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文本内容:
《婴幼儿安全照护》课程标准
一、课程定位婴幼儿安全照护是幼儿保育专业的必修课,也是一门专业基础课,主要针对早教方向以及婴幼儿照护高职高专学前教育专业的培养目标是塑造高素质、强技能的应用型人才
三、课程目标通过本学科的学习掌握婴幼儿安全照护,探索影响婴幼儿安全的各种因素,提出与婴幼儿安全照护相适应的各项安全保育要求,为婴幼儿创设良好的安全照护发展环境,促进其身身体健康成长本书的特色主要体现在以下几个方面.强化党对职业教育的育人要求本书在构建全员、全过程、全方位“三全育人”大格局的过程中,保证职业教育改革发展的正确方向,在课程中有机地融入课程思政的教育元素,努力实现职业技能和职业精神培养的高度融合.深化技能型人才的培养本书在编写过程中,注意工学结合,促进职业院校强化专业建设、深化课程改革本书内容紧扣时代要求,以社会需求为目标,以就业为导向,以职业素养和职业标准能力为本位针对婴幼儿照护服务机构一线教师的培养情况,根据婴幼儿照护服务机构实际工作的要求做到内容全面、要求明确、指导具体、便于操作,以满足学生在学习过程中理论联系实际的需要.教材形式新颖为促进“三教”改革,本书以教材创新为引领,教材每一项目的实训都紧密结合教学内容,学生可以在留白处写出答案,便于教师批改,也有利于学生扎实掌握知识
四、设计思路本书以幼儿保育实际工作要求为目标,注重人才培养和幼儿保育专业特点的结合;旨在树立新发展理念,完善职业教育的培训体系,深化办学体制与育人体制改革,培养高素质的技能型人才;结合教育部第三批1+X证书制度试点项目幼儿照护职业技能等级证书标准,以幼儿身心发展规律为出发点,积极探索1+X证书背景下校内人才培养的多元化,将1+X幼儿照护职业技能融入专业核心课程中,实现课证融合
五、教学内容及课时分配本书共分为六个项目,各项目的内容与学时建议如下表所示:
六、教学条件教师任职条件、早教教师、幼儿照护教师L专任教师从事学前教育专业的教师、早教教师、幼儿照护教师.兼职教师幼儿园园长、幼儿园一线教师
七、教学方法与手段
一、教学方法1问题导入法2操作体验法3案例教学法
二、教学手段.多媒体教学主要包括电子课件、视频、多媒体教学软件.网络教学提供与课程内容相关的网站让学生进入网站,可以学习相关的理论知识
八、检查评价本课程的评价采用过程评价与结果评价相结合两种方式,并采用多样化的考核手段实现对学生知识、能力、技能的综合评价.考核方式本课程采用期末闭卷考试和平时考核相结合的方式,期末考试成绩占学期总成绩的50%o平时考核成绩二笔记(10册+课堂作业练习(20%)+模拟照护考试(20%)占学期总成绩的50%
0.命题依据本课程的命题依据是教学大纲和本考核说明.考试要求本课程是一门幼儿保育专业的专业能力必修课,要求学生在学完本课程后,能够牢固掌握本课程的基本理论,试卷考核主要以理论考核为主据此,本课程的考试着重基本知识的识记和应用能力考查两个方面,包括识记、领会、应用三个层次(注本资料包中备有测试卷)项目主要内容学时项目一婴幼儿安全防护教育3项目二婴幼儿安全事故预防和救护4项目三婴幼儿常见伤害情景处理6项目四婴幼儿常见异物伤害情乐处理8项目五婴幼儿常见意外伤害救护10项目六婴幼儿自然灾害救护6总学时37。