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文本内容:
50米快速跑教材及主要《体育与健康》参考书教材分析本教材以提高学生跑的实力,建立50米跑的整体概念,促进学生对途中跑技术的驾驭为主线,对学生进行有针对性的指导和教学学情分析本次授课的学生是五年级小学生他们正处于身体发育的重要阶段所以应当进行更多的体育熬炼和学习来增加自身的体质,为有一个良好的健康的身体快速成长教学目标
1、认知目标学生初步驾驭50米快速跑的动作要领和游戏的方法及规则
2、技能目标学生通过各种游戏的练习,激发对体育课的爱好,增加上下肢力气,发展灵敏、速度、协调、力气等素养
3、情感目标练习中通过各种游戏激发学生创新欲望,培育学生克服困难、主动进取的精神和刻苦熬炼、勤奋好学的良好品质
4、负荷目标运动量中上练习密度预料40-45%平均心率预料135-140次/分教学内容50米快速跑技术动作要领时间支配1个学时(45分钟)教学方法、教学手段
1、讲解法
2、提问法
3、游戏法;首先在教学中进行50米跑相关素养的练习,然后进行技术的复习、示范、练习、指导教学重点教学重点在于使学生驾驭途中跑的技术,明确跑的要求教学难点难点在于运用所学习的学问解决自身的技术问题
一、教学准备1>录音机、磁带;
2、每人准备旧报纸2张;
3、小鼓1面;
4、小“金星”
二、教学过程
(一)、常规练习(2分钟)
1、体育班委整队,师生问好XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△
2、慢跑热身要求
①成一路纵队
②有序整齐
(二)、导入新课(8分钟)
1、以师生谈话式导入,激发学生扩散性思维问题
①报纸是用来阅读了解信息的,它还能干什么用呢?
②老师知道同学们宠爱做游戏;下面老师就让同学们动脑筋利用手中的报纸做各种各样的游戏或体育动作
2、学生创新练习
3、练习要求
①大胆创新,练习有序;
②互帮互助团结合作;
(三)、50米快速跑(18分钟)
1、老师提示要求后,学生自由组合探讨站立式起跑的动作
2、学生结伴尝试30米加速跑
3、老师巡察
4、老师讲解并示范50米快速跑(小黑板提示前掌着地身莫摇前后摆臂纸不掉眼看前方跑直线快速奔跑我第一)
5、学生利用报纸顶在胸前练习50米快速跑,评出“小健将”并发“金星”
(四)、师生共同练习游戏,启发学生主动参与,让学生的身体充分活动脑动、口动和身体动(10分钟)学生在音乐声中自由组合,自主创新,发挥想象力,自由练习游戏,课堂气氛活跃场面例
①报纸顶在胸前做跑步练习;
②报纸压成球做“打沙包”练习;
③玩“击剑”游戏;
④玩“踢健子”;
⑤报纸平放在地上做立定跳远练习;
⑥还有的在做“铺路前进”游戏等等接受多种练习方法做各种跑的练习发展学生的奔跑实力,培育竞争意识和主动进取的熬炼精神
(五)、放松练习(5分钟)
1、游戏一一击鼓传花(报纸压成球为“花”)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△
2、老师讲解游戏方法、规则,并主持
3、游戏放松练习(接到“花”的学生自由表演一个节目)
4、游戏要求
①击鼓传“花”,鼓声停,“花”停表演者产生
②表演者唱歌、跳舞或做一个体育动作,其余学生也可一起做
③传“花”只准传,不许扔或抛
(六)、小结(2分钟)
1、对本课学习状况进行小结
2、表扬表现突出的学生(看谁的小“金星”多)
三、板书设计小黑板提示前掌着地身莫摇前后摆臂纸不掉眼看前方跑直线快速奔跑我第
一四、教学反思、小结。