起句重点指导学井水“很清”这段过程1读相关内容思索作者写了一件什么事来表现水很清的特点的?2作者怎样叙写这件事的?3有感情地朗读;背诵
4、运用扶、放学习水“很甜”“很凉”两部分
三、理解性诊断与矫治
1、这清清的甜甜的井水哺育了几代人,作者由此想到了什么?(出示他们用自己的劳动,给后代人带来多少甜蜜和快乐呀!)
3、沟通;指导朗读;背诵
四、自主性学习诊断
1、学习
2、
3、4段总分的叙述方法
2、学生练习写一段话如今日的天气很热……
五、共同小结板书设计22井(古老)清井水甜凉掘井人给人们带来了甜蜜和快乐资料供应者。