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文本内容:
《伟人细胞》教学设计
一、教学目标
1、理清故事情节,分析人物显明的特性
2、深化探讨课文,理解文章的主旨
3、处理好现实与志向间的关系,树立正确的人生观
二、教学设想.支配一教时完成学习任务.布置预习任务,要求学生充分预习,熟读全文.制作多媒体课件.留意教学的互动
三、导学流程
(一)课文导入.多媒体展示伟人图片,包括孔子、邓小平、杨利伟、爱因斯坦等,最终展示一位同学们不太熟识的工程师让同学们猜,从而导入课文.提问“伟人细胞”是什么意思?——伟人应当具有的素养.过渡秦文君的《男生贾里》一文中,主子公贾里也想成为一^个伟人
(二)课文探究.过渡贾里认为伟人应当具有哪些细胞呢?他追求伟人细胞经验了哪几件事呢?1请同学们用5分钟时间速读课文,思索这两个问题,请在书上作好圈点勾画
①贾里认为一个伟人应当具有哪些细胞?
②贾里追求伟人细胞经验了哪几件事情?请各用四个字概括2学生自学课文5分钟,圈点勾画3学生沟通,相互评价老师板书伟人细胞才智不凡、爱憎分明、勇往直前、豁达潇洒、旗帜显明、有爱有恨、轰轰烈烈经验的事情
①化敌为友贾里有爱有恨,恨邱士力,结果“恨不起来,却成了挚友”
②矮个风度贾里追求“矮个风度”而参与塑身班训练,结果却被人认为他的体型符合新潮观念而不了了之
③打工支配贾里准备“一鸣惊人”去大工厂打工,结果把借来的名牌西装的羽纱剪了一个口子,让挚友足足笑了1分50秒
④意外胜利贾里当伟人的支配失败后,心里闷闷不乐后来却因为主动要求把那套破损的书分给自己的区区小事而引起了轰动,获得了意外的胜利.过渡贾里追求伟人细胞,经验了一个曲折的成长过程贾里是怎样看待自己的呢?1请同学们精读课文,思索问题
①贾里认为自己刻意做的三件事都失败了,他认为自己失败的缘由是什么?
②你认为贾里是完全失败的吗?理由呢?
③假如你是贾里的好挚友,你会对他说句什么话呢?
④贾里所认为的小事为何“被当成了不得的大事”?这件小事告知你什么道理?2小小组探讨沟通,集思广益3集体沟通,老师评价贾里失败和胜利之处
①化敌为友失败由于不能轰轰烈烈的去恨,不符合他的伟人标准胜利用“大师风度”律己,运动会上反对播放软绵绵的流行音乐,有正义感以军乐号压倒了流行音乐,激昂了运动员的竞技精神,化敌为友,被说成是初一的“两条英雄”之O
②矮个风度失败想通过变更体形以成为公众瞩目的人物这个想法本身是很可笑的,结果仍是一个不起眼的小人物,符合某些人新潮的观念胜利胳膊硬了,腿也牢固了,
③打工支配失败原来准备“一鸣惊人”,结果把借来的西装的羽纱剪了一个大口子,“曾剪过线头”这一履历也不能添多少光彩,让好挚友足足笑了1分50秒胜利主动举荐自己,勇于实践
④意外胜利失败对于一心想做伟人的贾里来说,这件事跟过去为实现伟人支配而干的可歌可泣的事相比,简直不值一提胜利体现了不怕吃亏的思想).过渡是啊,从小事做起方能干成大事做小事,或许很一般很平凡,但平凡中孕育着宏大大家看屏幕展示“张永江图片及文字介绍”,联系上课伊始的悬念,强调文章主旨
(三)拓展延长.探讨现在你认为伟人应当具有哪些细胞呢?.探讨你认为贾里是否能够实现自己的伟人之梦?.过渡贾里有一个伟人梦,作为他的同龄人,你也可以有伟人梦提问请同学们设想一下,假如伟人细胞能够移植,你想移植哪个伟人的细胞,为什么?学生沟通老师评价
(四)课堂小结结束语实现伟人之梦的历程虽然充溢艰辛和坎坷,但我信任坚韧不拔、百折不挠、勇往直前这些优秀的伟人细胞,肯定会帮助你们走向胜利之路!老师对你们充溢信念!
四、作业请以“我的伟人之梦”为题,写一篇随笔(本文为学校课程改革探讨课教案)。