还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
UnitlMydayPartB第一课时1PartB第二课时3PartB第三课时5PartB第一课时教学目标.熟练掌握句型WhatdoyoudoontheweekendIusually/oftengoshopping.SometimesIcookdinner.”并能在实际情景中加以运用.能用本课时的目标语言询问他人周末的活动安排.能够听懂Letstry部分的录音,并完成练习教学重点熟练运用句型WhatdoyoudoontheweekendIusually/oftengoshopping.SometimesIcookdinner.教学难点掌握频度副词的用法教学准备教学光盘,单词卡片教学过程Step1:Warm-up.Singasong:Myweekend..复习词组教师将全班学生分成两组,每组选派一名代表上台表演教师向学生出示动词卡片,各组学生根据他的表演猜测他的动作名称,相同时间内猜对动作名称多的一组为胜.Reviewthesentence:Ioften/usually/sometimescleanmyroom/...at...oclock替换单词和词组进行反复操练Step2:Presentation.教师出示填写完整的Le六talk部分教学挂图,让学生表演,并向其他同学提问.Readandtranslatethewords:whyshopworklastsoundalsobusyneed(反复教读).教师提问全体学生Whatdoyoudoontheweekend让学生根据自身实际情况来回答.Dialoguepractice.先让学生自读课文,理解课文意思,再进行提问,如T:WhatdoyoudoontheweekendSs:Ioften.../Iusually.../SometimesI...反复操练,让学生掌握句型.教师播放Letstalk部分的录音,学生跟读.分角色朗读老师做shopkeeper学生做Saraho.学生两人一组进行对话鼓励学生上台表演Step3:Consolidationandextension.熟悉句型“WhatdoyoudoontheweekendIoften...T:WhatdoyoudoontheweekendSs:Ioften…两人一组反复操练鼓励更多的学生参与.Listenandread“Letstrychoosetherightpicture并核对答案.让学生自己编写chant练习单词Step4:Homework.背诵并默写本节课所学的单词和句型.用重点句型编对话板书设计Unit1MydayWhatdoyoudoontheweekendIusually/oftengoshopping.SometimesIcookdinner.教学反思小学英语教学要注重培养兴趣,只有不断学到语言知识,提高语言能力,满足学生的成就感,才可能培养持久的兴趣本课时在激发学生对学科的兴趣的过程中,不能只停留在课堂表面的“活”“乐好玩”中我们更要注重学科本身,从学有所得后产生的成功体验来不断增强兴趣,挖掘学生学习的动力PartB第二课时教学目标.熟练掌握Lefslearn部分四个日常活动的词组:cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclasso.能够表达自己在周末通常做某事1often...onSaturdays/Sundays/theweekend..能够根据实际情况填写表格以及进行语言交际Whatdoyoudoontheweekend1always/often/sometimes...with...onSaturdays/Sundays/theweekend..在真实情景中使学生养成用英语交流的习惯,培养学生合理安排时间,珍惜时间的好习惯教学重点掌握四会动词短语,并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/...onSaturdays”来谈论周末活动教学难点.准确运用频率副词always/often/sometimes以及时间状语onSaturdays/Sundays/theweekend进行语言交际.Doasurvey.教学准备教学光盘,单词卡片,多媒体课件教学过程Step1:Warm-up
1.Lefssingasong:MyWeekend.教师为学生播放歌曲,学生跟唱并在音乐声中做出相应的动作
2.小组展示课前一分钟.教师随机提问学生T:WhatdayisittodayS:IfsFriday.T:Igetupat6oclock.WhendoyougetupS:Igetupat6:
30.T:IoftenwatchTVplaysportsandgoshoppingontheweekend.Whatdoyouoftendoontheweekend并板书句子S:Ioftendohomework./…多与几名学生交流导入新课Step2:Presentation.Learnthenewphrases cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass.由录音引出新词组gshopping并新授,教师领读,学生开火车并拼写,用大小声游戏进行词组操练由此引出cleanmyroom新授并学习,教师领读,学生小组齐读,并通过看口型读单词进行操练由此引出takeadancingclass新授并学习学生读词组并做动作由此引出goforawalk新授并学习小组PK看哪个小组读的声音更响亮.教师播放课本第八页上的录音,请同学们跟读Step3:Consolidationandextension.用always/sometimes替换often进行句型练习.Doasurvey.请同学们在练习纸上写下自己的周末活动,并选择优秀的进行展示Step4:Homework.完成课堂检测中的相关习题.结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来板书设计UnitlMydaycleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclassIoften/always/sometimesgoshopping/...withmymother/...onSaturdays/onSundays/ontheweekend.教学反思本课时注重在教学中渗透文化理念,培养学生的时间观念,帮助他们养成合理的生活习惯把家庭同学校的作息制度衔接起来,这有助于他们有序的生活和学习,更有助于锻炼他们的独立性同时,通过了解国外学生的生活学习、情况,可开阔学生视野,培养他们的世界意识PartB第三课时教学目标.复习巩固单元重点单词及语法,能够听、说、读、写句子:Whendoyou...inthemorningWe...at...oclock.WhatdoyoudoontheweekendIoften....能完成Letscheck”部分的听力任务,并描述自己所进行的活动.完成“Letswrapitup”部分,总结归纳动词短语4培养学生的语言运用能力与创造力能够运用语言表达一些任务型的活动.合理地安排日常学习和周末活动,关注中外儿童作息时间的不同了解文学名著《鲁滨逊漂流记》的背景知识教学重点能够读懂“Readandwrite”部分,并完成相关的阅读练习和写信练习教学难点.能够灵活运用always/usually/often+动词短语”进行口头交际及写作.完成“Letswrapitup”部分的练习,自主总结归纳含“goplayhavedo”的动词短语教学准备教学光盘,单词卡片,多媒体课件教学过程Step1:Warm-upDoitquickly.教师拿出单词卡片“domorningexerciseseatbreakfasthave...classplaysportseatdinnercleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass”等,让学生开火车读动词短语卡.运用句型“Whendoyou...oclock”以及Whatdoyoudoalways/usually/often/sometimes..同桌问答Step2:PresentationL听Letscheck”部分的听力,并听Zhang所做的事情,同时,能够运用句型力often/always/sometimes...”来描述自己周末进行的活动2完成“Letswrapitup”部分,总结带“goplayhavedo”的动词短语意思,如下,并小组讨论相关用法go:goswimminggorunninggoshoppingplay:playsportsplayping-pongplaythepipahave:haveclasshavedinnerdo:dohomeworkdokungfudomorningexercises小结go+v-ing;play运动器具或playthe+乐器;have吃,喝有;do做(较灵活).TodayRobinisinaplay.播放丹尼尔・笛福写的小说《鲁滨逊漂流记》的相关背景知识小说主要讲述了主人公Robinson因出海遇险,漂流到无人小岛,并坚持在岛上生活,最后回到原本社会的故事,并着重说明一下野人“星期五,.Generalreading请学生快速阅读并勾画出WhatdoesRobinoftendo”.Detailedreading.完成Tickorcross并核对答案6写一封信给Robinson给学生5〜8分钟Step3:Consolidationandextension.请学生展示自己写给Robinson的信.请学生扮演Robinsono并评选自己最喜欢的Robinson
0.表演之前准备的课本剧或者对话或讲故事Step4:HomeworkL复习Unitl的重点词汇及句子.完成课堂检测中的相关习题板书设计Unit1Mydaygo:goswimminggorunninggoshoppingplay:playsportsplayping-pongplaythepipahave:haveclasshavedinnerdo:dohomeworkdokungfudomorningexercises小结go+v.-ing;play+运动器具playthe+乐器;have吃喝,有;do做(较灵活)Whendoyou...inthemorningWe...at...oclock.WhatdoyoudoontheweekendIoften/always/sometimesgoshopping/...withmymother/...onSaturdays/onSundays/ontheweekend.教学反思本课时全面训练学生的听、说、读、写能力,综合性较强,课容量较大Readandwrite部分不仅让学生掌握阅读技巧,同时有利于锻炼学生的书面表达能力Le六check部分是听力部分,将所学知识以听力再现Letswrapitup部分通过选择的方式让学生掌握重点语法。