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5.《滕王阁序》导学案【学习目标】.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化学问.驾驭文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用.领悟情景交融的写法,感悟语言.精确把握诗人在文中表达的思想感情【重点难点】.理解本文用典的内涵;梳理相关的文言文学问.熟读本文直至背诵,感受文章的内容美和形式美【学法指导】查阅资料、信息筛选、批注式阅读、沟通探讨、启发指导,自主、合作、探究【学问链接】
一、知人论世
1.作者王勃王勃(650—676)字子安,绛州龙门(今山西河津)人唐代诗人王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”王勃才华早露,未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童.,向朝廷表荐,对策高第,授朝散郎乾封初
(666)为沛王李贤征为王府侍读,两年后因戏为《檄英王鸡》文,被高宗怒逐出府随即出游巴蜀咸亨三年
(672)补虢州参军,因擅杀官司奴当诛,遇赦除名其父亦受累贬为交趾令上元二年
(675)或三年
(676)王勃南下探亲,渡海溺水,惊悸而死王勃的诗今存八十多首,多为五言律诗和绝句其中写离别怀乡之作较为闻名《送杜少府之任蜀州》写离别之情,以“海内存知己,天际若比邻”相慰勉,意境开阔,一扫惜别伤离的低沉气息为唐人送别诗之名作王勃的赋和序、表、碑、颂等文,今存九十多篇,多为骈体,其中亦不乏佳作《滕王阁序》在唐代已喜闻乐见,被认为“当垂不朽”的“天才”之作(《唐摭言》今存有《王子安集》.
2.传记评价王勃著《滕王阁序》,时年二十六都督阎公不之信,勃虽在座,而阎公意属于婿孟学士者为之己宿构矣及以纸笔,延让来宾,勃不辞公大怒,拂衣而起,专令人伺其下笔第一报云“南昌故郡,洪都新府”公曰“亦是老生常谈”又报云“星分翼轸,地接衡庐”公闻之,沉吟不语又云“落霞与孤鹫齐飞,秋水共长天一色”公矍然而起日“此真天才,当垂不朽矣!”遂亟请宴所,极欢而罢(五代•王定保《唐摭言》)
3.中国古代四大名楼岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼,有联赞曰“洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸揽天下风光,堪称独步;崔潮诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋”滕王阁在江西南昌赣江之滨,为唐太宗之弟滕王李元婴所建,历代屡有兴废为三大名楼之首,现楼高25米,为明三暗五层结构诗文以王勃的《滕王阁序》和《滕王阁》诗最闻名滕王阁建成后,历经唐、宋、元、明、清等封建王朝,一千多年来毁而复建几十次最近一次毁灭是在民国十五年
(1926)毁于战火1989年10月8日又重新建成,耸立于鄱阳湖畔,赣水之滨新阁离唐代旧址仅百余米,离清代阁址约三百米,地理环境与当年应当差不多,能体现出王勃《滕王阁序》的意境《滕王阁序》中的一些名句,已成为匾额如“雄州雾列”“俊采星驰千里逢迎”“高朋满座”“胜友如云”等黄鹤楼在武汉长江边的蛇山上,隔江遥对龟山始建于公元223年,传费文伟于此驾鹤成仙而得名此楼屡建屡废,现楼高
51.4米,共五层,古色古香诗文以催颍的《黄鹤楼》诗和李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗最为闻名,岳阳楼在湖南岳阳洞庭湖边,遥对湖心岛君山原为三国吴将鲁肃的阅兵台亦屡有兴废现楼高72米,共三层诗文以杜甫的《登岳阳楼》诗和范仲淹的《岳阳楼记》文最为闻名鹳鹊楼是山西永济市闻名的景观该楼始建于北周(公元557—580)废毁于元初惋惜鹳雀楼到宋以后被水沉没,后水退却后,失去往口的繁华和兴盛,遂于元初毁于战乱鹳鹊楼以其临江远眺的优越位置和历代文人在此的兴衰感叹而闻名于世,现今的鹳鹊楼已经过系统的重建,有望复原曾经的辉煌
二、课文涉及的语文学问.文体序,文体的一种有书序、赠序、宴集序等书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章.骈文,是魏晋以后产生的一种新文体,又称骈俪文南北朝是骈体文的全盛时期骈文多以
四、六字句为主,兼以杂言,所以后来也称骈文为“四六文”骈文讲究排比、对偶,留意族饰和用典,讲究运用平仄,声韵要求严格骈体文的表达方式与一般的散文有所不同,语言上有三方面的特点第一是语句方面的特点,即骈偶和“四六”;其次是语音方面的特点,即平仄相对第三是用词方面的特点,即用典和藻饰【学习过程】
一、文言学问积累(-)给加点的字注音(-)说明文章中部分相关的成语人杰地灵高朋满座物华天宝钟鸣鼎食萍水相逢命途多舛老当益壮东隅已逝,桑榆非晚涸辙之船投笔从戎高山流水
(三)通假字
①俊采星驰
②俨修腓于上路
③云销雨霁
④所赖君子见机
⑤接孟氏之芳邻
(四)古今词义
①千里逢迎古义••今义
②孟学古之词宗古义今义
③方且益坚古义今义-
④所赖君子见机古义今义
⑤阮籍阳狂古义今义
⑥盛筵难寻古义今义
⑦谁老失路之人古义今义
(五)词类活用.意动用法襟三江而带五湖.使动用法徐孺下陈蕃之榻腾蛟起凤屈贾谊于长沙窜梁鸿于海曲.名词用作状语雄州备列,俊采星驰.名词用作状语望长安于日下,目吴会于云间.副词活用动词尽东南之美.形容词活用作名词尽东南之美
二、文本解读(-)第一段.作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?.作者怎样写参加宴会的人物,照应了前文的哪个词语?.文章起先不写楼台,不写宴会,而先写地势与人物,这样写有何好处?
(二)其次、三段.本部分是闻名的写景段落,历来喜闻乐见请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来.鉴赏名句“落霞与孤鹫齐飞,秋水共长天一色”.这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同?
(三)第
四、五段.这两部分是由眼前的宴饮消遣引发的人生感慨,而在写作上最大的特色是用了大审典故来叙事、抒情,有的是历史故事,有的是前人文句通读课文,找出文章引用的典故并思索抒发了作者怎样的人生感慨
(四)第
六、七段.文中自谦的句子是哪句?.作者写终军、班超、宗港的目的是什么?.作者写孟尝、阮籍的目的是什么?.写及潘江、陆机的目的是什么?【基础达标】.下列各项加点字的注音无误的一项是().下列各句中加点的词,用法不相同的一项是()A.雄州客列B.宾主尽东南之蓑C.他日趋庭“叨陪鲤对D.俊采串驰.典故中与诗文所涉及的人物对应错误的一项()A.气凌彭泽之樽一一携幼入室,有酒盈樽引壶觞以自酌B.奉宣室以何年一一可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神C.光照临川之笔一一此一生得意,唯在临川四梦D.北海虽赊,扶摇可接一一水击三千里,技扶摇而上者九万里.对下列语句的分析有误的一项是()“家君作宰,路出名区;童子何知,躬逢胜饯”写自己闯入聚会,委婉含蓄、谦逊而又不卑不亢,恰到好处“望长安于日下,目吴会于云间”两句是虚写,表面上是“看”“望”,事实上是在想,此处用的是双关手法,特殊奇异“怀帝阍而不见,奉宣室以何年?”.两句含蓄地写出了报国无路、济世无门,言辞哀婉,情意绵绵“孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?”微讥孟尝,非议阮籍,来反衬自己坚决的意志,典故顺手拈来,达到了出神入化的地步.下列说法错误的一项是()A.本文选自《王子安集》作者王勃,字子安,才华横溢,能诗能文,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”B.滕王阁,是唐高祖之子李元婴任洪州都督时修建的一所楼阁,故址在今江西省南昌市赣江畔李元婴后封为滕王,所以此楼命名“滕王阁”唐高宗时阎某任洪州都督乂重新修缮,王勃在赴交趾探父途中,正遇当地在此大宴来宾,于是被邀参加宴会,在宴会上赋诗,并写下了这篇闻名的序文C.这篇序文,实际是一篇每句四字或六字相对偶的骈文作者在文中抒发了对祖国美丽富有的大好河山的酷爱之情,当然也流露了宿命论的消极心情D.文中用典贴切,声色并陈,许多佳句都成了千百年来流传的成语阅读下文,回答问题勃,三尺微命,一介书生无路请等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗惠之长风舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里非谢家之宝树,接孟氏之芳邻他FI趋庭,叨陪鲤对今兹捧袂,喜托龙门杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?
6.本段中用典较多,且多为暗用,请说明所用典故.说明下列词语
(1)请缨
(2)弱冠
(3)投笔
(4)簪笏
(5)晨昏:
(6)捧袂.下面各句中的“介”与“三尺微命,一介书生”中的“介”词义相同的一组是()A.大王遣一介之使至赵,赵立奉璧来B.(看介)这早晚了,还不见女学生进馆,却也娇养的紧C.介居二大国之间D.宽则宠名誉之人,急则用介胄之上.翻译下列各句
(1)舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里
(2)钟期既遇,奏流水以何惭?【拓展提升】阅读下面文段,完成1一5小题王勃,字子安,绛州龙门人六岁善文辞,九岁得颜师古注《汉书》读之,作《指瑕》以施其失麟德初,刘祥道巡行关内,勃上书自陈,祥道表于朝,对策高第年未及冠,授朝散郎,数献颂阙下沛公闻其名,召署府修撰,论次《平台秘略》书成,王爱重之是时,诸王斗鸡,勃戏为文檄英王鸡,高宗怒日”是且交构”斥出府勃既废,客剑南尝登葛愦山旷望,慨然思诸葛亮之功,赋诗见情\闻虢州多药草,求补参军倚才陵藉,为僚吏共嫉官奴曹达抵罪,匿勃所,惧事泄,辄杀之事觉当诛,会赦除名父福畤,繇雍州司功参军,坐勃故,左迁交趾令勃往省,渡海溺水,悸而卒,年二十九,初,道出钟陵,九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,沆然不辞都督怒,起更衣,造吏伺基文辄报一再报,语益奇,乃矍然日“天才也!”请遂成文,极欢罢勃属文,初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被覆面卧,及寤,援笔成篇,不易一字,时人谓勃为“腹稿尤喜著书初,祖通,隋末居白占溪教授,门人甚众尝起汉、魏尽晋作书百二十篇,以续古《尚书》,后亡其序,有录无书者十篇,勃补完缺逸,定著二十五篇尝谓人子不行不知医,时长安曹元有秘术,勃从之游,尽得其要尝读《易》,夜梦若有告者日”《易》有太极,子勉思之J寤而作《易发挥》数篇,至《晋卦》,会病止勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名,天下称“王、杨、卢、骆”四杰崔融与张说评勃等日“勃文章宏放,特殊人所及,炯、照邻可以企之”(选自《新唐书•列传•文艺上》,有删节)
1.对下列句子中加点词的说明不正确的一项是()A.作《指瑕》以施其失B.勃戏为文檄英王鸡C.勃往省,渡海溺水D.官奴普达抵罪,匿勃所.下列各组句子,加点字词的意义和用法相同的一组是().以下六句话,分别编为四组,全部干脆表明王勃文才卓著的句是()
①九岁得颜师古注《汉书》读之,作《指瑕》以据其失
②年未及冠,授朝散郎,数献颂阙下
③沛公闻其名,召署府修撰
④一再报语益奇乃矍然日“天才也!”
⑤援笔成篇,不易一字
⑥文章宏放,特殊人所及,炯、照邻可以企之A.
①②⑤B.
③④⑥C.
①©
⑥I).
②③⑤.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项()A.王勃才华早露,未成年时就被授予朝散郎一职,后来乂被沛王征召担当署府修撰,在滕王阁宴会上曾使都督为之折服而叹为“天才”B.王勃命运坎坷因戏作《檄英王鸡》一文被高宗怒逐出府;又因擅杀官奴当诛,遇赦仍被除名;后因渡海溺水,惊悸而死C.滕王阁盛会,都督原非诚意请众宾写序,于是提前让女婿写好序文,以夸耀女婿文才会上众来宾也都知趣地一一辞谢唯有王勃,慨然应鸡,自然引起了他的不满D.从崔融、张说等人对王勃的评语中可以看出,历来“初唐四杰”的排序是公允的,杨炯、卢照邻、骆宾王等人的文采远不及他
5.将下面的文言文翻译成现代汉语
①匿勃所,惧事泄,辄杀之事觉当诛,,会赦除名
②因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,沆然不辞
③谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣【学习反思】这节课你的收获是什么?还有哪些不足?【参考答案】【学习过程】
一、
(一)zh6ncanfeidimidnmeiouIdozanzihudnghuntooyi11guochuan
(二)人杰地灵杰杰出;灵好指有杰出的人降生或到过,其地也就成了名胜之区高朋满座高珍贵;珍贵的挚友坐满了席位形容来宾许多物华天宝物华万物的精华;天宝自然的珍宝;指各种珍美的珍宝钟鸣鼎食钟古代乐器;鼎古代炊;击钟列鼎而食形容贵族的豪华排场萍水相逢浮萍随水漂泊,聚散不定,比方始终不相识的人偶然相遇命途多舛舛不顺;不幸命运充溢不顺指一生坎坷,屡受挫折老当益壮当应当;益更加;壮雄壮;年纪虽老而志气更旺盛,干劲更足东隅已逝,桑榆非晚东隅指日出处,表示早年;桑榆指日落处,表示晚年;早年的时间消逝,假如珍惜时间,发愤图强,晚年并不晚也比方这个时候失败了,另一个时候得到补偿涸辙之鲍涸水干,枯竭;辙车辙;W鲫鱼干枯的车辙里的鲫鱼,比方处于逆境急待救援的人投笔从戎投扔掉,放弃;笔笔杆子,指文墨生涯;从戎参军;指弃文就武,放弃文墨生涯去参加军队高山流水原指含蓄在古琴曲里的两种喻意后用以比方知音或知己,也用以形容乐曲的高雅精妙
(三)通假字
①“采”同“宋官员,这里指人才;
②“俨”通“严”,整齐;
③“销”通“消”,消逝、消散;@机”通“几”,预兆;
⑤“接”通“结”,结交
(四)
①古义迎接;今义奉承、拍马屁
②古义掌管文学撰述的官;今义常用来指学位
③古义困厄,境况艰难今义没有钱,穷困
④古义看到微小的预兆今义看机会,看形式
⑤古义狂放,不拘礼数;今义肆无忌惮
⑥古义其次次;今义又一次
⑦古义怜悯;今义哀痛
(五)
1.襟以……为衣襟;带以……为衣带.下使……放下来腾使……腾空起使……起舞屈使……受委屈窜使……出去.星像流星一样.目看,望.尽都包括.美才俊
二、文本解读(-)
1.“豫章故郡,洪都新府”一一历史久远;”星分翼轸,地接衡庐”一一界域宽敞;“襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越”.一一地势宏伟.作者在写参加宴席人物时,用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起风”“紫电清霜”等词语,极尽人物的文韬武略,照应了前文的“俊采”一词.文章借用铺陈的手法,历叙界域之大,地势之雄,物产丰富,人才俊美,既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅,同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》
(二)
1.
①色调变更之美;
②远近错落之美;
③上下浑成之美;
④虚实相映之美.青天碧波,天水相接,上下浑然一色彩霞自上而下,孤鹫自下而上,相映增辉,构成一幅色调明丽而又上下浑成的绝妙图画.一反传统中“悲秋.”的习惯写法,为秋景注入了超逸豪迈的情致
(三)
1.
①“长安帝阍宣室”一报国无门,济世无路;
②“冯唐”“李广”/“贾谊”“梁鸿”一慨年时易往,功业难成,流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理(明用);
③“马援”(穷……老……)一不因年华易逝、境况困顿而自暴自弃;
④“贪泉”“涸辙”一身处逆境,犹乐观开怀(暗用)
(四)
1.“三尺微命,一介书生”.示意自己不甘做一介书生.援引古人事例,再次感慨明珠暗投,知己难求.期望在座各位施展文才,各赋所怀【基础达标】C(A.轸zhen;B.触:zhu;D.叨too)B(形容词用作名词,其余为名词作状语)C(临川之笔指谢灵运临川四梦是明代汤显祖的作品,涉及的人物是汤显祖)C(这两句是直抒胸臆,坦言心怀,不是“含蓄地”写出)C(抒发了个人明珠暗投的悲凉情感和不甘于现状的奋勉心理)用了终军请缕,班超投笔从戎,宗志长风破浪,谢安赞扬谢玄,孟母三迁,孔鲤学诗礼,杨意荐司马相如,俞伯牙与钟子期的典故,曲折含蓄地表达了欲建功立业而无人引荐的苦衷
(1)指投军报国
(2)指二十岁
(3)指投笔从军
(4)代指官职
(5)早晨和黄昏,代一天
(6)举起双袖作揖A(例句与A.“介”都为“个”的意思B.“介”是元杂剧术语,指“做一动作”;C.“介”为“居中,在中间”;D.“介”为“铠甲”)
(1)自己宁愿舍弃一生的功名富贵,到万里以外去朝夕侍奉父亲
(2)既然遇到钟子期那样的知音,演奏高山流水的乐曲又有什么羞惭呢?【拓展提升】D(抵犯抵罪犯罪)I)(D项均为助词,可译为”的A项均为介词,前可译为“凭借”,后可译为“拿、用”B项均为介词,前表动作对象,可译为“向”;后表比较,可译为“比二C项均为介词,前表被动,后可译为“替,给”)A(@@分别是都督、崔融与张说等人以王勃的评论
③是沛王的举动,间接表现王勃的文才)D(“初唐四杰”的排序是否公允不能从催融与张说等人的评语中看出,其闪,杨、卢、骆等人的文采远不及王的说法也不合原意)
(1)躲在王勃的居处,王勃害怕事情泄露,就杀了曹达事情败露应当诛杀,恰逢遇赦只免除了官职
(2)于是拿出纸笔一一邀请在座的客人们写序,没有人敢担当,到王勃面前时,他爽快应允没有推辞
(3)细致从事学校的教化,把孝敬兄长的道理反复告诫百姓,头发花白的人就不会在道路上肩挑头顶了参考译文王勃,字子安,绛州龙门人六岁时就擅长写文章,九岁时得到颜师古作注的《汉书》,读后便写了《指瑕》一文来指摘其中的错误麟德初年,刘祥道巡察关内,王勃上书自荐,刘祥道(极为欣赏)便向朝廷上表,(王勃)在对策中成果优异未及成年,便被授予朝散郎,屡次向朝廷进献颂文沛王听说了他的名声,便征召他担当自己的署府修撰,评定编次《平台秘略》一书书完成后,沛王特殊疼惜器重他当时,诸王都宠爱斗鸡,王勃便开玩笑,写了一•篇《檄英王鸡》的文章高宗看到后大怒“这是想要挑拨诸王们的关系”把他斥退出府王勃被废躲后,客居剑南一带,曾经登上葛愦山远眺,感慨叹息不已,怀想诸葛亮的功业,赋诗来表达自己的心情后来听说虢州多药草,就请求补任虢州参军因恃才傲物,被同僚们嫉恨官奴曹达犯罪,躲在王勃的居处,王勃害怕事情泄露,就杀掉了普达事情后来被发觉,按律当诛,恰逢遇赦仅免除了官职勃父福畤,担当雍州司功参军,也因王勃的缘由,被贬交趾县令王勃前往探视,渡海溺水,惊悸过度,回来后不久死去,终年二十九岁当时(省亲时),王勃取道经过钟陵,九月九口都督在滕王阁大摆宴席,提前就让其女婿写好了序文准备在宴席上始终宾们夸耀,于是拿出纸笔一一邀请在座的客人们写序,没人敢当,到了王勃面前,他爽快应允而没有推辞都督很生气,起身换衣服去休息,派下属等候了的文章写好(一句)就向自己报告报告几次后,文章的语言越来越让人感到惊异,于是惊异地说“真是一位天才啊!”便请他完整地写成,最终特殊兴奋地结束宴席王勃写文章,并非起先时就进行细心构思深思熟虑,先磨上数升墨,然后酣畅地饮酒,拉过被子盖上脸就睡,睡醒了,拿过笔一挥而就,一个字也不须要改动,当时的人们都认为王勃是打了“腹稿”,他尤其宠爱著书当时,王勃祖父王通,就是隋朝末斯白牛溪的一位教授,其门人众多曾经从汉历魏到晋作书一百二十篇,来续写古《尚书》,后来丢失了序文,仅留下名录而没有书(内容)的有十篇,王勃补写了缺失亡逸的,最终定稿二十五篇常说(会医术的)人的子女不行能不懂医术,当时长安曹安有秘术,王勃跟他学与他交往,完全学到他的精髓曾经读《易经》,晚上做梦仿佛有人告知说“《易经》中有太极,你细致思索一下吧”醒后就写下了《易发挥》数篇,写到《晋卦》时,恰逢生病就停止了王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王都凭借文章齐名,天下人称他们为“王、杨、卢、骆”四杰崔融与张说评论王勃等人时说“王勃的文章气概宏大奔入,不是一般人所能赶得上的,杨炯、卢照邻还尚可以企及”翼号()修阱(则(捧秋(他越()港水(簪笏(桑桂(台摩()期舰(帝阍(叨陪(懿范()彭蠡(虢州(遇飞(A.帝阍hun翼轸chin台喙hudng电越(6u)B.睢园sui聚戟ql龙的you簟笏zanC.0辙h6捧松mei凫落zhu多舛chudnD.睇眄midn孤鹫wu遇飞chuon叨陪dao。