文本内容:
《别出心裁的麻雀》教学设计教学目标
1、相识本课8个生字,会写6个生字
2、能够正确流畅地朗读课文懂得生活当中要留意视察四周的事物,时刻提高警惕,留意危急的出现,擅长开动脑筋思索问题的好品质
3、初步了解课文,养成良好的读书习惯重点识记本课的生字难点理解课文关键认字、识字课时2课时教具课件、卡片学具教材等相关学问点对麻雀的一些了解教学突破点初步了解课文内容的基础上感悟道理教学流程第一课时
一、创设情境激发爱好同学们,你相识它吗?(出示一只小麻雀的图片)大家看它与一般的麻雀没什么两样,其实啊,这是一只别出心裁的小麻雀呢!想知道吗?我们一起来读读课文吧!
二、初读课文整体感知
1、让学生用自己喜爱的读书方式读课文,要求读准字音,读通顺语句
2、议议这篇课文主要讲了一件什么事?
三、小组合作自主识字
1、出示生字责、丝、舌儿悄、救
2、把生字卡分给各学习小组小组成员在小组长的带领下学习生字
3、小组汇报学习成果对于合作学习效果较好的学习小组赐予表扬,嘉奖果实
四、指导朗读培育语感
1、老师读课文
2、老师领读
3、指名读
4、分角色朗读课文
五、练习一字开花
六、小结这节课的学习,你有何收获?板书设计别出心裁的麻雀其次课时教学流程
一、复习开火车读下列词语丝毫、阻碍、接着、人群、刮目相看、七嘴八舌、耳目一新、别出心裁
二、导语这篇课文写的是一只别出心裁的小麻雀从课文中哪些地主可以看出它别出心裁呢?这节课我们接着学习
三、精读课文理解内容,读对话,留意读出人物语气
1、麻雀们说“我们全都是迎风站立,为什么你跟我们相反?”
2、小麻雀说“我喜爱这样,我并没有防碍你们呀!”
3、麻雀们指责道“和我们大家不一样,你真是一个不合群的人!“
4、小麻雀大叫道“猫来了!猫来了!快逃!”
四、练习
1、自己试着说一句带有这种语气的句子
2、同学生们表演课本剧
五、小结你们喜爱这只别出心裁的麻雀吗?学习完这篇课文对你有何启发?
六、特色作业设计把《别出心裁的麻雀》这个故事讲给大家听板书设计别出心裁的麻雀小麻雀一麻雀们站的相反—迎风站立没有防碍一指责。