还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《让灯亮起来》教学设计活动目标
1、能用一些基本的组件连接一个简洁的电路
2、能可寻自己设计的电路用图的形式记录下来
3、能举例说明常用电器的工作须要的电源开关、电线,并须要一个完整的回路
4、能向其他同学介绍自己连接电路的方法活动打算
1、活动材料电池、灯泡、电池盒、导线、灯座、开关
2、活动表格一份活动过程
一、引入
1、同学们,我们桂林经过几年的改造成变得更加漂亮了,成了名副其实的旅游明珠每当华灯初上,吸引了很多中外游客来欣赏桂林的夜景今日,廖老师带来了一些桂林漂亮的夜景图,你们想看看吗?请同学们一起来欣赏欣赏吧!
2、问欣赏了桂林的夜景,你想说些什么?说得好!你们知道这样漂亮的景色须要什么来点缀吗?
3、小结对!灯光可以使夜景变得绚丽多彩,今日我们就一起来探讨怎样让灯亮起来(板书课题)
二、新授
1、相识试验器材请同学们看看桌面上的一些试验材料,你们相识吗?谁能说出它们的名字和它们是怎样运用的?(学生依次说出,老师板书器材名称)
2、老师介绍器材符号同学们真行,能相识这些试验器材科学家在为了便利设计,规定用一些符号表示这些器材,你们想知道吗?(板书器材符号)
3、提出试验要求(过渡)问同学位们,下面我们就用这些试验器材一起做让灯亮起来的试验,谁知道在连接电路时要留意些什么?
(1)在连接时肯定要断开电路,避开触电
(2)不能把电池的两端用一根电线干脆相连,这会造成短路(老师边说边示范)
4、激发试验爱好在做的时候大家要开动脑筋,想的方法让灯亮起来,连接完后用器材所表示的符号在试脸报告中画出线路图下面请同学们分四人组用竞赛的方式进行试验,看哪个组的同学最聪慧,方法最好,能第一个让灯亮起来,起先试验
4、学生试验,老师巡察指导(评比在刚才试验中,获得第一名的小组是——其次名的小组是第三名的小组是)
5、请最快的小组上来展示线路图并说出连接的方法有不同连接方法的进行补充
三、拓展活动
1、小结过渡同学们真行,让灯都亮起来了,线路图也画得很好廖老师请同学们视察教室这盏灯的线路,看谁能说出线路图?
2、学生视察探讨
3、沟通汇报说出线路图(刚好表扬说得好的同学)
4、我们一起来比较同学们连接的电路和房间灯的电路,看看是否有区分?(没有,都是让灯亮起来的线路)
四、小结
1、同学们,今日我们做的活动是什么?在活动中你学到了什么?
2、师今日同学们表现得特别聪慧,能自己开动脑筋,通过自己动手设计让灯亮起来,我信任,只要同学们在今后的生活和学习中多思,多想,多动手,肯定能成为一名优秀的电路设计专家,大家有信念吗?好!我祝大家早日成为一名精彩的设计专家,为我们桂林和其它城市设计出更加漂亮的灯光夜景
五、活动结束,收试验材料。