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文本内容:
大班艺术《拔根芦柴花》【设计思路】《拔根芦柴花》是流传于江苏扬州一带的民歌因曲调优美、歌词上口,现广为流传《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是表达自己的认知和情感的重要方式活泼欢快的江都民歌《拔根芦柴花》作为背景音乐,从节奏入手,幼儿通过念儿歌、身体动作理解感受音乐,并为乐曲伴奏,知道声音有规律的结合在一起就能形成好听的音乐,从而激发孩子对音乐艺术活动的兴趣,体验音乐游戏带来的乐趣,感受江都民歌欢快、热情以及农民伯伯丰收后的喜悦心情【活动目标】.欣赏音乐,熟悉乐曲旋律,感受音乐活泼欢快的情绪.借助图谱,用身体动作、打击乐器来表现乐曲形象,并尝试为乐曲设计演奏方案.感受家乡江都民歌欢快、热情以及丰收后的喜悦心情,体验与同伴合作演奏的快乐【活动准备】.课件《拔根芦柴花》.打击乐器铃鼓、小铃、双响筒、响板若干.4张配器图谱、水笔等【活动过程】
一、创设情境,激发幼儿活动兴趣出示图片,观赏芦柴花提问你们看到了什么?小结这是芦苇,也叫芦柴花,是我们家乡扬州常见的一种植物看到很美的芦柴花,家乡的人们编了一首民歌《拔根芦柴花》,让我们一起来听一听吧
二、欣赏音乐,感受乐曲的结构.完整欣赏,熟悉乐曲的旋律1完整欣赏第一遍提问“听了这首乐曲,你有什么感觉?”2完整欣赏第二遍提问:“扬州地区的农民每次听到这首乐曲也很快乐,你们知道为什么嘛?”师农民伯伯是怎样收稻子和表达丰收喜悦的心情呢?请你们听音乐用身体动作表演出来小结这是一首旋律优美、活泼欢快的民歌,表现水稻丰收时农民伯伯的喜悦心情每年收割水稻的时候,苏北的农民伯伯都会情不自禁的演唱这首民歌一—《拔根芦柴花》.分段欣赏,感知乐曲的结构1欣赏A段,学习节奏型X乂乂]乂XX|人星-2欣赏B段,学习节奏型W2S|x^aS空冬3欣赏C段,学习节奏型二氏一|幺二]^|.壬小结第一段音乐的旋律是舒缓的,第二段是欢快、跳跃的,第三段是活泼欢快、情绪高涨的,表达出了农民伯伯看到自己种的水稻成熟了、丰收了时的喜悦心情
三、运用儿歌,身体律动等游戏,熟悉乐曲的节奏.出示大树、落叶、农民、水稻、谷仓等图片,看图谱有节奏地念儿歌,感受乐曲节奏.看图谱,有节奏地拍打身体,巩固练习乐曲节奏根据图片做出相应的动作,进一步感受农民丰收的喜悦之情小结在玩游戏时,你们都能认真看指挥和图谱,随音乐变换身体的动作真棒!
四、出示乐器,引导幼儿为乐曲配器并进行演奏.根据已有图谱配对的乐器,进行打击乐演奏.结合图谱分小组为乐曲配器.根据新配器的图谱看指挥随音乐完整演奏,感受合奏的乐趣请我们拿起小乐器,共同来演奏农民伯伯丰收的情景小结家乡农民伯伯的水稻丰收了,我们都很开心秋天到了,幼儿园里的石榴、山楂也成熟了,让我们伴着优美的音乐一起去收获吧!
五、延伸活动鼓励幼儿在表演区交换乐器、自主指挥演奏感受使用不同乐器演奏的乐趣及体验成功的喜悦。