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文本内容:
校风、教风、学风内容诠释贾得联校鹅舍小学校风文明进取尊师爱生严谨勤奋求实创新教风尽职尽责爱岗敬业因材施教教书育人学风严谨治学精益求精勤学乐学守纪爱国校训诚信做人仔细做事厚德博学砺志笃行校风文明进取,尊师爱生,严谨勤奋,求实创新校风是学校风气的总称,包括师生在工作、学习、生活中养成的风气,以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围文明进取严守规则、文明有礼、诚信虚心、爱惜环境;刻苦严谨、更新观念、探究规律、开拓创新尊师爱生是指每位学生都要敬重每一位老师,遵从老师的训诲,敬重老师的劳动,仔细参与老师组织的各项活动,以优异的成果、健全的人格回报老师的教化之恩爱生,是指老师要全面关切和爱惜每一位学生,以“一切为了学生,为了学生的一切”为根本,增加育人意识,提高教学水平,把学生培育成德、智、体等诸方面全面发展的人严谨勤奋指“严”字当头,对全校师生都提出严格要求,因为学校是做学问的地方领导要从严治校、老师要从严治教、学生要从严治学,以科学严谨的看法对待学问在工作和学习中要讲究实际,讲究实效、实事求是,认仔细真做事,踏踏实做人勤奋,勤能补拙,精于事业,勤能生智胡锦涛总书记在少先队建队五十周年的少代会上对全国少年儿童提出了“勤奋学习、欢乐生活、全面发展”发展目标,充分体现着科学发展的观念,有着极其丰富的内涵从小做到勤学苦,到老才能有收获教化学生懂得;任何一个人有任何一点成就,都是从勤学、勤思、勤问中得来的学校里没有震天动地的大事,靠着全体成员的勤奋就足以把小事做大,大事做强,强事做优“业精于勤”,勤奋是学校、学生和老师胜利的必备条件求实创新全体老师和学生,都要认仔细真地做人,踏踏实实地做事,工作和学习不断进取,追求更高的目标创新,创新是学校老师和学生不断取得进步的灵魂,全校师生要敢于向传统的观念和方法挑战,在实践中不断探究新方法,具备同中求异,旧中求新的精神教风尽职尽责爱岗敬业因材施教教书育人教风就是老师在治学看法、教学育人、科学探讨等方面形成的良好风气尽职尽责就是每位老师都要做到身在其职,则尽其责爱岗敬业仔细对待自己的岗位,对自己的岗位职责负责究竟,无论在任何时候,都敬重自己的岗位的职责,对自己岗位勤奋有加本职工作是奉献精神的力气源泉,敬业是奉献的基础,乐业是奉献的前提,爱岗敬业是平凡的敬业精神,我们每个人够能够做到,都应当具备爱岗敬业又是宏大的奉献精神,因为宏大出自平凡,没有平凡的爱岗敬业就没有宏大的奉献因材施教因依据;材资质;施施加;教教化指针对学习的人的志趣、实力等详细状况进行不同的教化老师应从学生的实际动身,使教学的深度、广度、进度适合学生的学问水平和接受实力,同时考虑学生的特性特点和特性差异,使每个人的才能品德都得到发展教书育人是指老师关切爱惜学生,在传授专业学问的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生找寻自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完备的人格学风严谨治学精益求精勤学乐学守纪爱国学风是学生在学习过程中应当养成和遵循的风气,是取得良好学习效果和成人成才的保证严谨治学严谨是治学的基本要求,治学是一项艰苦的劳动,它须要我们以坚韧不拨的毅力,知难而上,不断探究每一位同学都严谨地对待自己的学习好好把握手中的轮盘,把自己的校内生活谱写成一首无悔的童年之歌,描绘成一个绚丽的七彩之梦!精益求精意思是说,尽管各方面已经做得很好了,但“学海无涯”,学习无止境,创新无止境,不论是老师还是学生都应当把学习和专业技能的磨练作为首位,通过不断的学习,深化,努力做到精益求精,为成为高技能人才而努力两个“精”字突出了对学生学习驾驭程度的要求勤学乐学勤学是求知的首要,学会探究,才能学为所用,才能挖掘学问的乐趣和奇妙,学会合作,才能呈现集体才智,才能更有力气,学会自强,才能直面人生,才能生存与发展“乐学”就是要做到目标明确,动力巨大,爱好深厚;为引导学生能够欢乐、自主地参与学习,在学习中充分体验到胜利的喜悦;同时能主动参与社团、群体等校内外各类活动,增加学生学会学习、学会做人的责任感守纪爱国纪律是学习的保证,只有守纪,才能更好的学习;要通过各种生动活泼的形式,广泛、深化、长久地加强爱国主义教化和宣扬,提高全体学生的民族自尊心和骄傲感,进一步发扬以酷爱祖国、贡献全部力气建设祖国为最大光荣,以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚”校训诚信做人仔细做事厚德博学砺志笃行校训是对学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴的概括,蕴含师生的道德志向、人格特点和历史责任,对全校师生具有规范、警示和导向作用诚信做人仔细做事人生在世,就是两件事做人和做事做人包括待人的看法,处事的标准,道德准绳,良心底线,与外界和谐相处都属于做人的范畴做人要讲诚信诚信就是诚恳、守信用;详细地说就是不虚假,心、口、手一样,当你说的话就是你心中想的,你所做的又与你所说的一样,或者努力向你所说的方向靠拢做事包括学习、工作、生活仔细就是肃穆对待,不马虎仔细是做好事的前提和基础每个人都应“想做事、会做事、做成事”做事能体现、反映出你的做人;做人的影响、甚至确定你的做事;做人是本质,做事的表象厚德博学砺志笃行厚德,源出《易经》“天行健,君子以自强不息地势坤,君子以厚德载物”“厚德载物”意思是要加强品德修养,担当建设国家的重任以“厚德”为训,体现以德为首,以德治校砺志,意思是要树立远大的志向,人虽小志向要大有志者事竟成周恩来总理少年时期就立志“为中华之崛起而读书”“砺志”旨在让学生明确自己奋斗的目标“博学笃行”源自《礼记》“博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之”意思是要广泛学习,亲自实践厚德和博学是德和智的关系,两者相互促进,不断升华,方能德才兼备砺志与笃行则是志向与实践的关系,实践必需有志向作为航标,志向必需通过实践才能实现。