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文本内容:
《八只小狗抬花轿》教学设计《八只小狗抬花轿》教学设计篇1活动目标
1、细致视察画面并参与探讨,理解诗歌内容,初步学习朗诵
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并细致倾听同伴的讲解并描述
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,从小学会关怀弱小活动打算四张故事图片活动过程
(一)、出示第一张图,引导幼儿细致视察
1、我们一起来看看这张图上有些什么?
2、师花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎它想坐着花轿到山里去看风景,于是请来了8只小狗来抬它老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢?老师放音乐,让幼儿初步体验抬轿子的节奏感,体验大老虎座得很舒适为下文小狗为何挨打做铺垫
3、我们来学学老虎是怎么叫的老虎连叫声都这么响,这是一只怎么样的老虎啊?
4、这只猛烈的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的?
5、老虎这么舒适,抬轿子的小狗看上去是什么样的呀?你是从哪里看出来的?
(二)、探讨、创编故事情节
1、小狗吃力地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦〃一声,发生了什么事?(找个小挚友来说说,个别幼儿讲解并描述自己的猜想)
2、原委是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)图片上面讲了什么呢?
3、小狗忍受老虎的欺压吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧!
4、幼儿探讨小狗战胜大老虎的方法,老师参与幼儿的活动,倾听幼儿的讲解并描述,帮助个别有困难的幼儿完成讲解并描述
5、个别幼儿讲解并描述自己创编的故事情节
6、像你们说的一样吗?我们接着往下看(出示图
三、图四)(体验抛〃的感觉)为什么小狗气的汪汪叫,老虎却还睡得着(突出老虎的目中无人,凶狠)
7、是图片上小狗的方法好还是刚才xx小挚友想的方法好呀?
8、你们喜爱故事中的谁?为什么?
9、假如小狗当时摔跤路,大老虎没有打小狗,而是宽恕路小狗,那么又会怎么样呢?(幼儿自由探讨)
10、老师总结
(三)、初步学习儿歌
1、老师把故事编成了儿歌一起来听听吧!
2、幼儿依照画面跟诵二遍(老师可用动作提示)
3、可尝试幼儿独立朗诵,老师用动作提示
(四)、延长依据儿歌内容表演,请一只老虎〃、“八只小狗〃其它人念儿歌依据音乐有节奏的表演再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒适《八只小狗抬花轿》教学设计篇2活动目标
1、细致视察画面并参与探讨,理解诗歌内容并乐意讲解并描述
2、激发幼儿创编诗歌的爱好,能在看看、听听、讲讲中学习整首诗歌
3、情愿依据诗歌进行表演,体验表演的乐趣活动打算课件,儿歌图片,表演器具(竹竿做轿身,扇子)活动过程
一、起先部分结合幼儿生活阅历,引出〃花轿〃提问“今日你们是乘坐什么交通工具来上幼儿园的?〃引出“花轿〃
二、基本部分
(一)结合课件,学习儿歌
1、师花轿里会坐着谁呢?(幼儿猜想)谁会抬花轿呢?(引出图片“八只小狗抬花轿〃)
2、老虎坐轿怎么样?(幼可能会说扇扇子)那你们觉得扇扇子好听还是把扇摇好听?你们看老虎坐在轿子里感觉怎么样?请你们也来学一学老虎的样子边做动作边跟着图片说“老虎坐轿把扇摇〃
3、突然发生了什么事?老虎会对小狗怎么样?
4、小狗被老虎踢了一脚,它心情怎么样?老虎却在干什么?
5、这只老虎真可恶,小狗抬它,它却还要欺压小狗,你们能不能帮小狗想个方法惩处一下这只老虎,(幼儿探讨)小挚友们帮小狗想了这么多好方法,那我们来看看小狗想了什么好方法?
6、小狗抬轿到哪里?想了一个什么样的方法?他们想的这个方法好不好?
7、他们把轿子抬到山腰,做了个什么动作?往什么方向?(往上抛)小狗他们要一起用力,这样才能把轿子抛起来,“一二三,往上抛〃来,我们一起做做看这个动作
8、老虎怎么样?(老虎摔了一大跤)
(二)朗诵儿歌
1、看,我们边看动画,边把它编成了一首儿歌,我们能不能看着图片试一试连起来说说呢?
2、探讨怎样才能把诗歌朗诵的很整齐、好听
3、幼儿完整表演说儿歌
(三)表演儿歌
1、这首儿歌这么好玩,你们想不想来表演一下?那我们请幼儿分成两组,每组“一只老虎〃、“八只小狗〃,大家一起边说儿歌边表演
2、依据幼儿现场表现出的状况,提示幼儿表演时也要整齐有序
3、第三次表演时,老师以唱的形式把诗歌说出来,进一步激发幼儿学习的爱好和欲望
三、结束部分老师有些好听的故事我们可以把它编成顺口的儿歌,还可以用好听的音乐把它们唱出来回去以后你也可以选择一个你喜爱的故事或者儿歌,选一段你喜爱的音乐,尝试着说一说,唱一唱,给你身边的小挚友相互观赏和沟通一下,好吗?现在我们一起去给幼儿园其他的小挚友们表演一下改编的儿歌吧!《八只小狗抬花轿》教学设计篇3活动目标
1、引导幼儿视察画面,想象和讲解并描述富有情趣的内容
2、利用不同的节奏学习朗诵童谣,激发幼儿学习童谣的爱好
3、理解词山腰、抛活动打算电脑课件;花轿的幻灯片;音乐磁带《抬花轿》;道具两顶花轿;小狗头饰16个,老虎头饰2个,扇子2把活动过程
一、谈话导题
1、电脑出示花轿的图片提问小挚友,你们知道这是什么吗?(花轿)谁坐过花轿的?你在哪里坐过的?感觉怎样?你们抬过花轿吗?
2、那好,我们一起来学一学抬花轿的动作
3、好玩吗?小动物们看了很艳羡,也想来坐一坐、抬一抬花轿
二、电脑演示画面,引导幼儿视察讲解并描述童谣内容
1、图一看,山脚下停了一顶轿子,你们猜猜看,轿子里会坐着谁呢?(幼儿猜想)看一看,是谁呀?(大老虎)图二为什么会是大老虎坐轿子呢?(幼儿说)那又会是谁来抬轿子呢?图三噢,原来是小狗在抬花轿,数数看,有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬花轿?老虎坐在轿子里感觉怎样?而小狗呢?
2、老虎欺压小狗图四哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔跤呢?小狗一倒,差点儿把花轿给打翻了,你们猜老虎会对这只小狗怎么样呢?图
五、图六小狗气得汪汪叫,老虎却在干吗?
3、小狗应付老虎师老虎这么欺压小狗,小狗是不是很生气?那我们快点帮小狗想个好方法来应付这只老虎(幼儿探讨)嗯,小挚友真棒,想了这么多的方法,我们来看看,小狗想的是什么方法?图七小狗想的是什么方法?(学一下小狗抛轿子)小狗抬到什么地方往上抛的?(帮助理解“山腰〃)图八结果会怎样?
三、完整学习并观赏童谣内容
1、师小动物抬花轿时发生了这么好玩的事,孔老师把这件事编成了一首好玩的童谣你们听好了,童谣里是怎么说的?(师朗诵童谣)哎呀,孔老师编的时候把题目给忘了,谁能为这个童谣取个名字?(小狗抬花轿)注限制好时间
2、我们把题目加上去,一起来朗诵一遍(边看图边朗诵)
四、用各种节奏学习朗诵童谣
1、小挚友朗诵得真不错!但是怎样把它记住呢?(幼儿回答)对,我们可以一边打节奏一边朗诵,那快,自己先试一试
2、幼儿表演边打节奏边朗诵(选几种节奏全体幼儿一起学)
五、带上头饰,和道具依据童谣的内容表演小挚友朗诵的真好,你们想不想来表演这首童谣?老师讲解玩法《八只小狗抬花轿》教学设计篇4活动目标
1、能够理解歌词内容,学习有感情地演唱歌曲
2、能够依据歌词内容,尝试用肢体表示抬花轿,摔跤,抛等动作
3、乐于与同伴合作,体验抬花轿的乐趣活动打算多媒体课件,花轿,扇子活动过程
一、谈话导入出示花轿图片,引出课题提问小挚友,这是什么?你们在哪里见过啊?这是干什么用的
二、观看多媒体课件,初步感知歌词内容今日的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个好玩的故事啊让我们来看看吧(幼儿观看课件)!
1、分段观赏动画,引导幼儿视察并探讨动画内容(即歌词涉及内容)
2、学说歌词
三、完整观赏歌曲,并学唱歌曲老师不只能把这个好玩的故事,变成了一首好听的儿歌,还能唱出来呢,你们想听吗?
1、老师清唱,幼儿观赏
2、通过和小狗和老虎打招呼,组织发声练习
3、学唱歌曲
4、鼓舞幼儿有感情地演唱歌曲
四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲
1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容重点尝试抬花轿,摔跤,抛等动作
2、分组嬉戏,表演唱歌曲
五、活动小结,结束活动。