文本内容:
心理健康教育与现代信息技术
一、心理健康教育课程与现代信息技术的整合
(一)与教学内容的整合通过学科教学内容的数字化和信息技术在心理健康教育教学中的应用,使心理健康教学内容变成信息流在师生中传播,信息技术变成学习心理健康知识的手段,从而使信息技术与心理健康教学相互融合例如,在讲授“中学生异往”这一课程的时候,准备一段《对面的女孩看过来》的flas很自然的将学生带入讨论主题,消除学生的戒备心理
(二)与教学方式的整合信息技术对于教学过程的支持,使教师从一支粉笔,一本书的“教书匠”变成手持鼠标的设计师网络通过利用教学资源,为学生建立学习环境,使学生通过与教师、同学的协商讨论,获得、掌握和运用知识在这一过程中,师生之间、学生之间,体现了传统教学很少具有的平等性、协作性
二、心理健康教育课程与现代信息技术整合的优势学校心理健康教育是指学生在学校情境中获得的关于心理健康发展、心理素质提高等方面的全部教育性经验其中心理健康教育活动课是学校心理健康教育的核心部分现代信息技术与心理健康教育的整合,实质是在网络环境下建构学习环境,把现代信息技术与心理健康教育教学内容有机结合,共同完成一定教学任务的一种新型教学方式,这种方式具有更大的优势
(一)优化教学内容中学心理健康教学,是向学生传授心理健康教育知识,进行心理健康教育的有效渠道运用现代信息技术开展心理健康教育,为相关的教学打开一扇新门除了学校常规的心理健康教育活动课,将心理健康教育教学内容数字化,使心理健康教学内容变成信息流在师生中传播,信息技术就这样成了学习心理健康知识的先进手段
(二)优化教学方式现代信息技术对干心理健康教育教学过程的支持,使教师成为教学活动的设计者和引导者网络教学通过利用现代化的教学资源,使学生通过与教师、同学的讨论获得知识,增强了双向互动,网络提供的丰富信息可以对学生的差异实施较大面积的覆盖.,实现对个别差异较全面的关照;通过递进具有较大预设空间的多媒体课件,可以最大限度地激发学生对于心理健康活动课的兴趣,潜移默化之中将心理健康知识注入学生的脑海里。