小班语言《大蝴蝶小毛虫》

小班语言大蝴蝶小毛虫活动目标.观赏故事中反反复复的情节结构，学会直观的读出故事内容.初步认知长大的概念，重新认识毛毛虫的变化过程.培育幼儿对小昆虫的爱好之情活动准备.故事录音《小蝴蝶，大毛虫》，音乐《毛毛虫》，故事PPto.几张幼儿小时候的照片，故事中发生的苹果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛虫、蝴蝶等图片重点观赏故事中反反复复的情节结构，学会直观的读出故事内容难点初步认知长大的概念，重新认识毛毛虫的变化过程活动过程.谈话引入师宝宝们，今天老师给你们增添一个朋友，猜他就是谁？谁说实话学学毛毛虫走路啊？教师掏出毛毛虫图片，恳请幼儿去饰演毛毛虫那谁晓得毛毛虫从哪里去？每天都讨厌千什么呢？使我们去听到一个关于毛毛虫的故事吧？.播出故事ppt《小蝴蝶，大毛虫》.边出具图片，边展开问题探讨一这个故事叫做什么名字？故事里的毛毛虫从哪里去？从星期一至星期六它喝了什么东西？一毛毛虫为什么可以真的肚子痛？一毛毛虫肚子痛了怎么办？他出现了什么变化？——变为小毛虫以后，他又干什么了？一毛毛虫从茧里走出变为什么？过程中可以再听到一遍故事.看看完备的故事图片，师幼一起完备地读出故事师毛毛虫喝了很多东西就会长小了，出现了非常大的变化那毛毛虫就是怎么变为蝴蝶的呢？.毛毛虫的变化过程展开排序卵一大毛毛出一小王手出茧一蝴蝶除了谁可以慢慢长大，发生变化呢？（小动物，人）.游戏《猜我就是谁》师毛毛虫长大了变为了蝴蝶，除了谁可以慢慢长大，发生变化呢？（小动物，人）展现幼儿小时候的图片，恳请幼儿猜他就是谁比较探讨幼儿小时候和长大后的样子了、律动《毛毛虫》幼儿恶搞毛毛虫跳跃、团紧身体变为蛹，听音乐变为蝴蝶飞舞活动完结。