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《花的志气》教学设计B导课激爱好春天是生气勃勃的,到处是绿色,到处是鸟语花香而娇艳的花朵,无疑是春天里最绚丽多姿的一笔它用缤纷的色调、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着多数的文人墨客然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时,又会有怎样的感受呢?(板书并齐读课题)仔细读书吧,信任你肯定会有收获的初读知大意.小组合作相互检查读课文状况,相互质疑问难,解决不了的问题先记录下来,留到全班沟通时提出来.自学反馈a.指名按自然段朗读课文,师生共同正音b.师生共同质疑答难(此时重点解决理解字词的问题).整体感知课文大意说一说作者在维也纳经验了一件什么事?细读理脉络.维也纳的春天给作者留下了怎样的印象?他的感情发生了怎样的改变?默读课文,画出表现作者感情改变的词语,并联系上下文想一想,为什么会有这样的改变?.请学生上黑板写出表现作者感情改变的词语,老师引导学生理清文章的写作线索和作者的情感脉络品读感悟美.把自己喜爱的部分多读几遍,圈画出精妙之处,反复品尝,揣摩作者的内心感受必要时可以和身边的同学交换看法.文学鉴赏会老师扮演文学鉴赏会的主持人各位文学评论家们,大家已经反复阅读了闻名作家冯骥才的散文片段《花的志气》现在就请各位就文中的语言是否美丽,遣词造句是否精确生动发表高见吧老师依据学生的发言引导他们品出言中之意,悟出言中之理美读入情境.循着作者感情的改变,入情入境地朗读全文.举办朗读竞赛,评出优胜者回读抒胸臆生命是珍贵的,却又是短暂的有一位哲人说过我们无法左右生命的长度,但我们可以确定生命的宽度同学们,学习了本组课文,当你为砖缝里坚韧生长的小苗喝彩时,当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时,当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时,你对生命的意义又有了哪些新的相识和感悟呢?请把你的所思所感记录到自己的日记中吧。