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文本内容:
幼儿园中班科学活动教案(精选大全)【第一篇】活动目标
1、幼儿通过游戏操作活动,感知空心的传声筒传出的声音清晰实心的传声筒传出的声音不清晰
2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心,培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣
3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐,培养幼儿斗胆交往的能力
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于斗胆探索和实验
5、在活动中,让幼儿体验成功的欢跃活动准备
1、幼儿已有玩〃悄悄话〃游戏的经验
2、空心传声筒、实心传声筒人手一个3^记录单一张活动过程
(一)幼儿玩纸筒
1、引导幼儿观察纸筒的外形特征(出示纸筒)师这是什么它是什么样子的?
2、鼓励幼儿自由玩纸筒
3、幼儿交流游戏玩法师刚才你们是怎样玩的(幼儿斗胆表述)
(二)引导幼儿用纸筒玩〃悄悄话〃的游戏,体验空心的传声筒传出的声音清晰启示幼儿玩〃悄悄话〃游戏并交待要求我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵,用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话⑴师生互动玩〃悄悄话〃游戏
(2)幼儿自由结伴玩〃悄悄话〃游戏师刚才你听到了什么我们一起告诉大家小结今天我们发现这个纸筒可以传声音,我们就给这个纸筒取个名字叫〃传声筒〃
(三)幼儿与客人老师玩〃悄悄话〃的游戏,体验实心的传声筒传出的声音不清晰
1、幼儿与客人老师游戏老师出示实心的传声筒这个传声筒也想玩游戏,这次跟谁玩呢?后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏,我们每人拿一个黄色的传声筒,用刚才的方法去和客人老师玩一玩
2、鼓励幼儿寻觅原因并总结师客人老师听清晰悄悄话了吗小朋友听清晰了吗为什么这次听不清晰呢?小结小朋友真能干,我们发现空心的传声筒传出的声音清晰,而实心的传声筒传出的声音不清晰,因为纸团堵住了传出来的声音
3、尝试记录师我们把发现记录下来空心的传声筒声音清晰,我们怎样记录实心的传声筒声音不清晰我们怎样记录?
(四)与客人老师再次游戏,结束活动师客人老师想很清晰的听到悄悄话,小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做游戏?活动反思在以往的活动中,我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的,感觉与孩子们还是有一定的距离在今天的活动中,我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动,和孩子们一起玩,一起发现,让孩子们感到我是他们的大朋友,从而进一步激发孩子的探索兴趣,使孩子们能斗胆地来提问【第二篇】活动目标
1、能通过子细观察,获取有关蝌蚪的一些趣事,并慷慨地讲述出米
2、对能说说自己看到的有关蝌蚪的一些趣事活动准备电脑一台,放大镜、观察记录本、蝌蚪实物活动过程
一、激发兴趣,引出主题
1、老师春天来了,池塘里又多了谁(小蝌蚪)你们认识小蝌蚪吗它长着什么样?幼儿可能答小蝌蚪长着一个黑黑的大脑袋,后面拖一条长长的尾巴
二、通过观察、记录,认识蝌蚪
1、教师问你们想不想子细地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大镜,一本记录本,让幼儿先观察小蝌蚪的不同动态,再把他们的样子画下来评析鼓励幼儿专注地观察,找出小蝌蚪几种不同的动作,用自己的方式记录下来
2、组织幼儿充分交流自己的观察结果,可介绍自己的记录方式和记录结果
三、设置疑问,了解生长过程
1、老师你们知道小蝌蚪长大了变成为了谁?幼儿可能答有的变成为了青蛙,有的变成为了虾蟆
2、老师追问你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的?评析这里让幼儿斗胆设想,创造性地表述小蝌蚪的成长过程
3、播放青蛙生长过程资料看完后让幼儿再来说说小蝌蚪——青蛙的过程老师重点问小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的尾巴又有什么变化呢幼儿可能答先长后腿,再长前腿,尾巴越缩越短,腿越长越长,还有脚指呢
四、动手操作,再现奇妙的生长过程
1、集体制作蝌蚪.青蛙的生长图评析通过动作制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象
五、延伸活动欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》在语言活动中可安排让幼儿续编故事【第三篇】课程目标
1、让小朋友发现盐能溶解到水中的现象,同时掌握溶解的速度与其他因素的有关系
2、让小朋友理解,并非所有的东西都能溶解在水里
3、培养小朋友的观察力,增进小朋友的好奇心,让小朋友对科学产生浓厚的兴趣课程工具
1、准备足够的小杯子
2、准备足够的小盘子
3、准备足够的筷子
4、准备一袋盐,一袋细沙,温水一大杯课程过程
1、讲故事给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事,建议老师可以把小马过河改一下故事大概小马帮妈妈去买盐,要过一条河回来的时候,小马依然快快乐乐地趟水过来了可是当他上岸后却发现,袋子里的盐没了这可把小马吓坏了他赶紧跑回家告诉妈妈说,河里有妖怪把它的盐抢走了妈妈听后,哈哈大笑那末小朋友们知道,为什么盐没了呢?
2、引起小朋友的关注后,老师开始给孩子们做盐溶解于水的示范实验过程
1、老师在小杯里倒入适量的水,然后用小勺把盐倒入,让孩子们观察盐在水里的状态诱导孩子们讲出,盐跑哪里去了,让他们回答
2、老师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态,颜色,以及多少
3、老师再换小杯,同样的方法把细沙倒入,让孩子们再观察,并让孩子们说出两个实验的不同点
4、老师把小朋友两两分组,然后让他们自己操作,并认真观察盐的溶解过程
5、老师把水换成凉水,再让小朋友们观察一次,让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的课程总结这个课程的操作性强,需要投入的观察力也十足,其实是非常适合当成亲子游戏的如果家长朋友们觉得好玩,可以在家里和孩子们一起玩这个游戏固然,你也可以彻底地发散你的想象力,更换或者是改变整个实验的过程。