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文本内容:
《美丽的汉字》教学设计(教学目标)
1.学问目标梳理驾驭有关汉字的学问和文化,深刻理解汉字的美
2.实力目标学会从现象梳理中发觉规律,从规律探究中总结方法,养成自觉标准书写汉字的习惯
3.情感目标了解汉字历史与独特魅力,增加民族傲慢感与珍视汉字的感情(教学重点)
1.通过梳理有关汉字的学问,探知汉字构字规律,总结正确识写汉字的方法
2.探究汉字文化深化理解汉字的内涵美,激发对汉字的傲慢感与酷爱之情(教学难点)
1.如何引导学生发觉汉字的构字方法特点,以及如何利用汉字构成规律指导解决汉字实际应用问题
2.如何引导学生领悟汉字中包含的古人的才智,以及怎样引起学生对汉字的爱好(教学方法)L直观图片展示
2.现象梳理与问题引导相结合(学法指导)L现象梳理法找出共性,发觉规律
2.比拟联想法发觉差异,把握特点
3.逆推思维法逆推规律,指导应用(教学准备)L布置预习通读教材,初步把握汉字的几种构字方法
2.ppt课件(教学支配)1课时(教学过程)
一、导入美的评价〃世界上有一个古老的国家,它的每一个字,都是一幅美丽的画,一首美丽的诗……〃一一印度前总理尼赫鲁这句话所盛赞的正是我们的汉字!汉字是我国先民的宏大缔造,比四大独创更早这样历史悠久的文字原委有着怎样的魅力,竟使得一个外国人也对她如此地赞美今日,我们就一起来探寻“美丽的汉字〃原委美在何处
二、溯源缔造美1〃美〃字的起源与演化(图片展示)
①甲骨文(象形字)一个人头戴羊角或羽毛等饰物
②开展变更甲骨文一金文一篆文一隶书・・・・・・2/马字的起源与演化(图片展示)
①甲骨文(象形字)一匹势欲奋蹄的骏马
②开展变更甲骨文一金文一篆文一隶书.…
3.探知汉字起源,总结汉字演化规律
①让学生结合图片〃美〃〃马〃的相关信息谈发觉汉字起源于象形(字画同源,具画面美),是我们祖先的踊跃探究精神和丰富想象力的宏大产物
②让学生再结合教材中的〃汉字字形演化表〃,总结出汉字字形由具象到抽象、由繁到简的演化规律
③设计问题引导学生探究发觉汉字非但形美,更有意美
4.小结社会的开展推动了汉字字体的演化,汉字演化的过程就是中华文明开展的缩影每一个汉字产生的背后都对应着一段相关的历史,汉字不只是一个美的符号,她还是会说话的,能够告知我们与之相关的历史
三、解字构造妙、内涵美
(一)解构造L展示图迷、字谜借趣味猜谜活动帮助学生形象理解并精确梳理象形、
2.请学生说说自己所知道的象形字、会意字、指事字、形声字
3.引导学生通过对汉字现象梳理发觉规律几种不同的构字方法,皆以象形字为根底,而确定字义的正是这个不变的〃形〃
4.小结我们的祖先真的很机智,有形的他就画,无形的他就想别的招,而千变万化,都只在一个小小的方块之间,这就使得我们相识汉字的时候有迹可寻、有法可依,有意可感
(二)由构造解内涵1引导学生通过对〃贝〃旁系列字(财、其文化内涵
①尽管构字法不同,但只要有一样的形旁,那么字义往往相关
②这系列汉字告知我们古代曾有以〃贝〃为手段的货币制度与交易形态
2.引导学生通过对/(示)〃旁系列字(祖宗祝祐祟……)和〃崇〃字的比拟探究发觉
①形旁一样的字意义相关,而以〃山〃为形旁的喋〃与缥〃等意义无关
③这系列字让我们发觉了古代的巫术文化、我国的民俗文化
3.探这两组汉字同样说明白汉字形旁一样,意义相关
②〃戈〃能卫我证明我,武力才能卫国,说明白一条人类历史恒久的定理
③背私即公,多私乃公;为多数人着想就能得到称颂可以看出我国的传统文化思想和人生价值观
4.总结探究发觉
①形旁一样的字往往意义相关由此可以得出认知汉字的方法据形推义
②汉字本身具有丰富文化内涵,具有文化美,姓,是女字旁,,等
5.小结通过这番梳理与探究,我们发觉识写汉字其实并不是一件特殊困难的事情而且,当我们面对每个汉字时假如追问几个〃为什么〃会有更多的收获
四、拓展艺术美L书法艺术2沟通艺术传闻,和珅建了一座亭子,请纪的题字写横额纪的挥毫写了两个大字“竹苞〃竹苞,竹笋也,出自《诗经》,是形容事物像竹笋一样可以顶石破土和珅想,这是说我在仕途上能取得成功,特殊快乐后来,乾隆探访,看到亭上大字,突然发笑(个个草包)
3.小结书法艺术,视之赏心悦目,书之怡情养性,值得追求沟通有技巧,那么含蓄委婉,能给生活增加许多的趣味,能呈现一个人的修养与才智
五、认写美中缺乏(学习应用现状)
1.听写沧桑、松弛、松散……
2.找错别字
①讴心沥血(呕)戒骄戒燥(躁)
②针贬时弊(贬)脍灸人口(炙)
③高赡远瞩(瞻)青出于篮(蓝)
3.分析写错汉字的缘由
①忽视构造,不讲方法一一解决方法据义推形
②不够重视,对汉字相识不够,有偏见,自暴自弃
六、发觉前景美
1.ShiShiShiShi诗狮虱尸(可想象的有形••••••••••••(阅读效率高的方块文字)
3.牛公牛母牛小牛牛奶(最俭省的词构文字)oxbullcowcalfmilk
4.目前汉字键盘输入速度远超拉丁文字;音节少,在将来可能的声控计算机尤有可为
5.小结事实证明曾有的〃废除汉字〃论调是错误的,这么多年过去了,汉字不但没有消亡,反而在新的历史时期表现出了更强的活力更大的优势,我们完全有理由坚信我们的汉字必需会有一个更加奇妙的开展前景
七、总结奇妙愿望
1.守住〃字〃的家园
①〃字〃:我们的精神家园,汉民族存在的依据,不行割断的文化血脉;
②〃字〃凝固的语言,可识可传,可探知历史,可吸取前人才智,可传承泽被后代
2.用好〃字〃的利器尼赫鲁的赞美,不只是因为汉字的诗画美;世界已兴起了学习汉语的潮流,也不只是因为中国的再度崛起,是汉字本身博大精深的文化内涵美折服了他们今日乃至将来,它更可能是开创新世界的利器,值得我们去探究和开发
八、作业三五人组成一个小组,每小组选同一形旁的汉字在课外进展探究,然后沟通共享各组合力探究得来的成果附加资料11018年75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣言,呼吁全世界”21世纪人类要生存,就必需吸取两千年前孔子的才智〃。