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文本内容:
好玩的沙发垫好玩的沙发垫(精选2篇)好玩的沙发垫篇1设计思路贯彻落实《纲要》精神一一让幼儿的学习嬉戏化、生活化,在嬉戏中学习,在生活中学习沙发垫作为一种家居用品,既轻松美观又平安舒适,适合小班幼儿摆布,美丽童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围,让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、嬉戏活动目标
1、鼓舞幼儿大胆尝试,探究沙发垫的多种嬉戏方法2在嬉戏中进展幼儿合作交往力量,启发幼儿的创新思维活动预备小动物沙发垫若干;录音机等活动过程
一、进入活动场地老师与小伴侣边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)
二、熟悉沙发垫,激发嬉戏爱好
1、小伴侣你们看(指沙发垫)活动室里有什么?
2、这叫沙发垫,你们想不想有一个这样的沙发垫一一脱掉鞋子,到地毯上来吧!
3、你们手里有几个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉
4、请幼儿坐在地毯上〃这是什么样的沙发垫?〃(启发幼儿从外形、颜色、图案等多方面观看)
5、你还见过什么样的沙发垫?在哪里?
6、沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)
三、嬉戏
1、沙发垫不但可以抱、靠、躺,还可以玩,看谁玩得最快乐
2、幼儿伴随欢快的音乐进行嬉戏,老师适时的参加并鼓舞幼儿大胆尝试多种方法,在嬉戏中与同伴合作、沟通、学习
四、介绍嬉戏方法,相互学习,共同嬉戏〃老师发觉小伴侣们玩得特别快乐,谁来说一说你是怎么玩的?(鼓舞幼儿大胆说出各种嬉戏的方法,引导幼儿相互学习)例如骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独嬉戏;走小桥、盖房子等可以合作进行
五、结束今日,我们和沙发垫玩了这么多嬉戏,回家后你们把这些嬉戏教给爸爸妈妈和小伙伴,让他们也想一想,还可以怎么玩?好玩的沙发垫篇2设计思路贯彻落实《纲要》精神让幼儿的学习嬉戏化、生活化,在嬉戏中学习,在生活中学习沙发垫作为一种家居用品,既轻松美观又平安舒适,适合小班幼儿摆布,美丽童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围,让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、嬉戏活动目标
1、鼓舞幼儿大胆尝试,探究沙发垫的多种嬉戏方法
2、在嬉戏中进展幼儿合作交往力量,启发幼儿的创新思维活动预备小动物沙发垫若干;录音机等活动过程
一、进入活动场地老师与小伴侣边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)
二、熟悉沙发垫,激发嬉戏爱好
1、小伴侣你们看(指沙发垫)活动室里有什么?
2、这叫沙发垫,你们想不想有一个这样的沙发垫脱掉鞋子,到地毯上来吧!
3、你们手里有儿个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉?
4、请幼儿坐在地毯上这是什么样的沙发垫?Y启发幼儿从外形、颜色、图案等多方面观看)
5、你还见过什么样的沙发垫?在哪里?
6、沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)
三、嬉戏
1、沙发垫不但可以抱、靠、躺,还可以玩,看谁玩得最快乐
2、幼儿伴随欢快的音乐进行嬉戏,老师适时的参加并鼓舞幼儿大胆尝试多种方法,在嬉戏中与同伴合作、沟通、学习
四、介绍嬉戏方法,相互学习,共同嬉戏”老师发觉小伴侣们玩得特别快乐,谁来说一说你是怎么玩的?(鼓舞幼儿大胆说出各种嬉戏的方法,引导幼儿相互学习)例如骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独嬉戏;走小桥、盖房子等可以合作进行
五、结束今日,我们和沙发垫玩了这么多嬉戏,回家后你们把这些嬉戏教给爸爸妈妈和小伙伴,让他们也想一想,还可以怎么玩?。