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文本内容:
大班综合活动《风筝飞上天》设计意图风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿,深深吸引了大人和孩子的心《指南》中指出:学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化,发展审美表现和创造能力在一次春游中,孩子对风筝的基本结构比较感兴趣,风筝为什么会飞呢?风筝是怎样飞上天的呢?我追随幼儿的兴趣,因此生成了这样的一节活动活动目标.了解风筝的基本结构,感受风筝的对称美.学会设计制作简易风筝,装饰风筝,完成风筝的制作.体验合作创作带来的乐趣活动准备.园内资源:收集各种造型和颜色的风筝,布置“风筝展览会”.家长资源:风筝课件,已制作好的风筝样品一个.生活资源:风筝套装人手一件,水粉颜料、水粉笔、分类盒、胶棒、线绳若干活动过程
一、了解风筝结构,感受风筝的对称美.欣赏各种不同类型的风筝,引导幼儿观察讨论1你看到有什么风筝?2在其他地方还见过、放过什么风筝?3你最喜欢哪一个为什么?.了解风筝的基本结构,感受它的对称美1讨论风筝是有哪些部分组成的2认识风筝的各个部分及作用风筝的画面、骨架、线3引导幼儿发现风筝左右对称,感受风筝对称美观察一个风筝左右两边有什么相同的地方图案、骨架、尾巴4小结:风筝是对称的,只有对称才能放到天上去
二、播放风筝课件,了解风筝的由来.观看风筝课件师你们知道风筝是怎么来的吗?由谁发明的?老师准备了几幅图片,我们一起来看看吧!.组织幼儿讨论师这些图片中都说了些什么?看过后,你有什么感受?.教师总结
三、分组制作风筝,体验合作创作的乐趣.教师示范制作简易风筝,提醒创作要注意的地方团出示已制作好的风筝样品师这个风筝和我们在店里买的风筝有什么什么不一样?我的风筝是用什么材料做的?上面的图案呢?的番放风筝制作的课件,学习风筝制作的方法.幼儿自己创作,教师巡回指导.制作好的风筝放到展板上,互相欣赏、交流
四、分组展示作品,请幼儿相互欣赏、交流幼儿之间互相讨论,比一比,谁的风筝更有创意师请宝贝们说一说风筝上的图案是什么呢?你们喜欢风筝吗?师你们最喜欢哪一个风筝(幼儿自行交流自己喜欢的风筝)为什么?.让孩子们把自己做的风筝举起来,大家一起欣赏.让孩子们说一说哪个小组做的风筝最好
五、幼儿两两一组,自由结伴放风筝.幼儿交流放风筝的方法.教师示范如何放飞风筝,在什么样的条件下风筝飞的更高(刚刚有些小朋友说的放风筝的方法很好,可以拉紧线,迎着风快速跑,风筝飞的很高).幼儿尝试放风筝
六、活动延伸.美工区彩绘风筝投放材料水彩笔、颜料、风筝、胶带等经验获得引导幼儿在探索、设计、创意彩绘风筝的过程中,培养幼儿的想象力、创造力.音乐区放风筝投放材料音乐《放风筝》经验获得感受乐曲的欢快气氛,体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐,根据音乐变化完整表现放风筝的情景.建构区风筝投放材料纸杯若干、麻将若干经验获得能够运用麻将、纸杯拼搭建构风筝,知道风筝对称以及风筝的造型,体验建构活动的乐趣。