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文本内容:
苏少版一年级音乐上册教学计划(及进度表)
一、指导思想苏少版一年级音乐教学,需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美,创设充满音乐美感的课堂环境在新课标教育思想的指导下,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的工口乔
二、学情分析根据学校要求本学期我担任两个班的音乐教学,学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学;学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”使学生各方面均有提高;学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感
三、教材分析在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施愉悦性在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去艺术性我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词发展学生身体的协调能力和自编能力为今后学习打下坚实基础
四、教学重点难点重点学唱歌曲聆听音乐难点音的长短、低音、对音乐的欣赏能力
五、教学目标
1、用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操
4、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器
5、读谱知识认唱
1、
2、
3、
5、
6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用
六、教学措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验
七、教学进度表苏少版一年级音乐上册教学计划(及进度表)
一、指导思想苏少版一年级音乐教材是实施美育的重要途径,对于培养学生德、智、体、美全面发展,提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用以音乐素质的培养为目标,使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧,更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动,让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力,使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者
二、学情分析本学期所带一年级
1、
2、3班音乐课,各班人数均在48人左右大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣,学生非常喜欢音乐,再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事;但是,对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束,不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少,我要区别对待,有针对性教导;学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫重点发展舞蹈、律动的学习增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感
三、教材分析作为全新的教材,在编写中体现了已下基本理念
1、强调〃以学生发展为本〃,注重学生个性发展;
2、以审美为中心;
3、以文化为主线;
4、加强实践与创造一年级上册共编成8个主题单元,基本内容包括聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩
四、教学重点难点重点学唱歌曲聆听音乐难点音的长短、低音、对音乐的欣赏能力
五、教学目标
1、用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操
4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教育
5、培养学生养成观察生活小事物的习惯,并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编
六、教学措施
1、教学内容的处理方面低年级以听唱法为主,让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习,一年级不要求识谱,主要是积累音高的感性经验在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律动及表演是本教材的重点认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求,多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验
2.教学方法和教学手段方面⑴根据本班学生的实际情况,再整个教育教学环节之中,立足于以激发学生学习音乐的兴趣,在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养⑵因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展⑶设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣⑷课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
七、教学进度表:周次时间进度计划课时第1周9月1日至9月9日唱《快乐的音乐娃》听《玩具进行曲》2第2周9月13日至9月16日唱《唱小手拉小手》听《快乐小舞曲》2第3周9月19日至9月23日听《你听,什么敲响了》听《嘎嘎小鸭子》2第4周9月26日至9月30日唱《动物说话》唱《你早》2第5周10月1日至10月7日听《娃哈哈》唱《多快乐》2第6周10月17日至10月21日唱《太阳》成长的足迹2第7周10月24日至10月28日唱《上学歌》唱《不能告诉你》2第8周10月31日至11月4日听《跳绳》、《放学歌》单元实践《快乐的一天》2第9周11月7日至11月11日唱《小树叶》第一课时唱《小树叶》第二课时听《惊愕交响曲》第二乐章(片段)2第10周11月14日至11月18日唱《雁儿飞》第一课时唱《雁儿飞》第二课时2第11周11月21日至11月25日唱《牧童》唱《牧童谣》听《天黑黑》2第12周11月28日至12月2日听《捏面人》成长的足迹2第13周12月5日至12月9日听《野蜂飞舞》唱《小猴子》2第14周12月12日至12月16日唱《小蚂蚁搬米粒》2听《狮王进行曲》第15周12月1911至12月23FI唱《隆咚锵》听《秧歌调》2第16周12月26日至12月30日唱《堆雪人》听《乘雪橇》2第17周1月2日至1月6日期末复习7第18周1月9日至1月13日期末考试7第19周第20周第21周第22周教学进度周次教学内容周次教学内容1唱《快乐的音乐娃》听《玩具进行曲》12听《捏面人》成长的足迹2唱《唱小手拉小手》听《快乐小舞曲》13听《野蜂飞舞》唱《小猴子》3听《你听,什么敲响了》听《嘎嘎小鸭子》14唱《小蚂蚁搬米粒》听《狮王进行曲》4唱《动物说话》唱《你早》15唱《隆咚锵》听《秧歌调》5听《娃哈哈》唱《多快乐》16唱《堆雪人》听《乘雪橇》6唱《太阳》成长的足迹177唱《上学歌》唱《不能告诉你》188听《跳绳》、《放学歌》单元实践《快乐的一天》9唱《小树叶》第一课时唱《小树叶》第二课时听《惊愕交响曲》第二乐章(片段)10唱《雁儿飞》第一课时唱《雁儿飞》第二课时11唱《牧童》唱《牧童谣》听《天黑黑》。