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文本内容:
爱莲说教学目标
1、掌握“蕃”“濯”“鲜”等实词意义和“之”的用法
2、通过诵读、背诵理解作者借莲花所寄寓的感情,培养学生高雅的情趣,树立健康积极的三观
3、领会菊和牡丹对莲的作用学习过程
一、导入莲是印度国花,也是中国十大名花之一,古往今来,莲赢得了众多文人墨客的高度礼赞和评价,莲也被赋予特别深厚的文化内涵,昨天我们学习了关于莲花的四首诗,今天继续来感受莲文化,这篇文章虽然只有119个字,却是千古传诵的名篇,这节课我们就一起来走进《爱莲说》,和作者一同分享莲之美
二、自主预学.“说”是一种议论文的文体,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理2那么课文标题“爱莲说”可以怎么解释?《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题
二、基础训练听录音,注意听准字音、节奏、语气、语调
2、检查听读效果,大屏幕出示生字,学生读出它的音蕃fan颐yi濯zhuo淤yu涟lian蔓man亵xie噫yT鲜xian有闻3齐读课文要求是读正确字音,读通课文,声音响亮,精神饱满
4、结合注释,利用工具书,自主学习文言词句,疏通文意检查一;能不能说说下列词的意思L古今异义亭亭净植古义今义陶后鲜有闻古义今义.一字多义可可爱者甚蕃可远观之水陆草木之花菊之爱,陶后鲜有闻予独爱莲之出淤泥而不染
3、词类活用不蔓不枝香远益清检查
二、出示下列句子检查翻译情况予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉我惟独喜爱莲花,它从淤泥里长出来却不受污染,在清水里洗涤过却不显得妖艳;它的茎内空外直,不生枝蔓,不长枝节,香气远播,更显得清芬;它笔直地洁净地立在水中,只可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊莲,花之君子者也莲之爱,同予者何人?对于莲的爱好,像我一样的还有谁呢?
三、互动助学
1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”,作者究竟喜欢莲花的什么?(请用文中的语句回答)
2、这几句话从哪几个方面描绘莲花的?生长环境出淤泥而不染,濯清涟而不妖体态香气中通外直,不蔓不枝,香远益清风度气质亭亭静植,可远观而不可亵玩焉请同学们把这些语句自由一遍,边读边想象莲花盛放的情景,并试着说一段话读着读着,我仿佛看到……()至九了……
2、作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗?那还为了写什么呢?文中用一句话概括了莲的内在气质,请同学们找出莲,花之君子者也作者借花喻人揭示了花中蕴涵的君子品质这些描写莲花的句子分别揭示君子的哪些品质莲出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩齐读课文
四、巩固训练作者爱“莲”,仅仅写“莲”不就行了吗?为什么要写菊和牡丹呢?这是一种衬托的写法,用“菊”
1、分析“菊”的衬托作用《秋菊》现•陈毅秋菊能傲霜,风霜重重恶因为菊花不畏严寒,傲霜斗雪
2、分析“牡丹”反衬的作用白居易又云“一丛深色花,十户中人赋“牡丹色彩艳丽,妩媚动人,雍容华贵,历来人们把它当成富贵的象征牡丹,花之——作者写菊和牡丹,一是对莲的衬托,菊花是正面衬托,牡丹是反面衬托在反复的衬托中既突出莲的品格,又表达了自己在污浊尘世间保持高洁品行的情怀
5、“水陆草木之花,可爱者甚蕃”,为何“晋陶渊明独爱菊”“世人甚爱牡丹”而“予独爱莲”呢?作者对它们的感情态度又是怎样的呢?谁爱菊花?陶渊明是个什么样的人?我们听说过他的《桃花源记》,听说过“采菊东篱下,悠然见南山”,听说过他“不为五斗米折腰”,了他是一位“不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱”不愿意与统治阶级同流合污的品德高尚的人,菊花不畏严寒,傲霜斗雪,品格高洁菊花又是花中的隐土,不愿与世俗同流合污,超凡脱俗,这符合陶渊明的处世态度作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢?(不是)作者赞赏的只是陶渊明这种不苟同于世俗的人格,而对于他的隐逸,作者更多的则流露出什么情感?(惋惜)“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵,追名逐利有刘禹锡的诗为证“惟有牡丹真国色,花开时节动京城”这种世风,这种人生态度是作者否定的牡丹,作者把它比作什么?(花之富贵者也)对于世人都贪慕富贵,作者流露出的又是什么情感?(鄙视)莲花当今之世,真隐者少,有德者寡,而趋炎附势、钻营富贵之门的小人比比皆是,这莽莽红尘能有几个志同道合之人,共同去根治这社会的痼疾呢?言下不免流露出孤掌难鸣的哀怨小结通过对“莲”的美好形象和高贵品质的描绘,表达了周敦颐既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者,更不愿像世人那样贪慕富贵,追求名利他要在当时浑浊的世间,特立独行,洁身自好永保高洁正直的情操,做一名君子我们来看看周敦颐是不是这样做的他是不是这样的人
五、拓展延学L周敦颐调任南安军司理参军时,有个囚犯,按法律不应当判处死刑,但是,转运使王逵想重判他处死Q王逵,是个残酷凶悍的官吏,大家都不敢和他争持,周敦颐一个人和他争辩,王逵不听,周敦颐就回了家,打算弃官而去,说“这样胡为,我还能做官吗?以杀人来拍上级的马屁,我不干”后来,王逵终于明白过来了,这个囚犯才免于一死,是周敦颐舍官相救的结果.他虽在各地作官,但俸禄甚微,即使这样,来到九江时,他还把积蓄给了故里宗族.在他当洪州南昌知府时,得了一场大病他的朋友潘兴嗣去探望他,一进门便吃了一惊原来周敦颐家中空空如洗,日常生活用品全都盛在一个已经破旧得不像样的柜子里,所有的钱财加起来不足一百无怪乎,北宋大文学家黄庭坚赞誉人品甚高,胸怀洒落,如光风霁月周敦颐人品高尚、胸怀洒脱,像雨后日出时的风,万里晴空中的月
六、达标训练文中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤傲的句子是;表达君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子是;比喻君子志洁行廉,又仪态庄重、令人敬佩的句子是。