文本内容:
一、背景介绍学生A比较自由散漫,父母工作比较忙,虽然对孩子的教育很关注,但是因为缺少方法,也显得无能为力该生对学习没有兴趣,上课经常发呆,与同学相处,别人稍微触犯他,他就会报以拳脚,而且,该生对老师的教育常常抱以漠然的态度
二、原因分析他的父亲不太管教,对该生做的错事常常是一味的打骂,父亲的粗暴造成了他的固执和任性
三、辅导过程第一加强与其家庭的联系,说服其家长要尽到做父母的责任,使他摆脱心理困境让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感由于家庭与学校共同努力,使孩子的心理发生了微妙的变化,渐渐不再那么倔强第二在师生间、同学间架起爰的桥梁,使他感受到集体的温暖,恢复心理平衡主动与之接近,慢慢缩短心理距离,消除他内心的焦虑和冷漠第三协同各科任老师,在课堂上,多创造一些给他表现的机会课堂上老师们多次为他提供尝试成功的机会,让其体验成功的喜悦和荣誉,增加良性刺激,激发起自信心和上进心,使他重新找到了自信第四在班级中,给他一点职务,让他在集体中发挥作用因为参与了班级管理,他的积极性也充分调动起来了,从另一面也提高了他的学习成绩
四、辅导后记虽然学生取得了一定的进步,但是却永没有结束孩子的不良习惯不是一天养成的,所以要改正也肯定需要漫长的时间,中间还可能出现反复,这需要我们老师更多的爰心、耐心与信心。