还剩15页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
飞旋的纸条飞旋的纸条(精选6篇)飞旋的纸条篇1
一、导入引导同学观看纸条”会飞〃的现象
1.组织同学在室外上课,出示一张A4纸今日,老师和大家玩一个嬉戏,我把这张纸从高空放下,谁能说出纸张是怎样飞下来的?(同学争先恐后说出纸张飞下时可能产生的现象)
2.〃究竟是不是象同学们所说的那样飞下来呢?我们一起来看看〃,老师把A4纸从高处放下,引导同学观看
3.老师再把A4纸剪成一条宽约2厘米的纸条后再把它从高处放下o这些纸条又会如何飞下?〃
4.〃请同学们回忆剪过的纸条落下时和整张纸有什么不同?〃(同学争论、归纳纸张落下的不同现象同学讲出A4纸是摇摆着、缓慢落下的,而撕成条的纸是快速旋转着落下的)
二、新授思索、争论思索争论“纸条飞〃这一现象
1.哪一种外形的纸落下更快更好看?〃
2.有什么方法可以让纸条飞〃旋起来呢?甚至旋转的更快呢?(同学思索,自由争论怎样做才能让纸条飞起来?)探究、分析、尝试体验、观赏感受引导同学通过自己动手制作,找出“飞旋的方法〃
1.师鼓舞同学们动手来尝试一下
2.师组织8人小组进行找出纸条会飞旋的方法〃的竞赛(预先预备好奖品)
3.师针对同学制作时遇到的困难进行小结提示同学制作时留意纸条两端的平衡组员表演纸条“飞起来、转起来〃
4..组织同学进行评比如外形多样、飞旋时在空中停留较长时间、旋转时能保持平衡等方面.老师出示两种外形相同,颜色不同的纸条(一个是颜色缤纷的、一个是没有颜色装饰的)同时从高空放下进行比较“哪个纸条更美丽〃.同学观看,提出自己的看法.同学思索,自由争论怎样做才能让纸条飞起来?.同学分成8人小组进行制作,利用自备的各种纸条尝试“纸条飞起来了〃.小组长汇报尝试结果,介绍“我们的纸条是怎样飞起来的〃一一示范纸条折一下、扭一下、粘一下.......组员表演纸条飞起来、转起来〃.同学评比出做得较好的小组如外形多样、飞旋时在空中停留较长时间、旋转时能保持平衡等方面.同学发觉装饰过的纸条更美,再通过老师的提示,分别在自己做的纸条涂上好看的颜色,使纸条旋转时变得更美丽评价嬉戏、沟通.老师和同学在嬉戏中沟通自己的所感所思看谁的纸条在空中飞的时间长,谁的纸条旋转的更快?.教育同学留意环境卫生,不要做垃圾虫〃.同学们在玩的过程中,相互指出不足,不断改进自己的纸条的外形,使纸条飞旋得更好看,飞的时间更长.同学们把地上的垃圾捡到垃圾桶大家共同爱惜环境卫生旋的纸条篇5教学内容其次课飞旋的纸条教学目标n了解把握纸条会飞、旋转的规律;n学会制作会飞的纸条,并能进行装饰;n学会在嬉戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系课时支配一课时教学预备剪刀、固体胶水、24K图画纸,彩色水笔等教学重点了解并制作会飞的纸条,并在沟通活动中探究多种制作和飞的方法教学难点体会自然学问在美术活动中的运用带来的乐趣教学过程老师的活动同学的活动目标小组活动沟通成果n引导同学小组活动观看教材范图,自己探究制作飞旋的纸条n指导同学制作完毕后相互沟通,并试飞n同学小组活动观看教材范图,自己探究制作飞旋的纸条n沟通制作阅历、试飞并汇报小组活动成果]自主活动,发觉问题作品展现探究问题老师请一名制作较为胜利的同学和一名制作不是很胜利的同学展现自己制作的飞旋的纸条n你觉得哪一个最美丽?n哪一个能飞起来,哪一个飞不起来,为什么?n同学代表展现自己的制作作品n同学观看不同的展现效果,并思索、沟通为什么会这样?该如何改进作品?差异比较,明确要求观赏范图激发思维n引导同学观赏教材范图,看一看哪一个纸条制作的最美丽哪一个比较特殊n师小伴侣!你能想画出更漂亮更特殊的制作方法吗?n同学观赏教材范图并自主思索其他制作方法n同学依据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更美丽的会飞旋的纸条通过观赏范图和谈话沟通进一步激发同学的发散思维体验胜利飞纸嬉戏老师带领同学到户外试飞自己制作的漂亮的飞旋纸条教育同学留意平安和卫生同学自主飞纸活动,体验纸条制作胜利的乐趣体验胜利的乐趣总结延长n老师总结n你还能想出其他方法让纸条非起来吗?n同学互评.谁的纸条描绘的最美丽?.谁的纸条飞的最美丽?
3.谁的纸条制作的和教材中的不一样,有创意?n同学思索并课后沟通总结全课,拓展学问教学后记飞旋的纸条篇6教学设计本课教学设计留意发挥同学在学习过程中的主体作用,将尝试、制作的过程与嬉戏作为教学主要内容,旨在让同学在好玩之中感受到好玩的美术活动教学中老师引导同学通过折、扭、粘等手法进行加工纸条,让同学感受加工后的外形,强化视觉效果,并知晓对纸条经过处理后可使之飞起来更美教学程序的支配设置如下环节引导、观看一一思索、争论一一探究、分析、尝试体验、观赏感受启发引导嬉戏、沟通评价方式是同学在嬉戏中沟通制作心得并得到提高教学目的团在探究的过程中,学会制作会飞旋的纸条团让同学在轻松、开心的氛围中感受到好玩、好玩的美术活动教学重点引导同学自主探究,通过自己的尝试,制作会飞旋的纸条教学过程环节教学内容老师活动同学活动导入引导、观看引导同学观看纸条会飞〃的现象.组织同学在室外上课,出示一张A4纸“今日,老师和大家玩一个嬉戏,我把这张纸从高空放下,谁能说出纸张是怎样飞下来的?.究竟是不是象同学们所说的那样飞下来呢?我们一起来看看〃,老师把A4纸从高处放下,引导同学观看.老师再把A4纸剪成一条宽约2厘米的纸条后,再把它从高处放下这些纸条又会如何飞下?〃.“请同学们回忆剪过的纸条落下时和整张纸有什么不同?〃.同学争先恐后说出纸张飞下时可能产生的现象.同学观看整张纸飞下的现象.同学较奇怪地观看纸条飞下的现象.同学争论、归纳纸张落下的不同现象同学讲出A4纸是摇摆着、缓慢落下的,而撕成条的纸是快速旋转着落下的新授思索、争论思索争论纸条飞〃这一现象探究、分析、尝试体验、观赏感受引导同学通过自己动手制作,找出“飞旋的方法启发引导学会利用颜色来进行装饰物体,使之变得更好看.〃哪一种外形的纸落下更快更好看?〃.有什么方法可以让纸条“飞〃旋起来呢?甚至旋转的更快呢.师鼓舞同学们动手来尝试一下.师组织8人小组进行“找出纸条会飞旋的方法〃的竞赛(预先预备好奖品).师针对同学制作时遇到的困难进行小结提示同学制作时留意纸条两端的平衡织同学进行评比.老师出示两种外形相同,颜色不同的纸条(一个是颜色缤纷的、一个是没有颜色装饰的)同时从高空放下进行比较哪个纸条更美丽〃.同学观看,提出自己的看法.同学思索,自由争论怎样做才能让纸条飞起来?.同学分成8人小组进行制作,利用自备的各种纸条尝试纸条飞起来了〃.小组长汇报尝试结果,介绍“我们的纸条是怎样飞起来的〃一一示范纸条折一下、扭一下、粘一下…….组员表演纸条“飞起来、转起来〃.同学评比出做得较好的小组如外形多样、飞旋时在空中停留较长时间、旋转时能保持平衡等方面.同学发觉装饰过的纸条更美,再通过老师的提示,分别在自己做的纸条涂上好看的颜色,使纸条旋转时变得更美丽评价嬉戏、沟通.老师和同学在嬉戏中沟通自己的所感所思看谁的纸条在空中飞的时间长,谁的纸条旋转的更快?.教育同学留意环境卫生,不要做垃圾虫〃.同学们在玩的过程中,相互指出不足,不断改进自己的纸条的外形,使纸条飞旋得更好看,飞的时间更长
2.同学们把地上的垃圾捡到垃圾桶大家共同爱惜环境卫生启发引导学会利用颜色来进行装饰物体,使之变得更好看
1.老师出示两种外形相同,颜色不同的纸条(一个是颜色缤纷的、一个是没有颜色装饰的)同时从高空放下进行比较〃哪个纸条更美丽〃
三、评价沟通、嬉戏
1.老师和同学在嬉戏中沟通自己的所感所思看谁的纸条在空中飞的时间长,谁的纸条旋转的更快?
2.教育同学留意环境卫生,不要做垃圾虫〃(同学们把地上的垃圾捡到垃圾桶大家共同爱惜环境卫生)飞旋的纸条篇2教学内容其次课飞旋的纸条教学目标n了解把握纸条会飞、旋转的规律;n学会制作会飞的纸条,并能进行装饰;n学会在嬉戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系课时支配一■课时教学预备剪刀、固体胶水、24K图画纸,彩色水笔等教学重点了解并制作会飞的纸条,并在沟通活动中探究多种制作和飞的方法教学难点体会自然学问在美术活动中的运用带来的乐趣教学过程老师的活动同学的活动目标小组活动沟通成果n引导同学小组活动观看教材范图,自己探究制作飞旋的纸条n指导同学制作完毕后相互沟通,并试飞n同学小组活动观看教材范图,自己探究制作飞旋的纸条n沟通制作阅历、试飞并汇报小组活动成果]自主活动,发觉问题作品展现探究问题老师请一名制作较为胜利的同学和一名制作不是很胜利的同学展现自己制作的飞旋的纸条n你觉得哪一个最美丽?n哪一个能飞起来,哪一个飞不起来,为什么?n同学代表展现自己的制作作品n同学观看不同的展现效果,并思索、沟通为什么会这样?该如何改进作品?差异比较,明确要求观赏范图激发思维n引导同学观赏教材范图,看一看哪一个纸条制作的最美丽哪一个比较特殊n师小伴侣!你能想画出更漂亮更特殊的制作方法吗?n同学观赏教材范图并自主思索其他制作方法n同学依据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更美丽的会飞旋的纸条通过观赏范图和谈话沟通进一步激发同学的发散思维体验胜利飞纸嬉戏老师带领同学到户外试飞自己制作的漂亮的飞旋纸条教育同学留意平安和卫生同学自主飞纸活动,体验纸条制作胜利的乐趣体验胜利的乐趣总结延长n老师总结n你还能想出其他方法让纸条非起来吗?n同学互评:.谁的纸条描绘的最美丽?.谁的纸条飞的最美丽?
3.谁的纸条制作的和教材中的不一样,有创意?n同学思索并课后沟通总结全课,拓展学问教学后记飞旋的纸条篇3[分析]飞旋的纸条
一、教材分析本课飞旋的纸条选用制作旋转飘舞的纸条为内容,是一节融合了自然学问、绘画与手工制的综合体验课学校美术教案一班级下02课飞旋的纸条通过飞旋的纸条将纸条扭、折以及粘合等手法使之成形,并使之从高空落下产生旋转,使同学感受一种视觉形态和各种装饰制作效果本课飞旋的纸条教学内容侧重于查找“会飞〃的规律与纸条的加工制作,通过制作、嬉戏,关心同学建立发觉自然规律,熟悉自然规律,并能利用自然规律制造美的热闹情感由于飞旋的纸条课是一节自然与美术的综合课,融制作、绘画以及嬉戏于一体,在直接体验的基础上,同学们的创作热忱高涨,在活动中体验到欢乐!
二、教学目标团了解把握纸条会飞、旋转的规律团学会制作会飞的纸条,并能进行装饰团同学在嬉戏中感悟自然规律与美术活动的联系
三、教学设计本课教学设计应留意乐观发挥同学在学习过程中的主体作用让同学在尝试、制作、装饰的过程中,养成良好的学习态度,将制作、装饰表现与嬉戏作为教学主要内容,旨在使美术活动与同学生活体验更贴近教学过程的支配上留意完整流畅,让同学在轻松、开心的氛围之中参加学习教学程序的支配拟设置如下环节尝试体验一一争论分析一一观赏感受一一自主表现一一嬉戏、沟通同学可利用自备的各种纸条尝试体验“纸条飞起来了〃,然后争论分析“我的纸条是怎么飞起来的〃、〃怎样飞美丽呢〃让同学在思索争论中对〃纸条飞〃这一现象进行分析,从而初识其规律,在观赏感受中老师可出示各种各样通过折、扭、粘等手法进行加工的纸条,让同学感受加工后的纸条飞的外形,强化视觉感知,并知晓对纸条经过处理后可使之飞起来更美学习活动的展现,在于使同学在愉悦轻松之中感受到好玩、好玩的美术活动评价方式可以自评、互评相结合,让同学在嬉戏中沟通自己的所感所思,彼此消化融合,无形中产生相应的获得作业要求把握纸条会飞的规律,并能仿照书中范品做几个会飞的纸条
四、教学建议团本课教学可依据学情和条件,选择不同的教学策略甚至可以逆向从嬉戏活动开头,将同学引向探讨发觉,而后绽开分析总结,熟悉“纸条飞〃的规律,为自主表现供应条件团组织教学,嬉戏阶段可在室外进行,要留意对同学的平安教育和环保教育回作业形式可放宽要求,可仿照书中范品进行制作,也可自行设计样武和花纹(何娟)飞旋的纸条篇4学校一班级美术教案《飞旋的纸条》教学设计本课教学设计留意发挥同学在学习过程中的主体作用,将尝试、制作的过程与嬉戏作为教学主要内容,旨在让同学在好玩之中感受到好玩的美术活动教学中老师引导同学通过折、扭、粘等手法进行加工纸条,让同学感受加工后的外形,强化视觉效果,并知晓对纸条经过处理后可使之飞起来更美教学程序的支配设置如下环节引导、观看一一思索、争论一一探究、分析、尝试体验、观赏感受一一启发引导一一嬉戏、沟通评价方式是同学在嬉戏中沟通制作心得并得到提高教学目的团在探究的过程中,学会制作会飞旋的纸条团让同学在轻松、开心的氛围中感受到好玩、好玩的美术活动教学重点引导同学自主探究,通过自己的尝试,制作会飞旋的纸条教学过程环节教学内容老师活动同学活动导入引导、观看引导同学观看纸条“会飞〃的现象.组织同学在室外上课,出示一张A4纸今日,老师和大家玩一个嬉戏,我把这张纸从高空放下,谁能说出纸张是怎样飞下来的?.“究竟是不是象同学们所说的那样飞下来呢?我们一起来看看〃,老师把A4纸从高处放下,引导同学观看.老师再把A4纸剪成一条宽约2厘米的纸条后,再把它从高处放下这些纸条又会如何飞下?〃.“请同学们回忆剪过的纸条落下时和整张纸有什么不同?〃.同学争先恐后说出纸张飞下时可能产生的现象.同学观看整张纸飞下的现象.同学较奇怪地观看纸条飞下的现象.同学争论、归纳纸张落下的不同现象同学讲出A4纸是摇摆着、缓慢落下的,而撕成条的纸是快速旋转着落下的新授思索、争论思索争论〃纸条飞〃这一现象探究、分析、尝试体验、观赏感受引导同学通过自己动手制作,找出〃飞旋的方法〃启发引导学会利用颜色来进行装饰物体,使之变得更好看1,哪一种外形的纸落下更快更好看?〃.有什么方法可以让纸条飞〃旋起来呢?甚至旋转的更快呢.师鼓舞同学们动手来尝试一下.师组织8人小组进行〃找出纸条会飞旋的方法〃的竞赛(预先预备好奖品).师针对同学制作时遇到的困难进行小结提示同学制作时留意纸条两端的平衡
4..组织同学进行评比。