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《女孩乌塔》教学反思沧州市迎宾路小学伊曼这篇课文写了一个十多岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情,反映了国外少年儿童独立的生活实力和独立意识,同时也反映了他们对生活的酷爱教学这篇课文的目的是培育少年儿童独立生活的意识和实力,克服依靠思想,留意在生活中经受熬炼和考验在初步了解了课文内容的基础上,我和学生们起先了对文章的品读教学时应当让学生体会女孩的性格我以“女孩儿乌塔给你留下了什么印象?”统领全文,学生勾画有关的语句在沟通中,学生首先说道“乌塔是一个自理实力强的孩子”然后围绕课文的其次段起先沟通学生能抓住“麻利”一词和乌塔自己穿衣体会出乌塔做事很娴熟,从乌塔所说的话体会出她很有阅历,在学生说的基础上,我帮孩子们总结出这说明乌塔是一个独立、成熟、有生活阅历的孩子接下来学生提到乌塔做事很有支配,围绕第五段绽开沟通,在这里学生抓住“整整三年、自己挣钱、查找书籍……”再次感受到了乌塔的独立、成熟,并从最终一句体会到她的懂事为了让学生体会更深刻,我补充指导了“一摞书”,也引导他们体会到了乌塔的性格文中乌塔语言的描写,学生只能说出她敢于发表自己的见解,但不能更深的体会所说话的条理清晰、逻辑严谨,也能体现她的独立须要老师提点在沟通乌塔性格时,学生结合独自游历欧洲也说出乌塔是一个英勇的女孩最终我组织学生探讨中国的儿童与外国的儿童有什么不同?谈谈你对乌塔独自一人外出旅游的看法大多数学生认为外国的孩子独立自主实力强,中国的孩子太依靠父母了他们也想独自一人去旅游听了学生的看法,我刚好订正他们的相识不愿定非得一个人出国旅游才算“独立”,只要我们平常做事不要依靠别人,要熬炼自己独立地去克服困难,不达目的誓不罢休同时要有吃苦的准备,努力成为能适应任何环境而生存的有用的人因为本课贴近学生的生活,他们对课文感爱好,时间在不知不觉中过去了,一部分学生还直埋怨时间过的快,没有让他们尽情地发表自己的高论。