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文本内容:
《冰花》其次课时教学设计课时目标
1、复习汉语拼音,学会本课2个汉字,并指导学生在田字格中正确、标准地书写
2、能流利、有感情地朗读课文,背诵课文
3、理解课文内容,相识冰花的一些特征,造就学生酷爱自然的感情教学重、难点识字写字训练、朗读训练课前准备生字卡片、投影教学过程
一、谈话揭题
1、谈话小挚友,你见过冰花吗?说说你见过的冰花是怎样的?
2、生沟通
3、揭题今日这节课我们接着来学习第10课《冰花》,看看课文中描写的冰花是怎样的齐读课题
二、品读课文
(一)学习第一自然段
1、多媒体演示音乐、图画
2、师表达转瞬,冬天到了北风呼呼得吹着,雪花纷纷落下,冬天真冷啊!可是冬天也有冬天的乐趣宠爱视察的小挚友就能发觉瞧!小童早晨醒来,他朝窗外望去,望见了什么?(出示课文第一自然段)
3、读词中读到了什么?(冰花很多)师不是一朵,也不是两朵,而是一朵朵,你能来读一读吗?指导朗读(个别读、评价后再读,齐读)圈点晶亮师读读这个词,你从这个词中读到了什么?(冰花很亮)演示图片这是怎样的冰花?出示填空(晶亮)的冰花指名读,齐读出示填空冰花象()一样晶亮生感受后指导朗读(个别读,比拟谁读得最亮齐读)
5、原来玻璃窗上的冰花很多也很亮,让我们再一起来感受一下吧齐读第一自然段
(二)学习其次自然段
1、当你早晨起来,拉开窗帘,看到这么晶亮的冰花,你的心情怎么样啊?为什么
2、我听出来了,你们不光快乐,还很惊异呢(点击惊异)齐读小童的心情和你们一样,他惊异地喊着(引读)
(1)此时此刻你就是小童,你的心情怎样?请你来读一读那老师做妈妈,你惊异地告知妈妈吧!(评价妈妈觉得冰花很美,看到这么美的冰花,你快乐吗?妈妈没感觉到,请你再来读真的呀!妈妈呀看到了)
(2)读得真好,让我们一起来读一读吧(齐读)
3、玻璃窗上开花了,多奇异啊!让我们一起来细致欣赏这美丽的冰花(出示课件图)你觉得窗户上的冰花怎么样?学生说出示啊!真美丽!请你把它读出来个别读(4・5人)齐读
4、冰花有多美丽?我们一起来看看课文(出示课文)
(1)引读它像,像,像冰花真是又多又美又奇异啊!真美啊!你宠爱哪一种?你来读
(2)沟通a它像宽大的树叶它像什么?(它像树叶)它像怎样的树叶?(它像宽大的树叶)请你读出来指名读(评价这朵冰花像窄窄长长的树叶不够宽大;这朵冰花真像又宽又长的树叶啊!)谁也宠爱这种形态的冰花的?你再来读齐读让我们一起来读一读b像柔嫩的小草它像什么?(它像小草)它像怎样的小草?(它想柔嫩的小草)什么时候的小草最柔嫩?(春天)你见过吗那你的感觉读出来齐读(:像饱满的牡丹它像什么?(牡丹)怎样的牡丹?(饱满的牡丹)看,这里的两幅图,哪一幅图是饱满的牡丹(出示图)是啊!冰花像(饱满的牡丹)指名读齐读
(3)是啊!冰花的形态可真多,(引读)像,像,像真是(板书千姿百态)其实冰花的形态远不止这些看,它们还像什么?(出示图拓展)出示它像让学生说话填空让我们学着课文的样子,来说说冰花是什么样的?出示它像,像,像练习说话
(4)你此时此刻觉得冰花怎么样啊?出示句子啊!真美丽!指名读,齐读
(5)冰花不仅样子特别美,聚在一起还很多呢!你从课文中看出来了吗?出示句子一束束,一朵朵你能读好吗?指名读出多(4・5人)齐读
(6)这一束束,一朵朵的冰花是那么的(引读)晶亮洁白
(7)让我们再来赞美它吧!(齐读啊!洁白)
三、学习第三自然段
1、有人说冬天是银色的,你看,屋檐上挂了一根根小冰柱,小河结成了一条条冰玉带,还有小挚友的窗前结了一朵朵晶亮的冰花它像艺术家用白玉精雕细刻的一幅幅晶莹的画每一幅都是那样的美丽,每一幅都是那样的千姿百态你知道这么美丽的冰花是哪来的?(出示第三小节)谁来读?
2、个别读读的真好,谁来说说冰花是怎么来的?是什么时候送给我们的?(晚上)难怪到了其次天早晨,小童会惊喜地发觉窗户上开出了朵朵冰花这么美丽的冰花是谁送的?(冬爷爷)请你再来读读妈妈的话吧!(多好的冬爷爷啊!)我们一起再来读读妈妈的话吧!
3、冰花这么美,这么多,小童真想知道冰花是怎么来的?让我们一起读读这个小节告知小童吧齐读第三小节
4、冬爷爷送给我们这么美丽的冰花,让我们再一起来欣赏欣赏吧!齐读全文
1、大自然真奇异,她让春姐姐给我们带来了鸟语花香,让秋姑娘给我们送来了累累硕果,又让冬爷爷给我们带来了晶莹洁白的冰花其实冬爷爷还给我们送来了很多礼物,只要我们细致视察,我们就会发觉
2、看!冬爷爷还送给我们什么?(学生欣赏图片)冬爷爷送给我们的礼物多吗?他送给我们什么呀?(雪)对,冬爷爷将雪花撒向田野,就给麦苗盖将雪花撒向树木,就给树木穿上,将雪花撒向屋就给屋顶(冰)厚厚的冰像给小河盖了盖子还给屋檐增加了美丽的冰凌(梅)咦,一阵香味飘来,原来是冬爷爷给我们送来了梅花,梅花在冰雪中傲然开放,给我们送来了阵阵芳香
3、冬爷爷送给我们这么多礼物,你想对冬爷爷说什么?请你来感谢他
五、教学生字
1、其实冬爷爷送给我们的礼物都是大自然奇异的现象,课后,小挚友可以看看书,找找资料,向别人请教请教,看看他们是怎么形成的?下次课上我们来沟通一下
2、今日,老师带来了两个生字,我们来比比谁最会视察,谁看得最细致,记住这两个字教学时
(1)指名读准字音
(2)说说你是怎么记住这个字的
(3)书空、范写
(4)描红板书
10、冰花晶莹洁白千姿百态。