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小学语文口语交际教学反思一一《这样做不好》【情景说明】《这样做不好》选自人教版义务教化课程标准小学语文一年级上册本文教学目标是
1、学习劝说辞人不要做有损于公共利益的事情,说话时要留意礼貌
2、关切身边的事情,能勇于表明自己的看法教学的重点是要以理劝服人,以礼打动人【教学过程】(案例描述)在执教《这样做不好》一课时,下课铃响了,可孩子们还意犹未尽,我心中一动,何不给他们布置一项作业?于是我让孩子们做个“有心人”,发觉有人做有损于公共利益的事情时,能够劝说,一周后汇报一周后,该汇报作业完成状况了上课铃刚响,教室里叽叽喳喳一只只小手举得高高的,小脸蛋涨得通红,孩子们争先恐后汇报自己的作业生我星期天跟妈妈逛街时,望见一个叔叔把口香糖吐在地上,真脏!我上去拉住他,让他捡起来,他看了我一眼,走了师你知道这是为什么吗生妈妈当时告知我我说话的声音太大了,街上的人都看那个叔叔,叔叔怕丢面子师你是一个英勇的小男孩儿,敢对不相识的人发表正确的看法(转向同学们)说那我们怎样做才能让那个叔叔改正错误呢?(学生纷纷举手)生说话要有礼貌,不能板着脸生小声说,不让别人听见,叔叔确定会捡的生假如叔叔不捡,我就用纸帮忙捡起来(我赞许地点点头)生昨天上完体育课,我望见我们班的小戈穿越绿化带,我刚劝他,他的脸就红了,还跟我说“对不起”我好欢乐!(这个同学发言时,小戈同学的头低下去了)师是啊,你做得很好,老师也为你兴奋,我想,你提到的那位同学今后也会像你这样做(小戈同学连连点头)生今日早上,在上学的路上,我跟爸爸望见一个大哥哥把喝过的牛奶杯扔在路上,我拉住他说“大哥哥,你这样做不对,破坏环境,请你捡起来丢到垃圾筒里那个大哥哥不捡,还用眼睛翻我,被我爸爸指责后,他才捡起来丢进垃圾筒师我们感谢你和爸爸(教室里响起热忱的掌声)(然后,我转向同学们)问假如当时只有你一个人,怎么办?生我自己捡起来丢进垃圾筒生可是那个大哥哥不改,每天丢,怎么办?生我先把牛奶杯捡起来,然后跟着他到学校告知值周的大哥哥大姐姐,把他的名字登记来,让老师指责他生假如他是回家去的,我就告知他的爸爸妈妈师同学们想得特殊周到生昨天课外活动时,我望见几个男孩子在草坪上翻跟头,不是我们班的,我想说,可又不敢说(同学们纷纷看着这个发言的孩子)师今日,你能把这件事说给我们听,说明你是个恳切的孩子,听了同学们刚才的发言,你知道今后该怎样做了吗?(这个学生红着脸点点头)一节课就这样过去了,听着孩子们发自内心的话语,感受着一颗颗纯净的童心,我的内心充溢喜悦【教学反思】新课程标准指出一节成功的口语交际课应当让孩子“得法于课内,得益于课外”在处理这次口语交际课的教学时,我们尝试让孩子把课堂所学延长到课外,让孩子在实际生活中面对无法预料的语言环境,灵敏驾驭语言材料,从根本上提高孩子的口语表达水平,培育孩子人际交往的实力。