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八年级经典诵读活动方案朗读是中华传统文化的精华,内容博大精深蕴涵着丰富的人文精神为大家整理的相关的八年级经典诵读活动方案供大家参考选择八年级经典诵读活动方案中华传统文化是中华民族在长期社会实践中积淀的物质文明和精神文明遗产,发扬传统文化已写进了十七大报告,传统文化孕育着民族精神为开掘传统文化,我校确定在小学启蒙教化和初中语文思品教化上,把传统文化精华四书五经和其他国学局部经典作为诵读切入口,有打算、有组织、有步骤地开展国学诵读教化
一、诵读目的意义通过学习与继承中华民族的优秀传统文化,有利于全面提升学生的思想道德水平和人格素养;有利于构建书香校内、和谐校内;有利于稳固和开展语言文字工作的成果
1、造就孩子的读书爱好,提升语文实力在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量,在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术学问的丰富,激发学习、读书的爱好,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文实力
2、提高孩子的留意力、记忆力利用13岁以前记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在开展的时候加以训练,不求甚解、但求熟背,使学生的记忆力到达较高的顶峰,留意力更加集中,使学生终生受益
3、了解中华传统文化经典,承受人文精神熏陶中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,承受传统文化和人文精神熏陶长远地静默地变更其气质
4、加强学生思想道德建立通过经典诵读教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,慢慢地陶冶其性情,开启其才智,让经典诵读为孩子的一生供应养分
二、诵读典籍《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《道德经》、《孟子》节选、《诗经》节选、《易经》节选、《黄帝内经》节选、《笠翁对韵》等
三、诵读时间每天利用课余时间由老师组织诵读半小时
四、活动步骤诵读活动遵照前期筹划、中期推行、后期竞赛三个阶段运行
(一)前期筹划阶段进展传播发动,制定详细的实施方案,明确经典诵读的整体目标和设想将诵读活动与学校的教化教学活动有机融合,制定诵读活动的内容、形式、时间支配与详细举措每个班级要制订相应的经典诗文诵读打算,鼓舞学生自主制定阅读打算利用家访时间向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效,请家长协作督促指导,同时也请家长们在日常生活中言传身教,当好孩子的典范
(二)中期推行阶段踊跃营造气氛,接受多种形式开展经典诵读活动,如诵读讲座、诵读竞赛等,以活动促诵读以诵读促学习,以学习促熏陶,师生共同参加,掀起诵读经典的热潮,并在此根底上沟通总结活动状况
(三)后期竞赛阶段指导学生依据自身条件选择经典诗文篇目进展朗读,并进展个人诵读竞赛学生参赛状况应记入《学生成长手册》首先以班级为单位,在班会期间召开第一轮诵读竞赛,选拔个人成果优异的学生代表班级参加学校的诵读竞赛复赛可以个人诵读,也可集体诵读并可穿插舞蹈、吟唱、书法等其他艺术形式,以进一步提升诗文诵读的艺术表现力
五、活动范围此次活动要在我校小学部、初中部全面铺开,小学重在背诵,初中侧重读讲从而向校外延长,营造家庭小课堂,社会大课堂,让家庭、社会都成为学生诵读经典的场所,
六、验收方法
1、学校组成验收小组,一个月组织一次验收,由学生自己报名参加背诵
2、背诵一部经典颁发一个结业证;背诵四部经典颁发一个初级毕业证;背诵六七部颁发中级毕业证;背诵八部以上颁发高级毕业证(凭结业证颁发毕业证)
3、每个结业证、毕业证都要有验收小组监考人员三人以上签字,加盖董事长印章和学校公章方可生效,缺一不行
七、总结评比每学期完毕,学校依据各班经典诵读活动开展状况,以个人和班级为单位进展评比,评比书香班级和诵读明星,并召开学经典见行动事迹报告会,表彰先进八年级经典诵读活动方案庆祝中国共产党成立97周年,深化执行党的十x大、十x届x中全会精神,促进学习型党组织建立,撒播新风正气,促进精神文明建立,激发广袤党员干部在工作中走前列、领先行,开拓奋进、建功立业的使命感和责任感,学校党支部确定举办迎七一红色经典诗歌朗读竞赛,现制定活动方案如下
一、竞赛时间、地点、参赛人员时间20xx年6月23日下午两节课后地点校党支部活动室(多媒体1室)参赛人员11010年12月30日以后诞生的党员老师
二、竞赛要求.各参赛党员对此项活动要高度重视,细心打算,谨慎练习,按时参加参赛;.各参赛党员要正规着装,遵守纪律、听从指挥
三、竞赛支配.评委.朗读形式单人朗读(须要音乐及PPT的,党员自行打算好).时间要求朗读限制在3-5分钟.奖项设置竞赛设特等奖、一等奖和二等奖(视竞赛状况定名额)
四、竞赛打算.场地布置、打分表和纸签打算.摄影(每人至少一张照片).多媒体设备、全程摄像.在竞赛起从前把音乐或PPT拷入电脑.录分及计算均分
五、竞赛流程
1.1600各参赛党员到竞赛场地签到,领导及评委入场;
2.1605各参赛党员遵照抽签依次候场;
3.1610主持人宣布赛场纪律和评分标准;
4.1615竞赛正式起先
六、竞赛评分标准.诗歌内容(1分)红色经典诗词,诗歌作品内容安康,踊跃向上,符合要求范围感染力强;.仪表仪态(2分)衣着得体,与作品内容相协调;5分)精神饱满,姿态自然大方”分)表演能与朗读融为一体;(
0.5分).朗读技巧(7分)⑴感情饱满真挚,表达自然;(2分)
(2)吐字清楚,平凡话标准,正确把握作品节奏,韵律明显;(1分)
(3)能正确把握作品内涵,声请并茂,朗读富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣;(3分)⑷很好地把握时间,限制在5分钟之内(1分)
七、打分方式.本次大赛为特殊制,去掉一个最高分,去掉一个最低分,所得平均分为该选手的最终得分.评委打完一选手得分,就把分数传给录分人登记,刚好计算平均分竞赛完毕,统计各选手排名状况,确定奖次
八、赛场纪律.各参赛党员按时到达现场签到并抽签,不行擅自离场;.竞赛期间,每个参赛党员连接紧凑,不得出现空位状况;.各参赛党员遵守会议室的规定,保持环境卫生,不乱丢杂物;.各参赛党员要本着团结、友情的精神,听从评委,如有疑问可向评委会反映八年级经典诵读活动方案为落实学校经典诵读活动实施方案的详细要求,增加民族高傲感,传承和弘扬中华民族优秀传统文化,我校确定在稳固践行《弟子规》活动成果的根底上,开展经典诵读活动活动以中华经典诗文为载体,通过诵读,进一步提高国家通用语言文字平凡话和标准汉字的应用水平,激发学生对祖国语言文字和中华优秀文化的酷爱,增加民族高傲感和文化自信念,使广袤青少年进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解,在诵读中亲近中华经典,从而酷爱中国文化,弘扬中华文明
一、指导思想中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的根本根源,也是我们应当生生不息传播的珍宝中华经典诗文正是中国民族优秀文化的一个重要组成局部由于其形式、内容、思想与境界的高度统一,其震撼人心的力气,呼喊内在的情感,作用之大,影响之深,无法比较通过开展诵读中华经典诗文活动,对弘扬祖国优秀的传统文化,陶冶学生的情操,造就审美实力,提高文化素养显得至关重要
二、组织领导语文教研组长要加强经典诗文诵读的推动与协调工作定期召集各班语文老师和班主任碰头会,听取活动开展的状况及存在的问题提出解决问题的方法师生齐发动,从思想上形成共识,行动上全面铺开语文老师必需身先士卒,先示范,以读触读,形成制度,形成风气,让诗意行走在教室内外,让诵读声回荡在校内上空
三、总体目标和详细目标
1、总体目标通过组织学生诵读、熟背诗文经典,获得中华文化的熏陶和修养夯实人生根底
2、详细目标:⑴激发学生对祖国语言文字和中华优秀文化的酷爱⑵营造深厚的阅读气氛,提升学生语文水平,造就学生良好的语文素养⑶诵读经典、理解经文,提升个人修养和健全的人格⑷造就学生读书爱好,增加文化积淀,增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养
四、诵读内容三字经、弟子规,唐诗、宋词等
五、诵读形式诵读形式分为个人诵读和集体诵读
六、详细措施踊跃营造气氛,接受多种形式开展经典诵读活动在平常诵读的根底上,举办诵读竞赛、朗读会等活动,以活动促诵读,以诵读促学习,到达熏陶情感、积淀文化的目的
1、依据中学生诵读篇目,全体学生人人参加诵背活动,全体老师共同参加
2、班主任、语文老师统一协调,在规定的时间段里,有条不紊地缔造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能,让孩子在活动中诵读
3.缔造性地开展小型而灵敏多样的诵读活动,不断激发学生的诵读爱好利用语文课、早午间自习以及老师政治学习时间,组织学生诵读,并做到全程参加,学生全员参加;回家后,鼓舞学生诵读5分钟,充分利用零碎时间,找寻时机让学生多接触优秀诗文,多读多背从而多用,不增加负担,使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事;利用黑板报,展示经典佳句,营造诵读的气氛,使学生走进经典,耳闻目睹中华优秀传统文化,陶冶情操;建立有效的评价制度,使学生形成习惯,许久地进展;每学期举办一次诵读竞赛,以此激发学生们的诵读热忱;每学期开展一次经典诵读主题活动;建立好相应的档案,积累好系列过程资料经典诗文诵读活动是对学生进展道德品质教化的有效载体,有利于学生树立正确的人生观和道德观我们将按打算并依据实际状况以满腔的激情开展此项活动中华经典诗文的诵读活动又是培育民族精神的重要途径,可以在孩子幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用,可慢慢造就孩子的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启孩子的创新思维从而奠定孩子一生中具有高远的才智和优秀的人格与秉性的根底,让我们的下一代更文静,更具文化气质,都能生活在真正优质的教化环境里那就让我们携手源远流长的民族文化,去领悟经典的魅力,启迪才智的火花,去倾听生命的歌颂,感悟人生的真谛,去期望志向的德育,养成高尚的德性!。