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种子发芽实验教学设计种子发芽实验教学设计1【教材简析】在本课之前,学生经历过对比观察种子在不同条件下发芽状况的科学实践活动,因此在本课的学习中,他们将基于自己的观察结果进行分享、研讨并最终形成共识聚焦板块通过呈现“观察实验中的种子发芽情况,我们有了什么发现?比较各组的实验结果,我们又发现了什么?”这两个问题,明确了本课活动的两大主题分享自己的发现、研讨种子发芽的必需条件探索板块由5个层次活动构成,分别为“组内分析数据交流发现”,“相同实验的小组分享和交流实验发现”,“不同实验的小组分享和交流实验发现”,“查阅种子发芽必需条件的资料”,“移植绿豆芽”通过研讨活动,引导学生反思实验结果与预测是否一致,如何运用实验数据来解释实验结论,以及整合全班的发现,总结出“绿豆种子发芽需要的条件”【学情分析】学生在课前只研究过一种条件对种子发芽的影响,对于种子发芽的必需条件还不是特别的明确,所以本课学生必须通过认真教学目标
1、通过种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣;
2、经历设计种子发芽实验的过程,学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发言条件;
3、了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容,能按要求设计出自己的实验计划教学重点能设计种子发芽的实验教学难点会提出种子发芽实验要解决的两个问题教学准备设计实验用的表格教学过程
一、引入
1、引导学生阅读P1上的文字
2、谈话引入师“上学期同学们学习得很认真,还记得种凤仙花吗?科学研究通常通过实验进行,首先要制订周密的实验计划,现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽,好吗?”
二、探究内容
1、讨论绿豆种子发芽需要的条件1)让学生说说绿豆种子怎样才能发芽2)归纳学生所说的绿豆种子发芽的条件(板书要浇水,要种到土里,要有合适的温度)3)改变其中的一个条件可能会有什么结果?说说可以改变什么条件?(板书少浇一点水行不行呢?不种在土里行不行呢?让它受到光照行不行呢?温度低一些或放到冰箱的冷藏室里能不能发芽呢?)
2、讨论怎样用实验证明让学生通过下面五方面进行讨论1)你想研究什么问题,你打算怎样做?2)你猜想做的结果会是怎样?3)像你那样做是改变了什么条件?4)哪些条件是没有改变的?5)改变了条件是不是对种子发芽产生了影响,我们怎样知道
3、确定研究的问题,并写出实验计划1)小组讨论准备选择什么问题进行研究2)对学生选择的课题进行调整和平衡,使每个项目都有学生进行研究3)引导学生阅读教材上的举例和表格,弄清内容要求,然后着手写实验计划
三、全课总结
四、课后拓展查找有关种子发芽的资料种子发芽实验教学设计4【教学目标】
1、回顾和总结小学科学的学习方法,了解学生的已有知识经验基础;
2、初步了解本学期的学习任务和内容,讨论本学期的主要学习方法和学习制度
3、通过趣味小实验,激发学生学习科学的兴趣【教学准备】蜡烛在水面下燃烧的实验器材蜡烛、水、空盆一个【教学过程】
1、自由谈话,了解学生师我们学习科学已经有两年了,在这两年中,大家对什么活动有比较深刻的印象?说说师真没想到,大家对科学这么有兴趣那么,在两个多月的暑假里,大家经历过许多事,其中有哪些是跟科学有关的呢?师刚才大家说了许多跟科学相关的事,我们可以把这些事写下来,这就是很好的科学小论文,到时候老师会组织大家参加全国小学生科学小论文比赛
2、了解教材,明确任务师从今天开始,我们又要一起探索科学奥秘了那么,五年级科学有哪些内容呢,让我们先来了解一下组织学生看封面一个孩子正在观察生态瓶,特别突出的一点是这个孩子正在记录,强调科学探究活动中求真、记录的重要性旁边的四幅小图,分别代表着本册的四个单元,生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力让学生自由看目录和里面的内容,然后自由发表自己的想法
3、制定制度,选课代表说明平时学习以4人小组为基本单位,小组长每月轮换推选各大组科学组长和科学课代表,明确相关责任和权利讲解每月科学之星评选方法(从作业、器材准备、上课、合作等方面加星)
4、做小实验,激发兴趣师刚才大家学习的非常认真,这让老师非常高兴,为此我想跟大家一起做一个小实验,实验的名称是在水面让蜡烛燃烧出示实验器材(蜡烛、水、空盆一个),问学生能不能做到,并可以让学生进行尝试教师进行演示先把蜡烛牢固地竖立在一个空盆的底上,点燃后轻轻地往盆里倒凉水,直至与蜡烛边缘相平为止一会儿蜡烛的火焰就降到水面以下了基本原理燃烧,水降温,使周边的蜡烛不能达到溶点溶化通过蜡芯支持燃烧小结在我们这册科学教材中,也有许多这样的活动和实验需要我们细心观察、思考才能发现其中的奥秘倾听并充分交流,获取他人的信息,才能有效地思考分析,最终建构起对种子发芽必需条件的新认识【教学目标】科学概念目标绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度,土壤和阳光不是种子萌发的必要条件科学探究目标能够收集、整理、分析数据,并在与同学的交流研讨中得出科学的结论科学态度目标.在进行多人合作时,愿意沟通交流,综合考虑小组各成员的意见形成集体的观点.当实验结果出现不一致时,不急于下结论,而是分析原因,以事实为依据作出判断科学、技术、社会与环境目标认识到植物要依赖环境生存【教学重难点】重点了解绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度,土壤和阳光不是种子萌发的必要条件难点能够收集、整理、分析数据,并在与同学的交流研讨中得出科学的结论【教学准备】教师教学课件小组实验信息统计表、花盆、土壤【教学过程】
一、聚焦揭示课题(预设3分钟).呈现课前收集的有关学生实践研究活动中的相关照片(学生观看图片).提问观察实验中的种子发芽情况,我们有了什么发现?(预设有土壤和没有土壤的绿豆都发芽了,有水分的绿豆发芽了……).比较各组的实验结果,我们又发现了什么?今天我们就一起继续探究种子发芽实验揭示课题比较种子发芽实验(板书)
二、探索交流研讨绿豆种子发芽需要的条件(预设30分钟)活动一组内交流数据,整理发现
1.现在请同学们整理实验数据,先独立思考,然后组内交流以下三个问题
(1)两组的实验数据有什么不同?
(2)实验结论和我们的预测一样吗?
(3)从实验数据中我们可以得出什么结论?(学生整理实验数据,小组讨论)活动二相同实验小组间交流.哪一小组率先来分享小组交流结果?(整个小组上台汇报分享).其他小组不但要认真倾听,而且还要收集相同实验小组的实验信息,填写统计表哦!(其他小组将相同实验数据收集在相应汇总表中,汇总表如下图)绿豆种子发芽是否需要()的实验记录改变的条件种子总数已发芽数未发芽数我们的解释1号组()2号组()备注表中1号组与2号组直接写实验中改变的条件.小组汇报结束后,提问相同实验的‘小组实验现象一样吗实验结论一样吗?(预设有的小组一样,有的小组不一样).如果出现不一样地回答,教师可以继续追问为什么不一样是什么原因导致的?(预设是种子自身的原因,是实验操作方法不当的原因是改变了多个条件的原因……)活动三不同实验小组间交流.邀请学生将相同实验的数据汇总表呈现在黑板上,并逐一分析数据.提问我们统计的是绿豆种子发芽需要什么的实验?(预设绿豆种子发芽需要土壤的实验,绿豆种子发芽需要空气的实验,绿豆种子发芽需要光照的实验……).提问从数据中我们可以得出什么结论?(预设根据有土壤和无土壤的绿豆种子发芽数都是18未发芽数都是0我们可以得出绿豆种子发芽不需要土壤……).提问支持我们研究结论的证据是什么?(预设对比实验中种子发芽的现象,以及相同实验的数据汇总……).根据全班同学的实验结果,总结绿豆种子发芽需要的条件活动四查阅资料,确认种子发芽需要的条件
1.提问通过观察绿豆发芽过程图,以及阅读种子发芽基本条件的参考资料,我们可以得出什么结论?(预设种子发芽需要一定的水分、适宜的温度,以及充足的空气,不需要光照和土壤)
三、移植绿豆苗并预测绿豆苗的生长条件(预设7分钟)[材料准备花盆、土壤].提问绿豆种子已经发芽,以后会怎么样?(预设长成绿豆苗,然后继续生长……).提问哪些条件会影响绿豆芽的生长?(预设阳光、土壤、水分……).出示移植说明.准备好和移植相关的工具和材料带有排水孔的花盆2个花盆中要有土壤,还要一把勺子、一些水
2.把土壤填至花盆的1/3处,用勺子把绿豆芽从种植盒(杯)中取出来,小心不要破坏了根
3.在花盆中部轻轻地疏松一下土壤,把绿豆芽放在花盆中间,小心将花盆中的土加至离花盆口两三厘米处,轻轻地压一下绿豆芽周围的土壤
4.给花盆浇透水,直至水从排水孔流出来然后把花盆放在阳台上【板书设计】.比较种子发芽实验必需条件充足的空气一定的水分适宜的温度不需要土壤和光照【活动记录表】绿豆种子发芽是否需要的实验记录表改变的条件种子总数已发芽数未发芽数我们的解释1号组()2号组()备注表中1号组与2号组直接写实验中改变的条件【作业设计】选择题
(1)下列说法正确的是()oA.种子只有在潮湿的土壤里才能发芽B.种子发芽一定要有强烈的阳光C.种子发芽必须有一定的水分D.种子发芽跟温度没什么关系
(2)在研究绿豆种子发芽和光照的关系时,需要改变的条件是()A.光照B.水分C.温度D.空气
(3)植物种子发芽需要的最基本条件有()0A.光照、水分、温度、空气土壤、水分、温度、空气一定的水分、适宜的温度、充足的空气土壤、水分、光照、空气种子发芽实验教学设计2【教学目标】科学概念绿豆种子发芽需要水和适宜的温度过程与方法学习整理收集到的数据,依据数据得出科学的结论情感、态度、价值观认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度【教学难点】学习整理收集到的数据,依据数据得出科学的结论【教学准备】实验计划单和实验记录表,实验信息统计表参考书5面【教学过程】
一、交流实验中的发现我们种下的绿豆种子都发芽了吗?其他小组的绿豆种子呢?
二、整理分析实验信息
1、教师分发实验信息统计表,由组长负责收集相同实验小组的实验信息
2、分析实验信息:1实验组和对照组的.数据有什么不同?2从实验数据中我们可以得出结论吗?3实验结论和我们实验前的猜测一致吗?
三、交流实验信息
1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息
2、和其他的小组交流,了解他们在实验中有什么发现,听听他们怎样用数据来解释实验结果的
3、汇集全班同学的实验,分析绿豆种子发芽需要的条件对大家有异议的内容进行辨析
4、小结绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气
四、种植绿豆芽
1、引导已经发芽的绿豆芽怎么处理?
2、确定任务把绿豆芽种植在花盆中,放到适合的地方,让绿豆芽生长一段时间
3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长
4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录参考资料种子发芽的基本条件是一是温度种子萌发的最低温度为6—7,12—14能正常发芽,最适温度为20—25C最高为35二是水分一般需吸收相当于种子自身风干重的120—140%的水分才能萌发三是充足的氧气种子发芽实验教学设计3。