还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《做不倒翁》教学设计教学目标
1、学会写一段意思连贯的话,会适当地运用“先、接着、然后、最终”等表示句子连接的连接词
2、初步学会视察老师的动作,并能用适当的词语表达出来
3、初步学会对一个事物做简洁的描述教学重点用恰当的连接词,按步骤有依次地写出来教学难点用恰当的连接词,按步骤有依次地写出来教学打算
1、制作好的一只不倒翁
2、蛋壳、泥丸、小块红纸、红色水笔、一只小水桶教学步骤
一、激发爱好,揭示题目老师出示做好的不倒翁你们喜爱这不倒翁吗?谁想来玩一玩?揭示题目这么好玩的不倒翁,你们想不想做呢?不过,今日要先看看老师是怎么做的,看看哪个小挚友视察得最细致,说得最好,做得也最好
二、视察老师做不倒翁
1、明确视察要求眼睛看,脑子想,嘴巴轻轻说
2、老师边演示边交代1第一步洗净空蛋壳老师先轻轻地拿起一只空蛋壳,放在脸盆里,当心地将它洗干净学生看后轻轻说这里连接词用“先”⑵其次步装入泥丸接着,老师把几粒小泥丸装进蛋壳顶端的洞里学生看后自由说留意这里连接词用“接着”3用上“先、接着”来说说
1、2两个步骤同桌互说,四人小组说,指名说,集体评议4第三步把纸帽粘到蛋壳上然后,老师又把红色的纸帽粘到蛋壳上,看,不倒翁多神气啊!学生自由说说这个步骤⑷第四步画眼睛、鼻子和嘴最终,老师要用彩笔给不倒翁画上眼、鼻子和嘴看,一个好玩的不倒翁就做好了指导学生把这个步骤说一说5用上“然后、最终”把第
三、四个步骤说一说
3、学生练说以上四个步骤
4、口述老师做不倒翁的过程
5、老师一边板书一边和学生一起回忆做不倒翁的过程
6、学生练说
7、指名说
8、赛说,评出说得最佳的同学
9、老师总结今日我们通过细致视察,开动脑筋,大家都说得很好,连接词也用得不错,特殊是最佳的同学,老师就把这个不倒翁奖给你下节课,希望大家接着努力,把做不倒翁的经过写下来附板书先洗净空蛋壳接着装入泥丸然后把纸帽粘到蛋壳上最终画上眼睛、鼻子、嘴。