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幼儿优秀教学设计幼儿园优秀教学设计1设计思路区域工作时我班大部分孩子被纸杯吸引,他们把纸杯变成机器人,又把纸杯变成很多东西,我看到孩子们对纸杯变化那么感兴趣所以设计这节活动,让孩子通过自己的想象进一步探索纸杯的变化教学目标
1、通过想象探索用各种方式或使用各种辅助材料是纸杯变化
2、发展幼儿动手操作能力教学过程
1、用纸杯接一杯水喝,问我刚才干什么了?用什么喝的水?
2、纸杯除了喝水还能干什么呢?
3、幼儿操作,教师引导
4、评析
5、教师总结“生活中有很多可变的东西,只要我们爱动脑子,一定会让更多可变得垃圾变得有用材料磁铁
3、在演唱歌曲中,体验互相关心,互相体贴的幸福感活动准备
1、图谱《小雨的梦〉
2、水彩笔活动过程
1、幼儿欣赏音乐,并用手为音乐伴奏
2、教师用故事引出歌曲,帮助幼儿理解歌词1这段音乐里,还藏着一个很好听的故事呢,你们想听吗?2教师讲述故事一遍提问你觉得小鱼幸福吗?3教师范唱歌曲《小鱼的梦》,幼儿倾听歌词提问歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示图谱,学唱歌曲1这里有一幅图,你们看一看,图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?2教师放慢速度,边指图谱边唱歌曲刚才老师在唱歌的时候,你们发现了什么问题?谁愿意来试试把空白处变完整?3个别幼儿添画图谱,教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲
(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲
4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词
(1)小鱼做的是那么甜美的梦,还有哪些小动物在做梦呢
(2)带领幼儿演唱新编的歌曲
5、让幼儿为歌曲起名字
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室幼儿园优秀教学设计5授课老师童呈祥授课班级星星一班授课时间
6.9日星期一(第一节)授课内容综合课《夏天的乘凉工具》活动目标.感受扇子的美和现代电风扇、空调的方便.学习安全用电活动准备板画、扇子、空调、电风扇图片、实物扇子活动过程.夏天常见的纳凉工具提问夏天很热的时候,我们怎么让自己凉快些呢?(吃冷饮、扇子、吹风扇、开空调、树荫下纳凉).出示板画,引导幼儿观察师这画的是什么呢对,它是扇子长什么样子?.播放图片,引导幼儿表达老师小结扇子我们在很久以前就在用它,它可以扇风纳凉、遮阳如今纳凉的工具又有了电风扇、空调.讲解电风扇、空调的工作原理师
1.通电才能使用.扇叶的旋转.冷热空气的转换.电能与动能的转化挂式、立式风扇、空调.幼儿讨论,发表意见提问喜欢哪种纳凉工具,为什么?儿园优秀教学设计6活动目标
1、学习阅读画面,了解故事的主要内容
2、在阅读画面的基础上,初步认识汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”活动准备幼儿用书人手一册,实物投影仪,相应图片若干活动过程
一、幼儿自己阅读故事《白房子》幼儿自主阅读图书,教师提问故事的名字叫什么?故事里有哪些小动物?看图说说小动物找房子的故事
二、教师讲述画面内容,幼儿看图文倾听故事讲到小兔、小猫、小松鼠以及绿房子、黄房子、蓝房子和白房子处,教师手指相应的图片
三、师幼共同阅读提问
1、冬天来了,小兔、小猫和小松鼠三个动物各自盖了间什么样的房子?
2、有一天,它们外出找食物,回来时发生了什么事?
3、它们是怎样找到自己的房子的?四教师引导幼儿观察第一幅画面,尝试自己认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”
五、给图片找家出示“绿房子、黄房子、蓝房子”卡片,引导幼儿按颜色给图形分类找家,例绿图片,放在汉字“绿房子”的框子里,黄图片放在“黄房子”里……
六、教师带幼儿边翻书边完整地讲述故事启发幼儿根据房子边的“绿房子、黄房子、蓝房子”汉字提示,用彩笔把白房子变成彩色的房子幼儿园优秀教学设计7活动目标
1、通过观察与讲述,理解绘本基本内容,培养幼儿听故事的技巧和观察画面的能力
2、借助绘本阅读,在观察、想象、表演中,让幼儿享受阅读的情趣
3、懂得我们的营养要全面,饮食要荤素搭配,不挑食活动准备课件、绘本读物若干本活动过程
一、导入活动
1、老师今天带来了一本书,我们一起来看看封面
2、引导幼儿观看封面师这是谁幼是美美羊师美美羊看起来心情怎么样?幼很高兴师它为什么那么高兴?今天在美美羊的身上发生什么样的事让它这么开心呢?秘密就在这本书里请小朋友一起随老师来阅读这个故事
二、引导幼儿阅读故事(课件)师讲述(图一)有谁?他们看起来怎样?美美猪端着什么?这是它做的菜,原来(按照绘本中的内容讲述)(图二)美美羊看起来怎样呢?它遇到什么为难事?幼儿自由想象然后教师绘本讲述(图
三、图四)那么其他的小动物的表现怎样呢?我们来看看(图五)谁来了?(小猴),小猴在和美美羊说什么呢?美美羊为什么不想参加美食节了呢?(图六)在小猴的开导下,美美羊去菜地挑了(绘本讲述),那美美羊的青菜有没有在美食节上受到大家的喜欢呢?(图
七、图
八、图
九、图十)绘本讲述
三、思想教育提问美美羊的炒青菜为什么最受欢迎呢?你喜欢吃青菜吗(鼓励幼儿大胆讲述,懂得我们的营养要全面、饮食要荤素搭配不挑食)四师幼共同阅读教师和幼儿人手一份绘本,共同看书阅读提问明年的美食节上,美美羊又会拿出什么菜肴呢?你喜欢吃什么菜?如果你是美美羊,你会做什么菜?回去后将故事讲给爸爸妈妈听,与大家共同分享幼儿园优秀教学设计8设计意图科技的发展给我们的爱国教育提供了非常便利的条件,因此每年的国庆节前期都是对幼儿进行爱国教育的良好时机从而使幼儿认识国庆节,了解关于我们祖国的相关知识在《纲要》中指出教师应利用电视节目或参加升旗等活动,向幼儿介绍国旗、国歌以及观看升旗、奏国歌的礼仪因此我设计此活动,在培养幼儿爱国精神的同时,提升幼儿的动手能力和表达能力活动目标.了解每年的十月一日是国庆节、认识国旗.感受节日的气氛,为自己的祖国产生自豪感.能积极主动分享自己的经历,可以自己动手做出一面国旗重点难点活动重点认识国庆节、了解国旗活动难点感受到节日的气氛,为自己是一名中国人感到骄傲活动准备.物质准备国旗的图片;歌曲《五星红旗》;卡纸、胶棒、儿童剪刀若干.经验准备有进行过爱国教育;幼儿基本知道些爱国知识活动过程
(一)利用提问的方式和大家一起来认识国庆节
1、提问幼儿十月一日是什么节日师我们的九月就快结束啦,那有没有小朋友知道在十月的第一天也就是十月一日是什么节日呢?(幼儿回答)
2、请知道的幼儿告诉大家是什么节日,并分享是怎么知道的师刚才老师听见了有些小朋友知道十月一日是什么节日,那我们请一位小朋友来分享一下,有哪位小朋友愿意来和大家分享呢?幼十月一日是国庆节,是我们祖国妈妈的生日师那你又是怎么知道的呢?幼是妈妈告诉我的,她说这一天我们祖国的人都很开心师我们给他拍拍小手,勇敢的和我们分享了他自己的经历教师小结我们知道了十月一日这一天是国庆节,并且我们要记住这一天,要一起为我们的祖国妈妈庆生
(二)认识国旗,播放音乐《五星红旗》教师播放国旗图片,让幼儿观察师下面老师给大家观看一幅图片,我们一起来看看这是什么?(播放国旗图片)师大家先来看一看这是什么?幼五星红旗/国旗师对了这是我们国家的国旗,那我们来观察一下这上面都有哪些东西组成的呢?又是什么颜色的?(幼儿观察一会儿)师我们现在有哪位小朋友来分享自己都看到了什么?(幼儿举手回答)幼国旗是红色的,上面有五颗黄色的五角星/五颗五角星是有四颗小的包着一颗大的介绍国旗的组成,让幼儿了解国旗的设计特点师我们都看见了国旗是鲜艳的红色,那有小朋友知道是为什么吗?幼老师我知道,爸爸告诉过我,我们的祖国是以前很多勇敢的爷爷奶奶牺牲自己的生命、用自己的血换来的,所以是红色的师这位小朋友说的很棒,我们现在这么幸福的日子都是很多勇敢的烈士换来的,五角星是黄色的就象征着我们中华民族是黄种人刚才也有小朋友观察的很仔细,五颗五角星是四颗小的包围着一颗大的,四颗小的就是说的我们祖国的人民,那颗大的呢就代表的是领导我们祖国发展的中国共产党播放音乐《五星红旗》师老师再和大家分享一首歌曲,这首歌的名字叫做《五星红旗》,小朋友们也可以小声跟着一起唱(播放音乐)师我们听完了歌曲,歌曲主要讲的是什么呀?幼五星红旗师对,歌里唱了五星红旗也就是我们的国旗,那小朋友们想不想制作一面自己的五星红旗呢?
(三)幼儿制作国旗,并展示自己制作的国旗
1、教师指导幼儿制作国旗,注意幼儿的安全师现在我们的的小朋友去美工区拿上自己的‘剪刀、红色和黄色的卡纸以及胶棒到自己位置上来师好了,现在大家可以自己动手做自己的国旗啦每位小朋友要注意剪刀不能弄上了自己和别的小朋友,胶棒也不能弄到了身上幼儿展示自己制作的国旗,老师或幼儿都可以点评师老师看见每一位小朋友都做好了自己的国旗,那我们现小铁球或者其他可磁化的铁锡制品如曲别针,钉子,小的饰品(可以生锈的铁制品就是磁性金属)食品盘无毒颜料碗或者其他容器勺子稍厚一些的纸步骤
1、把颜料倒入容器中或者烤盘中
2、把纸放入食品盘中,或者你用的盘中
3、指导着孩子把各种小制品放入颜料中
4、用勺子舀出这些物品,然后放在食品盘内的纸上面
5、用磁铁在甜品盘下面不停的移动这些小铁制品会随着甜品盘下的磁铁不停的跳舞不久你的画就做好了,要随时补充颜料制作原理利用重心移动的原理(电池滚动而带动外壳翻转)材料废旧1号电池、硬卡纸、双面胶制作方法
1、将长20厘米、宽7厘米的硬卡纸围成圆筒状,再用双面胶粘贴固定在就请每一位小朋友上来展示介绍自己的国旗,其他的小朋友也可以来点评点评,学习其他小朋友做得优秀的地方(幼儿依次介绍,教师对于幼儿要进行鼓励,做得不对的地方要指导幼儿改正过来)师我们每一位小朋友都来介绍了自己的国旗,那我们今天就把国旗带回家给自己的爸爸妈妈看
(四)活动结束,加深幼儿印象,教师和幼儿一起跟唱《五星红旗》师大家还记不记得国庆节是哪一天呀?幼十月一日师看来小朋友们都记住了这一天,下面我们再来跟着音乐唱一遍《五星红旗》活动反思《我的国旗真漂亮》是一次能教育幼儿爱国的活动,幼儿在表达言语的时候表现出自己爱国的情感,在制作国旗并和伙伴分享、回家和家人分享的同时加深自己对祖国感到自豪的那份情感我认为在日后的教育中应多一些这样的活动,让幼儿从小培养起为自己是中国人而感到自豪的浓烈情感幼儿园优秀教学设计9
一、剖教材我们都知道豆类及豆制品营养丰富,是幼儿园经常给孩子们吃的食品,但也常常有小朋友不爱吃豆制品针对这一情况,结合省统编教材《快乐成长》课程中《豆及豆制品》的相关内容,我设计了中班科学活动《豆豆总动员》,这是适合中班幼儿年龄特点、学习特点的活动,它取材于幼儿的实际生活,注重教学的趣味性,运用拟人化的口吻,变魔术的方法,来激发孩子的兴趣,让幼儿在认识豆类一一喜欢豆类一一喜欢吃豆制品的过程中,在听听、讲讲、找找、尝尝的主动参与中,感知豆豆不仅有营养,而且很好吃,从而有亲近豆豆的愿望,并产生品尝豆豆的兴趣
二、立目标在制定活动目标时,我根据新《纲要》对科学领域的要求,以中班幼儿年龄特征为出发点来设计,尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣在目标里,我把培养孩子情感、态度放在第一位,在充分调动幼儿学习的积极性、主动性及探索求知欲的基础上,引导幼儿学习知识和技能根据设计意图我制定了以下具体目标
(一)激发幼儿探究豆类与豆制品关系的欲望和兴趣
(二)引导幼儿初步认识豆类及其制品,并了解其营养价值
(三)培养幼儿运用多种感官辨别豆类、豆制品的能力,并会表达自己的认知重点帮助幼儿了解豆类及其制品的特征、用途(具有丰富的营养价值)难点引导幼儿运用多种感官、方式辨别豆类,区分豆制品整个活动都是由浅至深,从易到难,围绕这个重难点来设计的
三、列准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的,因为幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的,所以活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,本活动我既作好了物质准备,又作好了幼儿的知识经验准备
(一)请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品,并简单介绍其名称及吃法
(二)黄豆(可事先浸泡好一部分)、绿豆、红豆
(三)豆浆机一台,牙签若干,活动配套多媒体课件一份
四、寻方法
(一)教法《新纲要》中指出幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行在活动中,我对自己的的定位是一个参与者,我希望和孩子们共同发现、共同寻找,让孩子们在探索中体验发现的快乐所以在教学过程中我采用了以下几种教法:
1、演示法运用直观的实物(红豆、绿豆、黄豆、各种豆制品)和实验,让幼儿仔细观察由豆变成豆制品的过程,这样更加方便幼儿理解
2、多媒体教学法通过多媒体课件播放,让幼儿对豆及豆制品的了解更容易、更透彻,在这一过程中,现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能,使理解和认识
(二)学法
1、多感官参与法新《纲要》科学领域的目标中明确指出(幼儿)“能用多种感官动手动脑,探究问题”,并能“用适当的方式表达,交流探索的过程和结果”因此,活动中我引导幼儿猜一猜、看一看、摸一摸、说一说,通过多种感官的参与,不知不觉就对豆类产品生了兴趣
2、尝试法在第
二、三个环节中我鼓励幼儿先自己找出红豆、绿豆、黄豆,对豆、豆制品进行分类,这都是幼儿的主动尝试,事先并没有老师的示范讲解,能够更好地联系幼儿的已有经验
五、述过程根据幼儿认识事物的规律和中班幼儿的实际情况,本活动我设计了环环相扣,层层递进的四个部分创设情境,感知豆豆的种类(1分钟)一引导观察,发现豆豆的特征(10分钟)一实验演示感悟豆豆的变化(8分钟)一观赏品尝,了解豆豆的营养(6分钟)
(一)创设情境,感知豆豆的种类活动开始,我先以“猜猜谁在唱歌”的形式制造悬念,引起幼儿的好奇我摇一摇装有各种豆子的包装盒,请幼儿听一听,猜一猜“盒子里面谁在唱歌?”以此导入课题,激发幼儿的学习兴趣在以往的活动开始部分,大多采用直观导入法引出活动,本活动中我有意的创设变魔术情境(将黄豆、绿豆、红豆装在包装盒子里)让幼儿听盒子里的“歌声”从中发现问题,解决问题起初幼儿虽然对此很感兴趣,但不能回答是豆子,我就请一名幼儿上前,在其它幼儿“变变变!”的呼声中打开盒子看是什么,这样做更能激发幼儿的探究欲望
(二)引导观察,发现豆豆的特征这一环节是重点所在,是一个让孩子们相互探讨、学习的过程,充分体现了幼儿在活动中的主体性,让幼儿在宽松、和谐、平等的气氛中,结合自己已有的生活经验,建构新知识这一部分我设计了二个小环节
1、每组发一些黄豆、绿豆和红豆,引导幼儿根据已有的经验,通过看一看、摸一摸,尝试性地找出黄豆、绿豆和红豆
2、探索黄豆、绿豆和红豆的外形特征1幼儿自由观察,并相互交流对豆子外形的感知2教师引导幼儿总结出豆子外形特征教师提问
①这些豆子是什么颜色的?
②它们是什么形状的?
③它们表面上有什么?
④它们摸上去有什么感觉?小结这些豆宝宝分别是黄色、绿色、红色的,它们的外形都是硬硬的,椭圆形的,但大小不一样,黄豆个儿最大,绿豆个儿最小
3、根据幼儿回答,让他们“送豆宝宝回家”把黄豆、绿豆、红豆送回相应的盒子内,让幼儿根据豆子的颜色特征进行分类,再进行归类摆放这一环节是调动幼儿各种感官,引导幼儿运用已有的经验,在一系列的探索、提问、观察、比较中,在玩豆豆的过程中相互交流,使幼儿掌握并表达三种豆子的外形特征,同时渗透了数学活动中比较大小和分类的内容三实验演示,感悟豆豆的变化这一部分包括三个小环节
1、提示幼儿“豆宝宝想和大家玩个捉迷藏游戏,它们躲起来了,躲到哪儿去了呢?我们轻轻地叫叫豆宝宝”随着叫声,我出示课件中豆浆的图片,请小朋友运用已有的生活经验,在图片中找找豆宝宝在这里,我通过这些提问来引发幼儿讨论“你在图片中找到豆宝宝了吗?你是从哪里看出来的?请小朋友一起看看,他说得对吗?”
2、创设第二次变魔术的情境,让幼儿观看豆浆的制作过程知道黄豆可以做成豆浆
①请小朋友睁大眼睛,看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的?(配班教师用豆浆机把黄豆做成豆浆)
②倒出准备好的豆浆提问“黄豆宝宝呢?它没有了,变成什么了?豆浆是什么颜色的?”引导幼儿观察,思考
③小结像豆浆这样用豆子做的食品都叫豆制品
3、通过看课件,了解豆豆还能做成其他的豆制品
①师“我们豆宝宝本领可大了,它们除了变成豆浆,还能变成许多好吃的东西呢!“然后提问“豆宝宝还可以变成哪些好吃的食物?”引导幼儿说出自己知道的其它豆制品
②引导幼儿幼儿园优秀教学设计10活动对象大班活动内容声音重现活动目标.利用各种物品有目的地制造声音,体验创造性活动的乐趣.能分辨声音的差别
3、通过交流展示,培养幼儿语言表达能力和团结协作精神活动准备.将报纸、木珠、纸箱、塑料袋、不锈钢杯、玻璃瓶、瓶盖、易拉罐等各种材料置于活动室四周,并用布遮盖.《郊游》《假如你要快乐就拍拍手》的音乐磁带拉拉公主讲话磁带录音.拉拉公主的形象(用木偶代替).打击乐器人手一份,打击乐器敲击的声音录音活动重难点
1、启发幼儿能大胆创造、制作出各种声音
2、用自己的语言连贯讲述操作结果活动过程
一、引起兴趣
1、“听声音猜一猜游戏,放打击乐声音让幼儿猜,说出什么乐器在唱歌幼儿自由选择一样小乐器合奏乐曲《郊游》
2、听听好象有人来了(放录音带)“大家好!我是拉拉王国的公主,你们美妙的声音吸引了我以前我们国家也有很多乐器,也可以听到大自然美妙的声音可恶的巫婆施展魔法,把一件一件乐器和大自然能发出声音的东西都变成了废旧物品,从此王国里再也没有美妙的音乐了请你们帮帮我们,让音乐与欢乐重新回到我们的身边吧!”
二、制造声音
1、老师轻轻打开操作材料上的遮盖物这些东西都是被巫婆施展了魔法的乐器我们来帮助拉拉公主找回美妙的声音,好吗?
2、启发幼儿使用各种方法使材料发出声音
3、引导幼儿想一想自己制造出来的声音像哪种乐器的声音(如摩擦纸可发出沙球般的声音、敲玻璃瓶声像雨点打玻璃窗声)
三、展示交流
1、请幼儿说说自己是用什么方法使材料发出声音的(如敲、拍、打、吹、揉.搓.捏等)
2、请幼儿展示自己制造声音的方法,并分析声音的性质,将它们分为声音低沉组和声音清脆组两类
3、分别请声音低沉组和声音清脆组制造声音,看看声音是否和谐
四、模拟音响效果
1、儿讨论怎样用这些材料来表现拉拉公主喜欢的鸟呜声、流水声
2、请幼儿分成两组分别得用这些材料表现鸟呜声和流水声
3、请幼儿用手上已经解除魔法的物品来伴奏好吗?播放《郊游》音乐,引导幼儿用自己选的材料伴奏
五、活动小结
1、以拉拉公主的口吻感谢幼儿你们解除了巫婆的魔法,我们拉拉王国的人民感谢你们
2、幼儿欢呼庆祝胜利,放《假如你要快乐就拍拍手》歌曲幼儿边唱边用手上的废旧材料创造出有节奏的声音.幼儿园优秀教学设计11活动设计背景冬天到了,气温骤降,孩子们大部分时间是在室内活动,有一部分孩子还出现了感冒症状为了增强幼儿的体质,我结合小班幼儿的好玩儿好动的年龄特点,激发幼儿参加活动的积极性,体验游戏的乐趣特意安排了这节健康教育活动活动目标
1、激发幼儿参加活动的积极性,体验游戏的乐趣
2、知道身体各部位的弯曲可以为我们做哪些事情
3、体验身体弯曲的丰富多样性教学重点、难点教学重点初步认识了幼儿身体上的关节后,请幼儿自由弯
2、将其中一个筒口用长8厘米、宽5厘米的纸封住
3、在圆筒内放入电池,并用同样方法封住另一个筒口
4、用水彩笔在圆筒上画一个站立的小人玩法将玩具放在斜坡上滚下来,筒上的小人会不断地翻跟斗,非常有趣制作原理平衡原理材料细铁丝、橡皮泥或乒乓球、硬卡纸、笔制作方法
1、将一根长20厘米的细铁丝弯曲成M状,然后在铁丝两端插上乒乓球或等重的橡皮泥
2、把画有小动物头形的硬卡纸贴在铁丝上玩法可放在手指或笔上摇晃着玩,体验平衡的神奇注意必须符合力臂相等和两边物体等重这两个条件才能平衡幼儿园优秀教学设计2
一、教学目标
1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短
2、引导幼儿积极参与活动,感受体验音乐游戏带来的愉快
二、教学准备
1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个,大灰狼头饰若干曲身体、想象、表现各种造型教学难点通过多种游戏,让孩子通过多种形式锻炼不同的关节,并感受到关节的灵活,激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣活动准备音乐、口袋、盒子、摄像机、电视活动过程
一、游戏导入“煮面条”
1、教师配音乐玩游戏,体验弯曲
2、教师让幼儿根据刚才玩的游戏,感受到身体有哪些部位弯曲了?
二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用教师通过提问让幼儿思考,通过弯曲可以为我们做哪些事情?
1、通过手的弯曲可以做哪些事情?
2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?
3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?
4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?
5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?
6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?
三、游戏活动游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组,比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞,幼儿当小汽车)
四、课堂延伸通过弯曲进行组合造型,感受弯曲的丰富多样性
1、教师请小幼儿自由组合造型,比一比哪组的造型最美(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)
2、请幼儿通过电视观看刚才的造型,进行评论
3、引导幼儿讨论保护关节的办法
五、在舞蹈中结束活动教师“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧,看看谁的身体弯曲得最灵活”活动扩展不仅身体能弯曲,还有好多的东西都能弯曲,现在让我们去找一找在我们的生活中还有哪些东西能弯曲吧幼儿园优秀教学设计12
一、设计意图数学是抽象性、思维性很强的一门学科指导幼儿粗浅的数学基础知识,培养初步的逻辑思维能力,创造精神和各种能力,促进其智力发展通过指导幼儿初步感知时间这个概念,发展幼儿的“时间感”建立幼儿的时间观念,是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的根据我班幼儿的实际情况幼儿识字较多,知道了昨天、今天、明天的时间概念,知道了一星期的形成为此,我在活动设计中,将“年月日”融入故事中,使数字和故事巧妙结合,使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解,为幼儿主动探究学习留下余地
二、活动目标.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究一年有12月个月,一个月30(
28、31)天,一年有365天.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历日历有年类之分,种类之别活动重点运用不同的数数法探究一年有12月个月,一个月30(
28、31)天,一年有365天活动难点大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?
三、活动准备.大字卡“年、月、日、
1、
4、
7、
12、
31、
30、
28、365”各一张;自制外形似房子状的20—年1月一一12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(
12、
30、
31、
28、365)幼儿人手一份.各类挂历、台历、月历、日历
四、活动过程.幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?.出示数字卡(
12、
30、
31、
365、28)猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务设疑为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢?请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字再把小本子藏好.讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系.引导幼儿操作小字卡、数字卡,探究回答问题很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(
1、
3、
5、
7、
8、
10、12)小月的房子有哪几个月(
4、
6、
9、11)大月有多少日(31天)小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃
(365)(用不同的数数法了解).猜谜引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历了解日历有年类之分,种类之别.引导幼儿观察展品是哪一年的,台历、挂历、日历的区别在哪里,你会用吗?
五、活动延伸.引导幼儿学习查看日历的方法
2.组织幼儿观察闰年挂历,引导他们发现二月,从而了解到了“特殊”一年就会有366天,每4年就有一次幼儿园优秀教学设计13活动目标
1、观察周围环境中的标志,并说出这些标志的名称和意义
2、学会关注幼儿园环境,尝试制作相应的标志活动重点让幼儿了解周围环境中的标志,树立安全意识活动难点观察幼儿园环境,设计相应标志活动准备
1、请家长带幼儿寻找生活中的标志,也可以用相机记录下来
2、制作幼儿用书第二册第36—37页标志的小图卡(每名幼儿一份)
3、幼儿用书第二册第36—37页大图(没有标志)
4、画纸、彩笔人手一套
5、课件活动过程
一、谈谈标志
1、小朋友,今天老师给你们带来一位客人,你瞧!(课件出示警察,画外音)你们好,很高兴来到我们大X班每天我和我的同事辛勤工作,为的是保障人们安全,小朋友能够幸福生活今天我来也是有任务的,想找一些小小安全员,帮我发现生活中不安全的地方你们行吗?
2、老师警察叔叔告诉我啊,小朋友需要闯过四关噢!第一关出示视频(课件播放马路上汽车按红绿灯行驶,按标志等待以及左右转弯,行人走斑马线视频)汽车和行人为什么这样有秩序啊?(幼儿回答)正是有了这些标志,汽车都乖乖地按指示行驶,才能保障人们安全昨天老师说要你和爸爸妈妈找找身边的标志,你们找了吗?(将幼儿搜集的投放到屏幕上)教师小结第一关通过!小朋友任务完成得非常棒!都有一双发现的眼睛,都是爱动脑筋的好孩子第二关
一一二、认识标志
1、老师给每个小朋友都准备的一份各种标志,你在哪儿见过他们,谁愿意介绍一下呢?(幼儿用书出现的标志的小图卡)
2、幼儿回答,师在黑板上张贴相应大图卡,及时对幼儿回答给予评价
3、我们一起来从头认识一下吧(逐个叙述标志所传达的含义)
4、这么多标志你能给他们分分类吗?
5、幼儿分类,师巡视指导
6、集体交流你为什么这样分呢?(按颜色分)
7、小朋友你们知道吗?颜色不一样,就代表就老师介绍红色为禁止标志;绿色为通行、安全和提供信息;黄色表示注意、警告;蓝色表示指令、必须遵守的规定
5、每一种颜色代表的意义不同,你们明白了吗?恭喜小朋友第二关!
四、运用标志
1、小亮星期天去游乐园玩,给我们带来几张图片,你瞧!(出示幼儿用书第二册第36-37页大图)这些地方需要哪些安全标志呢?动动脑筋,闯过第三关吧!
2、和你小组的小朋友交流一下,每幅图应该贴什么标志?为什么?选出一个代表跟大家交流幼儿小组讨论,交流
3、集体交流每幅图一个小组,挑选手中相应的小图卡贴在图上小组代表说明原因
4、课件警察画外音小小安全员们你们好棒啊!不但认识了很多安全标志,而且都会运用了!祝贺你们第三关通过!准备好来闯第四关了吗?刚才我又去你们幼儿园了,带来了几张照片,你们看看这些地方需要什么标志呢?
五、设计标志
1、(课件出示本幼儿园卫生间、楼梯拐角等)需要什么标志呢?
2、幼儿回答,及时评价
3、我们幼儿园还有那些地方需要安全标志呢?你会设计什么样的标志呢?告诉给你身边的小朋友好吗?
4、谁愿意跟老师说说,也让大家听听
5、小朋友说得很好,你能不能画出来呢?幼儿用绘画的方式设计标志
6、幼儿完成后,实物投影出展示
7、(课件警察画外音)小朋友你们都把身边不安全的地方找到了,设计的图片非常符合要求啊!现在我宣布我要找的小安全员找到了!就是你们!请老师颁发小安全员勋章!(老师颁发勋章)活动延伸把幼儿自己设计的标志张贴在幼儿园相应位置,提醒所有小朋友注意安全幼儿园优秀教学设计14活动目标.能比较两者的高矮,并学习排列出高矮顺序.能说出「2种测量的方法.能正确数出长方形板的数量活动准备.长方形板、水彩笔、彩色笔、蜡笔、杯子等.乌龟、蜻蜓、小老鼠图卡.幼儿读本数本活动过程一.引起动机游戏《长高了变矮了》,幼儿站成圆圈,老师说“长高了”,幼儿两臂上举老师说“变矮了”,幼儿蹲下老师说“我看谁长得最高”,幼儿双脚原地向上跳二.主要活动.老师出示图卡,引导幼儿观察老师分别出示乌龟、蜻蜓、老鼠图卡,请幼儿观察,说出动物名称三个动物都说自己最高,请幼儿帮忙,比比谁最高,谁最矮.师生讨论老师请幼儿想想可以用什么方法,比比这三个动物,谁最高、谁最矮如利用绳子量、靠在墙壁画线作记号等.老师拿出三张图卡及长方形板磁卡贴在白板上,请幼儿以长方形板为准依序测量出三个动物的身高,说出它们的高矮顺序及有哪些颜色的柜子.分组活动老师将幼儿分成三组,进行操作活动A.涂一涂提供幼儿读本,请幼儿根据动物的身高涂出相应的格子数B.排排看提供三种笔,水彩笔、彩色笔、蜡笔,请幼儿将它们依照从高到矮的顺序排排看C.哪个高提供三种杯子,请幼儿将它们从高到矮的顺序排列,看看哪个高延伸活动排一排所需材料哨子、录音机活动内容老师带幼儿玩“排一排”的游戏,全班先围一个大圆圈,听
2、汽球、橡披筋若干
3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》
三、教学过程
1、导入一起到森林里面去游玩!
2、进场在音乐《森林狂想曲》的伴随下,一边做律动一边进场
3、复习歌曲《我的朋友在哪里》
4、教授新课1小白兔送了一个小汽球给小朋友,教师利用汽球发出的声音吸引小朋友,从而让其分辨长、短音听完之后提出问题“汽球发出的声音一样吗?”长、短不一样2小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小朋友,请小朋友慢慢欣赏第一次欣赏音乐;听完之后提出问题“小公鸡吹号有什么特别的地方?“长短不一引导幼儿认识长音和短音3小猴子送了一些可以对付大灰狼的小武器给小朋友,请小朋友动动脑筋,想一想到底怎么用这些小武器对付大灰狼拉弓箭4自由练习5在音乐伴随下练习音乐进行绕圈,当音乐停止,哨子一吹,老师说“我要三个人一组”幼儿就必须赶紧三人一排,并且从高到矮站好,若有幼儿没有凑到老师要的人数或高矮排列顺序,他们就会被淘汰出局所以最后留下来的一组幼儿就获胜了幼儿园优秀教学设计15
一、教材分析《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材(下册)语言领域内容幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话,为幼儿朗诵儿歌,讲比较浅显的动物股市和通话,设计幼儿感兴趣的谈话活动,提供机会让幼儿用语言与人交往这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性,帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验
二、设计意图我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动,进行了“找朋友”的活动小朋友们纷纷表示自己知道很多动物,也十分喜欢小动物,并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等于是,我就抓住幼儿的兴趣点,设计了“我喜欢的小动物”这个活动主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上,愿意与大家一起交流分享自己知道的知识小班的幼儿以自我为中心,缺乏与同伴交流的意识因此,第一个环节我让幼儿自由结伴交流,然后再集体交流分享
三、活动目标
1、在收集探索的基础上,愿意交流分享
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感
四、环境创设
1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)
2、音乐磁带
五、活动流程
(一)、自由交流集体交流分享
1、自由交流师孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊?(小白兔)小朋友们也有自己喜欢的小动物,而且把小动物们都带来了,现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听,好吗?幼儿自由交流,教师巡回观察
(二)、集体交流分享
1、师谁先来介绍一下你的动物朋友呢?幼儿介绍奶牛师听完了他的介绍,你们有什么问题要问他么?幼儿
(1)奶牛喜欢吃什么呀?
(2)奶牛最大的本领是什么呢?幼儿通过听介绍并提出的问题,教师及时示范挤奶的动作,并引导幼儿一起模仿学习
2、幼儿介绍小鸡介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看,看完后,师“他喜欢的小动物是谁啊?让他把小鸡来给大家介绍一下吧”幼儿介绍师关于小鸡你们有什么问题要问它么?幼儿现有经验幼儿在喂养小鸡的过程中,知道了小鸡喜欢吃的东西,小鸡吃东西的动作等幼儿通过听介绍并提出的问题对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣,教师根据幼儿的及时兴趣,给予满足,及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作
3、幼儿介绍小鸽子教师小鸽子是怎么来到咱们班的?怎样飞呢?请个别有而表演
4、幼儿介绍小狗幼儿带来的自己家里养的小狗,边看边介绍师小狗真可爱啊,它最喜欢吃什么呀?(肉骨头)那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗?音乐游戏《哈巴狗》
5、幼儿介绍小猫幼儿通过听介绍并提出的问题
(1)小猫喜欢吃什么?
(2)小猫是怎么唱歌的?教师根据幼儿的提问及时给予回应,如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等
6、幼儿介绍小鸭子幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片幼儿通过听介绍并提出的问题
(1)小鸭子在干什么呢⑵他们为什么会排队呢?可引导幼儿一起讨论,教师根据幼儿的回答引出问题“如果他们不在一起的话,会怎么样?教师引导幼儿自由讲述师那我们一起来做一个快乐的好孩子吧
7、律动《数鸭子》,边做律动边用简单的语言提示孩子的动作师一群小鸭子在一起真快乐,让我们一起排着队做游戏吧!师孩子们,咱们认识了这么多的小动物,让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧六音乐律动《快乐的小动物》
六、延伸活动
1、把幼儿收集的资料投放在探索区,让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密
2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐,让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作
3、在益智区中投放一些拼图游戏,让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征
4、在生活中喂养小动物,了解小动物喜欢吃的东西
(6)游戏大灰狼来了当听到大灰狼来了,我们先做出各种不同的动作姿势不要动让大灰狼以为我们是大树,等到最后才拉弓箭把大灰狼打死
5、活动结束打死了大灰狼,小朋友可以安全回家了幼儿园优秀教学设计3活动目标.感受被他人拥抱带来的温暖,体验用拥抱表达情感的快乐.知道处理朋友间矛盾的方法,大胆与同伴分享解决矛盾后的心情.理解拥抱的含义,懂得人与人之间要相互宽容和体谅重点难点重点体验用拥抱表达情感的快乐,知道处理朋友间矛盾的方法难点理解拥抱的含义,懂得人与人之间要相互宽容和体谅活动准备.经验准备幼儿在班上有自己的好朋友,与他人拥抱过.物质准备
(1)教具黑色盒子若干,《大熊的拥抱节》故事PPT一份,红狐狸、大熊等小动物的棍偶
(2)学具可操作图片若干.环境准备活动室中放置不同的黑色盒子活动过程
一、开展小游戏一一“我的好朋友”,体验与他人拥抱的感觉指导语你的好朋友有哪些?请你找到你的好朋友和她抱一抱和好朋友拥抱有什么感觉?
二、分段讲述故事《大熊的拥抱节》,感知朋友之间需要相互宽容.讲述故事第一部分(从开头到“一滴又一滴”),引导幼儿猜想为什么没有小动物愿意拥抱大熊指导语大熊为什么会哭?没有人拥抱的大熊心情是怎么样的?.讲述故事第二部分(“天黑了”至“大熊的眼泪一滴一滴落下来”),请幼儿帮助大熊想解决办法指导语为什么没有人愿意拥抱大熊?你有什么办法可以让大熊重新获得小动物们的拥抱?小结当自己犯了错误要勇于改正;当别人犯了错误,我们要宽容、体谅他
三、完整讲述故事并开展小游戏,激发幼儿思考朋友之间处理矛盾的办法.展示大熊处理矛盾的办法,分组讨论还有哪些解决矛盾的办法指导语大熊用了三种办法,你们还有什么办法?和大熊比一比看谁想出来的最多.开展“骰子转转转”的游戏,进一步讨论分享解决矛盾的办法指导语小小骰子转转转,转到谁谁就说请你说一说你想到了什么解决办法?小结当我们和同伴发生矛盾时,我们可以送个小礼物,给好朋友一个拥抱,可以对他说声“对不起”
四、情景表演小游戏,巩固对朋友之间应相互宽容体谅的认知.在活动室投放装有同伴矛盾情景任务卡的盒子,请幼儿两两结伴,寻找任务卡并进行有关矛盾解决办法的表演指导语森林里到处都有神秘的黑盒子,有些盒子里有任务卡,请你找到你的好朋友和它一起去找任务卡请你仔细观察任务卡上画了什么,待会儿要和你的好朋友把它表演出来.幼儿表演任务卡内容,师幼共同点评指导语哪一组的表演让你印象最深刻?为什么?小结当我们的好朋友不小心伤害我们时,我们要学会宽容故事大熊的拥抱节清晨,大熊早早就出了门今天是森林里一年一度的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友大熊给自己定了一个目标,要和100个朋友拥抱!远远地,大熊看见袋鼠哥哥,他连忙张开双臂“袋鼠哥哥,你好!可袋鼠哥哥支吾着说“嗯,我很忙”说着,就跑了大熊尴尬地放下手臂,安慰自己说“没关系,还有好多拥抱的机会呢”呀,前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗?大熊赶紧张开双臂“亲爱的兔妹妹,你好!“兔妹妹停也不停,自顾自哼着歌儿过去了大熊愣了一下,生气地甩了甩手说“哼,真没礼貌!”大熊再往前走,看见了红狐狸大熊张开双臂,红狐狸却赶紧绕了过去,连个招呼也没打大熊慢慢地把手臂放下来,不明白为什么大家都不跟他拥抱天快黑了,大熊没有拥抱到一个朋友“昨天,我把兔妹妹的萝卜全拔光了我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴”大熊的眼泪一滴一滴落下来这时,小动物们手牵着手走过来,看见孤零零的大熊,他们都愣住了大熊呢,马上站起来,捂着脸跑回家了“我今天没拥抱大熊”兔妹妹说“大熊看上去很伤心呢!”袋鼠说小动物们你看看我,我看看你,然后,他们都往大熊家走去天黑了,大熊晚饭也没吃,一个人躺在床上想心事“笃笃笃!”是谁在敲门?大熊慢吞吞地走过去开门门一开,大熊惊呆了!小动物们在门前排成了长长的队伍,一个个张开双臂,说“大熊,祝你拥抱节快乐!我愿意做你的朋友”大家一个接一个地拥抱了大熊,大熊的眼泪越来越多,比刚才没人拥抱他时还要多他在心里暗暗对自己说,从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!月亮的银光柔柔地洒在森林城,洒在互相拥抱着的小动物们身上,这真是一个令人难忘的拥抱节呀!活动总结拥抱是表达喜欢和善意的一种方式,也是传递情绪情感的一种方式当我们和好朋友拥抱时,我们都会感到温暖和开心幼儿园优秀教学设计4活动目标
1、熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲
2、创编部分图谱,迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱,并根据歌曲旋律仿编歌词。